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遇到壞人怎么辦壞人是什么？在通常情況下，壞人俗稱壞蛋、小偷，是指故意進(jìn)行犯罪、行竊等惡意活動的人。邊看邊思考：小尚逸是怎樣機(jī)智地面對歹徒的？我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么？機(jī)智勇敢的謝尚逸遇到壞人該怎么辦？1、不要試圖與壞人“比武”。（損失會很慘重哦！）2、盡量服從壞人的要求。（必須的！搶、刀在一旁盯著你呢）3、尋找機(jī)會報(bào)警、逃脫。（這個最重要了。）自我保護(hù)八要領(lǐng)1、記住
上傳時(shí)間：2021-03-09 | 頁數(shù)：30 | 格式：PPT | 瀏覽：214
第五課遇到危險(xiǎn)怎么辦知識目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識生活中的危險(xiǎn)在哪里認(rèn)識一些求助電話。情感目標(biāo)從生活實(shí)際出發(fā)讓學(xué)生知道遇到危險(xiǎn)怎么處理。價(jià)值觀目標(biāo)讓學(xué)生增強(qiáng)防范意識和安全意識學(xué)會自救。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
上傳時(shí)間：2019-12-29 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：190
教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)壞人闖入校園教學(xué)目標(biāo)：懂得面臨危險(xiǎn)時(shí)要保護(hù)自己；知道遇到歹徒闖入校園時(shí)要躲避教學(xué)重點(diǎn)：在危急情況下，懂得保護(hù)自己教學(xué)難點(diǎn)：掌握一定的安全知識，提高安全意識參考視頻網(wǎng)址：教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入1.師：孩子們，你們喜歡我們學(xué)校嗎？生：喜歡師：你們喜歡學(xué)校的哪些活動呢？生：喜歡英語、喜歡跳舞、喜歡足球、喜歡畫畫（師出示學(xué)?；顒诱掌煟菏茄?，學(xué)校是我
上傳時(shí)間：2021-06-10 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：258
預(yù)防和應(yīng)對影響社會暴力傷害事件的發(fā)生當(dāng)壞人闖入校園教學(xué)設(shè)計(jì)教材類型標(biāo)準(zhǔn)課程名稱預(yù)防和應(yīng)對影響社會暴力傷害事件的發(fā)生當(dāng)壞人闖入校園課時(shí)1課時(shí)課程類型校園安全授課教師教具課件、道具授課對象三年級學(xué)生主備人教學(xué)目的1讓學(xué)生懂得面臨危險(xiǎn)時(shí)要保護(hù)自己。2.知道遇到歹徒闖入校園時(shí)要有相應(yīng)的預(yù)防和應(yīng)對措施。3提高學(xué)生安全意識和自我保護(hù)能力。4培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、善于交流、互
上傳時(shí)間：2021-06-10 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：772
預(yù)防和應(yīng)對影響社會暴力傷害事件的發(fā)生懂得面臨危險(xiǎn)時(shí)要保護(hù)自己；知道遇到歹徒闖入校園時(shí)要有相應(yīng)的預(yù)防和應(yīng)對措施。2010年3月23日，正逢孩子上學(xué)的時(shí)間，一名中年男子手持砍刀，連續(xù)砍傷13名小學(xué)生，最終致8人死亡，5人受傷。這些孩子中年齡最大的也不過13歲。2010年4月28日15時(shí)，31歲雷州市紀(jì)家鎮(zhèn)人陳康炳混入廣東省的湛江雷州第一小學(xué)，持刀砍傷15名學(xué)生和一名為保護(hù)學(xué)生而與歹徒搏斗的老
上傳時(shí)間：2021-06-10 | 頁數(shù)：23 | 格式：PPT | 瀏覽：246
2010年3月23日，正逢孩子上學(xué)的時(shí)間，一名中年男子手持砍刀，連續(xù)砍傷13名小學(xué)生，最終致8人死亡，5人受傷。這些孩子中年齡最大的也不過13歲。來源：中國新聞網(wǎng)福建南平男子砍殺小學(xué)生致8死5傷現(xiàn)場圖片如果你是這所學(xué)校的一名學(xué)生，面對闖入校園施暴的歹徒你該怎么辦呢？1、校園來了歹徒，首先要迅速散開，逃離歹徒的身邊；2、躲藏在不易被歹徒發(fā)現(xiàn)的隱蔽地方；3、然后在不會被歹徒發(fā)現(xiàn)的情況下
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湘教版心理健康課件小學(xué)四年級下冊第9課遇到挫折時(shí)活動規(guī)則1鴨蛋全蹲小鴨子半蹲黑鴨子站立天鵝揮動雙臂2兩人為一組石頭剪刀布定輸贏贏的一方可以進(jìn)化到下一個階段輸?shù)囊环揭嘶角耙粋€階段第一個階段鴨蛋除外3
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課題：第3課當(dāng)沖突發(fā)生第2課時(shí)遇到欺負(fù)怎么辦教學(xué)目標(biāo)：1.與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。2.懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人嚴(yán)以律己。3.在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量。教學(xué)重點(diǎn):知道什么是欺負(fù)，懂得欺負(fù)的危害。教學(xué)難點(diǎn):遇到欺負(fù)時(shí)，學(xué)會保護(hù)自己和他人的正確方法。教學(xué)過程:結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或者
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幼兒園中班安全教案受傷了怎么辦活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會避免受傷。2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。活動準(zhǔn)備受傷的事例圖片活動過程1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)動嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的
