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送給老師的愛教案教學目標：1、通過用紙做花體驗各種紙張的特性，初步掌握用紙做花的基本方法。2、培養學生的創作能力、表現能力和動手能力。教學重、難點：重點：利用身邊的各種材料做花，學習掌握紙造型的基本技巧。難點：合理用材已經在制作過程中把握形的完整與美觀。教學過程：一、觀察導入，激發興趣教師和學生一起做猜節日的游戲，激發學生的興趣。引導學生觀察花的特征，喚起學生參與本課學習活動的
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送給老師的愛
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小班數學活動“送給叮當貓的禮物”活動目的1、通過“買禮物”、“送禮物”的游戲活動，學習將物品按吃的、穿的、玩的分類。2、在游戲中，繼續鞏固“1和許多”的概念。3、培養幼兒觀察、歸類的能力，萌發對數
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幼兒園小班社會教案送給媽媽的驚喜（三八婦女節）活動目標1了解三月八日是全世界婦女的節日。2進一步了解媽媽勞動的艱辛和工作成績，嘗試用自己的方式表達對媽媽的熱愛。3產生愛媽媽的情感，知道
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活動名稱送給媽媽的香水瓶（美術）活動目標1.欣賞各種各樣的香水瓶，感受造型的美。2.在欣賞的基礎上嘗試為媽媽設計香水瓶。重點難點1.引導幼兒欣賞各種各樣的香水瓶，感受造型的美。2.能為媽媽設計造型
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活動目標進一步感知數字7的實際意義，理解數字和數量的意義用勾畫的方式表現禮物的外型活動準備禮物卡片，統計表。數字17活動過程我給媽媽送禮物將禮物事先放在教室的周圍桌子上展示7種禮物
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中班數學活動設計一、活動名稱送給爸爸的禮物（區域活動）二、活動目標1、能按照物體外部兩個特征找出該物體或者給物體進行定位。2、能和同伴交流活動的內容，愉快地參加活動。3、能用語言表述相關的操作
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編創與活動學習內容：小學音樂（簡譜）人民音樂出版社義務教育教科書三年級下冊第七單元老師您好編創與活動教材分析：三年級學生對生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索編創的活動能力增強。通過小組合作的方式，充分想象，進行節奏、旋律、歌詞的編創，給學生一個展示的平臺，讓小組與小組間進行交流，或用其他樂器輔助把創編的旋律表現出來。編創與活動教學需要有一定的節奏
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剪羊毛教學設計教學目標：1、知識與技能：學生能用輕盈有彈性的聲音在較高音區演唱，基本準確地演唱歌曲剪羊毛，表達愉快活潑的情緒。學唱中掌握歌曲中附點節奏和四分休止符唱法。2、過程與方法：通過聆聽、模唱、對比、討論學會歌曲。3、情感態度價值觀：通過學唱歌曲知道音樂和生活、勞動密不可分，使他們進一步認識勞動的意義。教學重點：1、感受附點節奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍情緒
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剪羊毛教學設計一、教材分析這是一首澳大利亞流傳甚廣的名額。歌詞以生動的語言、形象的比喻描繪了“剪羊毛”這一勞動情景，以“白云”、“冬雪”、“絲綿”夸張地形容工人們勞動而剪下的羊毛，賦予童趣。二、教學目標1.情感態度價值觀：通過演唱剪羊毛，體驗勞動的美2.知識與技能：能用輕快、活潑的聲音演唱剪羊毛，感受歌曲中旋律的重復與變化。掌握附點八分音符3.過程與方
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剪羊毛教學設計一、教學目標：1.學生能基本準確地演唱歌曲剪羊毛，并表達出愉快活潑的情緒；2.感受源于勞動的律動和音樂，知道音樂和生活、和勞動密不可分；3.認識并初步學習附點四分音符，附點八分音符。二、教學重點：1.學唱歌曲；2.用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏）。三、教學難點：1.附點音符的學習（附點四分音符、附點八分音符；2.為歌曲伴奏。四、教學準備
