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  • 華師大版七年級下冊數學6.3第3課時速率問題課件.ppt 華師大版七年級下冊數學6.3 第3課時 速率問題 課件.ppt

    63實踐與探索第3課時速率問題1學會利用線段圖分析行程問題尋找等量關系建立數學模型難點2能利用行程中的速度路程時間之間的關系列方程解應用題重點3能利用工程中的數量關系列方程解應用題重點導入新課情境引入你知

    上傳時間:2023-11-12   |   頁數:25   |   格式:PPT   |   瀏覽:9

  • 華師大版七年級下冊數學6.3第2課時銷售問題及百分率問題課件.ppt 華師大版七年級下冊數學6.3 第2課時 銷售問題及百分率問題 課件.ppt

    63實踐與探索第1課時銷售問題及百分率問題1掌握銷售中的盈虧中的相關概念及數量關系重點2掌握解決銷售中的盈虧的一般思路難點跳樓價清倉處理滿200返1605折酬賓導入新課情境引入講授新課合作探究1商

    上傳時間:2023-11-12   |   頁數:15   |   格式:PPT   |   瀏覽:19

  • 六年級奧數(第36講)流水行船問題.doc 六年級奧數(第36講) 流水行船問題.doc

    第36講流水行船問題期望數學島淘寶店一知識要點當你逆風騎自行車時有什么感覺是的逆風時需用很大力氣因為面對的是迎面吹來的風當順風時借著風力相對而言用里較少在你的生活中是否也遇到過類似的如流水行船問題解答這類題的要素有下列幾點

    上傳時間:2023-10-19   |   頁數:5   |   格式:DOC   |   瀏覽:58

  • 華師大版七年級下冊數學6.1從實際問題到方程課件.ppt 華師大版七年級下冊數學6.1 從實際問題到方程 課件.ppt

    61從實際問題到方程1初步學會如何尋找問題中的相等關系列出方程難點2理解方程方程的解等概念重點導入新課問題引入一隊師生共328人乘車外出旅游已有校車可乘64人如果租用客車每輛可乘44人那么還要租多少輛客車

    上傳時間:2023-11-12   |   頁數:19   |   格式:PPT   |   瀏覽:26

  • 七年級上冊歷史必考【意義、影響類問題匯總】.docx 七年級上冊歷史必考【意義、影響類問題匯總】.docx

    1元謀人發現意義是我國境內目前已確認的最早的古人類2北京人發現的意義為人類起源的研究提供了可靠的保證3原始農業發展意義為古代文明社會的形成奠定了重要的物質基礎4分封制的意義或作用保證了周王朝對地方的控制穩定了政局擴

    上傳時間:2023-10-26   |   頁數:3   |   格式:DOCX   |   瀏覽:61

  • 初中歷史期末簡答類問題合集.docx 初中歷史期末簡答類問題合集.docx

    初中歷史期末簡答類問題合集1我國原始農耕時代幾項世界性的貢獻有哪些我國是世界上最早種植水稻的國家我國是世界上最早種粟的國家2河姆渡原始居民比北京人山頂洞人在生產生活上有了哪些進步河姆渡原始居民已使用磨制石器用耒耜耕地種植水

    上傳時間:2023-10-28   |   頁數:7   |   格式:DOCX   |   瀏覽:16

  • 五年級奧數(第16講)倍數問題(一).doc 五年級奧數(第16講) 倍數問題(一).doc

    第16講倍數問題一一知識要點倍數問題是數學競賽中的重要內容之一它是指已知幾個數的和或差以及這幾個數之間的倍數關系求這幾個數的應用題解答倍數問題必須先確定一個數通常選用較小的數作為標準數即1倍

    上傳時間:2023-10-19   |   頁數:6   |   格式:DOC   |   瀏覽:6

  • 五年級奧數(第12講)盈虧問題.doc 五年級奧數(第12講) 盈虧問題.doc

    第12講盈虧問題一知識要點盈虧問題又叫盈不足問題是指把一定數量的物品平均分給固定的對象如果按某種標準分則分配后會有剩余盈按另一種標準分分配后又會有不足虧求物品的數量和分配對象的數量例如把

    上傳時間:2023-10-19   |   頁數:6   |   格式:DOC   |   瀏覽:219

  • 五年級奧數(第17講)倍數問題(二).doc 五年級奧數(第17講) 倍數問題(二).doc

    第17講倍數問題二一知識要點解決倍數問題的關鍵是必須確定一個數作為標準數并根據題中的已知條件找出其它幾個數與這個標準數的倍數關系再用除法求出這個標準數由于倍數應用題中數量關系的變化要求同學們在解

    上傳時間:2023-10-19   |   頁數:6   |   格式:DOC   |   瀏覽:11

  • 五年級奧數(第29講)行程問題(二).doc 五年級奧數(第29講) 行程問題(二).doc

    第29講行程問題二一專題簡析1追及問題一般是指兩個物體同方向運動由于各自的速度不同后者追上前者的問題追及問題的基本數量關系是速度差追及時間追及路程2解答追及問題一定要懂得運動快的物