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科學(xué)活動吃不完，怎么辦一、活動目標(biāo)1、知道吃不完的食品不封口會還潮、變質(zhì)。2、通過嘗試操作，學(xué)習(xí)幾種簡單的封口辦法，在實(shí)驗(yàn)中比較發(fā)現(xiàn)最好的封口方法，并用標(biāo)記作記錄。3、感知科技的進(jìn)步，體驗(yàn)成功的快
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一、設(shè)計(jì)意圖人與人之間的沖突總是難以避免的。有的家長教育幼兒“誰打你你就打誰”，這是一種缺乏頭腦的教育方法，最終解決不了問題。針對這一情況，特設(shè)計(jì)本次活動，在活動教師通過討論、分析等手段，教育幼
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教學(xué)內(nèi)容遇到危險(xiǎn)我不怕教學(xué)時(shí)間月日星期第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、以自我保護(hù)為核心，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，心小主題研究為基本形式，讓孩子在探究交流、模擬體驗(yàn)中獲得健康自救知識和安全常識，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急能
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第3課光的傳播會遇到阻礙嗎(教材P79)授課時(shí)間：______________累計(jì)____1____課時(shí)課題光的傳播會遇到阻礙嗎課型新授課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識目標(biāo)1.知道光在受到一個物體或一種物質(zhì)的影響前能一直保持原方向傳播。2.知道在空氣中沿直線傳播的光遇到不同物體時(shí)，會發(fā)生通過、部分通過和不通過等現(xiàn)象?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能推測光照射到不同物體時(shí)光傳播路徑的變化。2.能運(yùn)
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第一單元3.光的傳播會遇到阻礙嗎光能以直線的方式一直傳播下去嗎？聚焦光照射玻璃、紙、書的探索。手電筒一塊透明玻璃一張A4紙一本書(1)用干凈的透明玻璃片遮住手電筒，并保證手電筒的光是唯一光源。光能穿過玻璃嗎？你能看清玻璃前方那個物體的細(xì)節(jié)嗎？(2)把玻璃片換成一張紙。光能穿過這張紙嗎？你能看清這張紙前方物體的細(xì)節(jié)嗎？(3)把紙換成一本書。光能穿
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光的傳播會遇到阻礙嗎【教材簡析】本課是五年級上冊光單元的第3課。本課在光是沿直線傳播的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考光能以直線傳播方式一直傳下去嗎，從而引出課題。本課由四部分組成：第一部分聚焦，雖然光沿直線傳播，但不能一直傳播下去。第二部分探索，通過光照射不同透光度的材料和光照射煙霧兩個實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)光的傳播會遇到阻礙，有的會完全阻礙，有的部分阻礙，有的沒有阻礙。第三部分研討，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和歸納發(fā)現(xiàn)，光
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1.3光的傳播會遇到阻礙嗎科學(xué)科教版五年級上冊劉老師工作室科學(xué)聚焦光能以直線的方式一直傳播下去嗎？科學(xué)聚焦光能以直線的方式一直傳播下去嗎？科學(xué)聚焦光能以直線的方式一直傳播下去嗎？科學(xué)聚焦根據(jù)生活中的一些例子說一下你的見解夜晚，我們拿著打開的手電筒射向天空，會發(fā)現(xiàn)手電筒的光射向宇宙深處。如果我們把打開的手電筒射向墻壁，會發(fā)現(xiàn)光被墻壁擋住了，無法穿透墻壁?？茖W(xué)探索探
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教科版小學(xué)科學(xué)五上1.3光的傳播會遇到阻礙嗎教案課題光的傳播會遇到阻礙嗎單元一單元學(xué)科科學(xué)年級五年級教材分析本課是五年級上冊光單元的第3課。本課在光是沿直線傳播的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考光能以直線傳播方式一直傳下去嗎，從而引出課題。本課由四部分組成：第一部分聚焦，雖然光沿直線傳播，但不能一直傳播下去。第二部分探索，通過光照射不同透光度的材料和光照射煙霧兩個實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)光的傳播會遇
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1.3光的傳播會遇到阻礙嗎練習(xí)題一、填空題。（1）當(dāng)光照射到一個不透明的物體上時(shí)，物體會，光繼續(xù)傳播。（2）當(dāng)轉(zhuǎn)到地球和太陽之間，并且三者在同一直線上時(shí)，月球就擋住了射向地球的太陽光，形成日食。（3）當(dāng)轉(zhuǎn)到月球和太陽之間，并且三者在同一直線上時(shí)，地球就擋住了射向月球的太陽光，形成月食。二、選擇題。（1）人沿著街道走向路燈，再從路燈下走遠(yuǎn)，人影子的
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1.3光的傳播會遇到阻礙嗎教案+課件+練習(xí)題預(yù)覽：教科版五年級上冊科學(xué)1.3光的傳播會遇到阻礙嗎PPT課件.pptxltspanstyle=color:rgb(102102102)font-family:MicrosoftYaheibackground-color:rg
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教科五年級上冊光沿直線傳播復(fù)習(xí)導(dǎo)入聚焦清晨，霧氣朦朧的森林中，一束束的光就像射線一樣遍灑大地。夜晚，華麗喧鬧的城市里，色彩斑斕的激光束直射天空光能以直線的方式一直傳播下去嗎？任務(wù)：探究光能否穿過透明、半透明和不透明物體第()組實(shí)驗(yàn)步驟：(1)關(guān)閉所有燈光，拉上窗簾，保證手電筒是唯一光源。(2)將塑料杯放在手電筒前方，用干凈的透明玻璃遮住手電筒，觀察光能否穿過玻璃，能否看清
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