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人音版三年級下冊第六課剪羊毛教學設計一、教材分析：剪羊毛是一首澳大利亞流傳頗廣的民歌，它以生動詼諧的筆調，描繪了澳大利亞人民在羊毛豐收季節的勞動場景。旋律輕快、活潑，富有律動感，表現了豐收之際的喜悅心情，歌詞生動、形象地表現了“剪羊毛”這一特定的勞動場景，富于想象，很有童趣。本課針對學生的年齡特征，以情景教學法為主線，采用多種教學手段和方法，以整體方式去感知，注重了聽覺
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剪羊毛教案一、教材分析：剪羊毛是一首澳大利亞民歌，全曲歡快活潑，大調式，為再現的兩段體結構。第一樂段以歡快起伏的旋律和富有勞動生活的節奏，生動地展現了澳大利亞牧民在剪羊毛時的情景。第二樂段開始音區較高，旋律和節奏開闊舒展，使得歡快的勞動情景得到更為生動鮮明的表現。最后兩個樂句重復了第一段最后兩個樂句，它強調了“只有努力勞動才能換來幸福生活”這一哲理，并在藝術上給人以完整、圓滿的
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進行曲教學設計課題：進行曲教材：人民音樂出版社三年級（下）課時：第一課時課型：欣賞課教材分析：這是一首手風琴獨奏曲，C大調，24拍。樂曲充分發揮了手風琴音色和演奏的特點，右手以和聲音程演奏主旋律為主，左手固定低音和弦伴奏，聲音飽滿、和諧，節奏時而舒展時而跳躍，情緒明快熱情，具有濃郁的俄羅斯風格。樂曲為復三部曲式
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人民音樂出版社三年級下冊音樂第五課進行曲教學設計教學目標1.通過欣賞本課曲目，讓學生感受旋律特點以及表達的情緒。2.通過聆聽、律動、模唱等形式，欣賞本課曲目。3.通過欣賞本課曲目，了解手風琴以及俄羅斯樂曲的特點，能隨樂曲模仿其演奏動作。教學重、難點1.通過律動表現樂曲。2.能感受樂曲的情緒變化。教材分析進行曲是一首手風琴獨奏曲，樂曲充分發揮了手
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剪羊毛編創與活動【教學目標】1.通過學習歌曲準確掌握“附點八分音符”和復習“休止符”區別節奏的不同感覺，用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲。2.以愉快而風趣地情緒演唱歌曲，體驗勞動的快樂。3.通過學習歌曲，提高學生對音樂的感受力和表現力。【教學重點】感受附點節奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒及其表現作用，能唱準確。【教學難點】準確把握好歌曲中附點節
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剪羊毛一、教學目標：1、知識目標：通過學習歌曲，準確掌握“附點八分音符”和復習“休止符”，區別節奏的不同感覺，用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲。2、能力目標：運用多種教學手段，激發學生學習興趣，引導學生創編節奏，培養其創造力，嘗試角色扮演，提高學生對音樂的感受力和表現力。3、情感目標：通過學習歌曲，感受源于勞動的律動，知道音樂與生活、勞動密不可分，感受勞動的快樂。二、教學重
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剪羊毛教學設計一、教學目的：1、初步學會歌曲剪羊毛，并指導學生用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲剪羊毛。通過學習歌曲進一步幫助學生鞏固復習附點節奏及四分休止符的音樂知識。2、運用多種教學手段，激發學生學習興趣，感受歌曲歡快活潑的情緒；培養學生的創造力，提高學生對音樂的感受力和表現力。3、通過學唱歌曲，感受源于勞動的律動和音樂。知道音樂和生活和勞動密不可分，使
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課題學唱歌曲剪羊毛課型唱歌課教材分析剪羊毛是一首澳大利亞民歌，全曲歡快活潑、大調式、為帶再現的兩段體結構，第一樂段以歡快起伏的旋律和富有勞動生活的節奏、生動地展現了澳大利亞牧民在剪羊毛時的情景。第二樂段開始音區較高，旋律和節奏開闊舒展，使得歡快的勞動情景得到更為生動鮮明的表現。最后兩個樂句重復了第一段最后兩個樂句，它強調了“只有努力勞動才能換來幸福生活”這一哲
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小學音樂第六冊第五課剪羊毛教學設計【設計理念】音樂是聲音的藝術，是聽覺的藝術，它以其自身的藝術魅力，陶冶著人們的情操，凈化著人們的心靈。作為音樂學科，在實施素質教育過程中，更有著其他學科所不可替代的作用。因此，在設計剪羊毛這一課教學時，要充分發揮歌曲的音響特點、相關音樂素材的視聽功能，指導學生在聆聽中學習，在創編中發展、在表演中升華，并努力為學生創新精神和創新能力的形成，營造一個適
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