    上傳時間:2023-10-19   |   頁數:7   |   格式:DOC   |   瀏覽:6

  • 五年級奧數(第28講)行程問題(一).doc 五年級奧數(第28講) 行程問題(一).doc

    第28講行程問題一一專題簡析行程應用題是專門講物體運動的速度時間路程三者關系的應用題行程問題的主要數量關系是路程速度時間知道三個量中的兩個量就能求出第三個量二精講精練例1甲

    上傳時間:2023-10-19   |   頁數:6   |   格式:DOC   |   瀏覽:9

  • 五年級奧數(第35講)估值問題.doc 五年級奧數(第35講) 估值問題.doc

    第35講估值問題一專題簡析在日常生活中某些量往往只需要作一個大致的估計如對某廠下一年生產的總產值的估計就只能是一個大概數很難也沒有必要精確到幾元幾角幾分估算就是對一些量的粗略運算不僅現在就是今后

    上傳時間:2023-10-19   |   頁數:6   |   格式:DOC   |   瀏覽:26

  • 五年級奧數(第36講)火車行程問題.doc 五年級奧數(第36講) 火車行程問題.doc

    第36講火車行程問題一專題簡析有關火車過橋火車過隧道兩列火車車頭相遇到車尾相離等問題也是一種行程問題在考慮速度時間和路程三種數量關系時必須考慮到火車本身的長度如果有些問題不容易一下子看出運動過程中的數量關

    上傳時間:2023-10-19   |   頁數:6   |   格式:DOC   |   瀏覽:10

  • 五年級奧數(第11講)周期問題.doc 五年級奧數(第11講) 周期問題.doc

    第11講周期問題一知識要點周期問題是指事物在運動變化的發展過程中某些特征循環往復出現其連續兩次出現所經過的時間叫做周期在數學上不僅有專門研究周期現象的分支而且平時解題時也常常碰到與周期現象有關的問題

    上傳時間:2023-10-19   |   頁數:5   |   格式:DOC   |   瀏覽:16

  • 五年級奧數(第39講)推理問題.doc 五年級奧數(第39講) 推理問題.doc

    第39講推理問題一專題簡析解數學題從已知條件到未知的結論除了計算外更重要的一個方面就是推理通常我們把主要依靠推理來解的數學題稱為推理問題推理問題中的條件繁雜交錯解題時必須根據事情的邏輯關系進

    上傳時間:2023-10-19   |   頁數:7   |   格式:DOC   |   瀏覽:9

  • 五年級奧數(第30講)行程問題(三).doc 五年級奧數(第30講) 行程問題(三).doc

    第30講行程問題三一專題簡析很多稍復雜的應用題運用算術方法解答有一定困難列方程解答就比較容易列方程解答行程問題的優點是可以使未知道的數直接參加運算列方程時能充分利用我們熟悉的數量關系因此對于

    上傳時間:2023-10-19   |   頁數:7   |   格式:DOC   |   瀏覽:6

  • 五年級奧數(第38講)最大最小問題.doc 五年級奧數(第38講) 最大最小問題.doc

    第38講最大最小問題一專題簡析在日常生活中人們常常會遇到路程最近費用最省面積最大損耗最少等問題這些尋求極端結果或討論怎樣實現這些極端情形的問題最終都可以歸結成為在一定范圍內求最大值或最小值的問題

    上傳時間:2023-10-19   |   頁數:6   |   格式:DOC   |   瀏覽:8

  • 五年級奧數(第31講)行程問題(四).doc 五年級奧數(第31講) 行程問題(四).doc

    第講行程問題四一專題簡析通過前面對行程應用題的學習同學們可以發現行程問題大致分為以下三種情況相向而行相遇時間距離速度和相背而行相背距離速度時間同向而行

    上傳時間:2023-10-19   |   頁數:8   |   格式:DOC   |   瀏覽:10

  • 五年級奧數(第34講)置換問題.doc 五年級奧數(第34講) 置換問題.doc

    第34講置換問題一專題簡析置換問題主要是研究把有數量關系的兩種數量轉換成一種數量從而幫助我們找到解題方法的一類典型的應用題雞兔同籠問題就是一種比較典型的置換問題解答置換問題一般用轉換和假設這兩種數學思維方法

    上傳時間:2023-10-19   |   頁數:6   |   格式:DOC   |   瀏覽:35

  • 六年級奧數(第38講)應用同余問題.doc 六年級奧數(第38講) 應用同余問題.doc

    第38講應用同余問題一知識要點同余這個概念最初是由偉大的德國數學家高斯發現的同余的定義是這樣的兩個整數ab如果它們除以同一自然數m所得的余數想同則稱ab對于模m同余記作abmod讀做同余于模比如12除以547除

    上傳時間:2023-10-19   |   頁數:5   |   格式:DOC   |   瀏覽:10

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