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教學設計課程基本信息學科國際理解教育年級五年級學期春季課題遇見火鍋與筷子教科書無教材教學目標1通過視頻與圖片案例揭示中西方的餐飲文化尤其是中西方餐具的差異激發學生主動探索文化探究問題的興趣意識到文化差異對于國際間人文交流的影響
上傳時間：2025-04-09 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：3
年級五年級學科國際理解教育遇見火鍋與筷子第一課時011善發現的眼睛022善傾聽的耳朵033善思考的大腦044課堂用具學習準備遇見火鍋與筷子活動一逛園林交朋友活動二吃火鍋弘文化活動三談異同促發展今日任
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活動一各種各樣的筷子活動目標1、通過看看、摸摸、玩玩使幼兒辨認各種筷子，了解筷子的特點與用途，并學習歸類。2、讓幼兒練習使用筷子，初步學會撥、夾物品，做到持筷姿勢正確。活動準備幼兒自帶的不同材料
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吃火鍋（小班教學活動吃火鍋（小班）活動目標1、能說出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。2、體驗大家一起“吃火鍋”的快樂。活動準備1、活動前墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片；幼兒回家品嘗
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小班美術活動好吃的火鍋活動目標1、體驗自制火鍋的樂趣，感受和朋友一起吃火鍋的溫馨和快樂。2、對方形涂鴉感興趣并樂意嘗試表現。活動準備1、教具“好吃的火鍋”多媒體課件，記號筆、一只紙制大火
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小班吃火鍋活動名稱吃火鍋活動目標知道并不是每一樣食物都能放到火鍋里的。活動準備盤子、火鍋材料、火鍋圖片、活動過程一、談話引起興趣師冬天到了，天氣真冷，我們可以吃些什么好東西讓自己
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火鍋聚會活動要求1、了解火鍋的由來。2、知道冬季人們的飲食習慣，感受吃火鍋的樂趣。3、能和同伴分享自己帶來的食物。活動準備1、事先請家長幫助幼兒準備吃火鍋的有關食品帶到幼兒園來。2、火
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蔬菜火鍋完成蔬菜火鍋實踐活動的前期準備工作，知道火鍋原材料的準備過程，知道吃火鍋時的注意事項，掌握一定的烹飪技巧，培養學生珍惜勞動成果，分享勞動喜悅的思想感情。引入話題1.看看自己種植的蔬菜想吃嗎？吃著自己的勞動成果一定很有成就感吧！2.想吃嗎？想怎么吃？3.如果把自己種植的蔬菜加到火鍋里一定很美味吧，想吃嗎？材料處理
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蔬菜火鍋1.看看自己種植的蔬菜，吃著自己的勞動成果一定很有成就感吧！2.想吃嗎？想怎么吃？3.如果把自己種植的蔬菜加到火鍋里一定很美味吧，想吃嗎？引入話題材料處理說一說，哪些蔬菜可以做為蔬菜火鍋的原材料？絕大多數蔬菜都可以作為火鍋的原材料，但有些食材需要經過一定的加工處理。你知道哪些蔬菜需要預處理嗎？每一種不同的蔬菜又應該采用哪些不同的處理方法呢？土豆去皮，切成薄片；青
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教案NO2課題筷子的魅力授課時間414243911910主備教師課型新授課時1授課人教學目標知識技能了解筷子的傳說與來歷過程方法通過查資料交流了解筷子的功能
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教案NO1課題筷子的魅力授課時間41429493主備教師課型新授課時1授課人教學目標知識技能了解筷子的傳說與來歷過程方法通過查資料交流了解筷子的功能情感
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中班綜合活動有用的筷子活動目標1、通過實際操作，鞏固幼兒使用筷子的基本方法。2、通過多種游戲活動，發展幼兒的創造潛能，培養幼兒喜歡使用筷子的情感。3、了解筷子的種類和區別，如（不同材質、長短、粗細
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筷子夾球教學設計一、活動背景將科學知識融入到好玩、有趣的活動中，讓同學們在快樂的活動氛圍中既學到了科學知識，又鍛煉了動手能力，且培養了同學們合作解決問題的能力和團結的品德。二、活動目的1、通過
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筷子總動員主題的生成孩子們到大班去作客，活動結束時已經快吃午飯了，保育員阿姨忙著將餐具準備好，蕓怡象突然發現了什么，驚訝地對萱凝說“你看，筷子哥哥姐姐用的筷子“萱凝不以為然“我家里也用筷子媽媽也
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小班數學教案玩筷子玩筷子活動目標、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應，并進行分類。、在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗美味食物帶來的樂趣，并會分享食物。、激發幼兒使用筷子
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活動目標1、學習使用筷子，體驗活動的樂趣。2、培養幼兒小手的靈活性和各手指配合的協調性。活動準備幼兒人手一雙筷子、一只碟子；每組一個小筐子內放薯條、小饅頭、彩虹糖。活動過程1、導入活動
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主題活動案例筷子班級中二教師李瑩一、活動由來幼兒從小班升入中班后，開始學習使用筷子。餐具的變化直接引出一些問題，根據我們觀察、發現，孩子們在剛接觸筷子時，因為不會使用，一方面感到很茫然，但
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筷子的魅力四年級上冊綜合實踐01筷子的歷史起源02筷子的日常活動組織03筷子使用的禮儀文化04一次性筷子的環境影響05正確使用筷子的方法和技巧06通過游戲和比賽學習使用筷子目錄筷子的歷史起源01筷子的發源地
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教學實錄活動一一次性筷子使用情況調查一、問題引入，發現問題師（用課件出示一次性筷子圖片。）這是什么生一次性筷子。師你對一次性筷子有哪些了解（指名回答。）生1一次性筷子很方便。生2一次性筷子是
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教學設計活動一一次性筷子使用情況調查【活動時間安排】共1課時。【活動目標】1.學會從幾個方面考慮問題。2.學習設計一份簡單的問卷，能對調查的數據進行簡要分析并得出結論。3.了解一次性筷子對環境
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