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第5節(jié)遺傳與進(jìn)化教學(xué)目標(biāo)1識(shí)別遺傳和變異的現(xiàn)象2說(shuō)出遺傳物質(zhì)的作用認(rèn)識(shí)DNA基因和染色體的關(guān)系舉例說(shuō)明基因工程3舉例說(shuō)明基因的作用知道人類(lèi)基因組計(jì)劃4列舉遺傳與變異在育種方面的應(yīng)用5舉例說(shuō)明優(yōu)生的重要性知道近親結(jié)婚的危
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課題九下161進(jìn)化與遺傳課型新課課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)到遺傳和變異是普遍存在的生命現(xiàn)象了解遺傳物質(zhì)的作用認(rèn)識(shí)DNA基因和染色體的關(guān)系2過(guò)程與方法了解遺傳和變異的原因及遺傳物質(zhì)的傳遞結(jié)合生活實(shí)例區(qū)分遺傳和
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第6節(jié)進(jìn)化與遺傳學(xué)習(xí)目標(biāo)1識(shí)別遺傳和變異現(xiàn)象2說(shuō)出遺傳物質(zhì)的作用認(rèn)識(shí)DNA基因和染色體的關(guān)系3知道人類(lèi)基因組計(jì)劃4知道基因工程遺傳與在育種方面的作用5舉例說(shuō)明優(yōu)生的重要性知道近親結(jié)
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粵教版科學(xué)第四單元遺傳與進(jìn)化測(cè)試卷一填空題每空2分共30分1生物繁殖的后代大都有與相似的特征這就是生物的遺傳現(xiàn)象2種豆得豆種瓜得瓜龍生龍鳳生鳳老鼠生子會(huì)打洞這些都是現(xiàn)象3很多科學(xué)家認(rèn)為鳥(niǎo)類(lèi)是由一些古代的進(jìn)化
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417生物的遺傳現(xiàn)象練習(xí)一填空題1生物繁殖的后代大都具有與上一代相似的特征這就是生物的現(xiàn)象2遺傳是生物的現(xiàn)象3將絲瓜籽種在地里會(huì)長(zhǎng)出將豌豆種子種在地里會(huì)結(jié)出4每一種植物的后代都與它們的上一代一樣屬于同一個(gè)并
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43植物的遺傳和變異教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀(guān)念了解植物子代與親代的特征信息科學(xué)思維在調(diào)查活動(dòng)中根據(jù)植物子代與親代的特征信息并能夠運(yùn)用圖示符號(hào)統(tǒng)計(jì)圖表等方式有效梳理和分析信息發(fā)現(xiàn)植物子代與親代非常相似但也有一些細(xì)微的不同這是遺傳
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42動(dòng)物的遺傳和變異教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀(guān)念了解動(dòng)物子代與親代的特征信息科學(xué)思維在調(diào)查活動(dòng)中根據(jù)動(dòng)物子代與親代的特征信息并能運(yùn)用圖示符號(hào)統(tǒng)計(jì)圖表等對(duì)調(diào)查信息進(jìn)行有效梳理和分析發(fā)現(xiàn)動(dòng)物子代與親代之間的遺傳與變異探究實(shí)踐通過(guò)對(duì)眾多
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冀少版生物學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第六單元生物的繁衍和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異第一節(jié)遺傳二遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)身邊事新聞鏈接DNA技術(shù)幫助尋找犯罪嫌疑人學(xué)習(xí)目標(biāo)1概述染色體DNA和基因的關(guān)系說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)2舉例說(shuō)出生物的性
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第四節(jié)人的性別遺傳教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：說(shuō)明人的性別差異是由性染色體決定的；解釋生男生女的道理，理解生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。2、過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的過(guò)程，學(xué)會(huì)科學(xué)地理解和正確地對(duì)待性別遺傳的問(wèn)題。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：性別遺傳的特點(diǎn)。生男生女機(jī)會(huì)均等。課時(shí)安排
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第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1.能夠舉例說(shuō)出研究生物進(jìn)化的方法；2.概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程；【過(guò)程與方法】1.在討論生物進(jìn)化證據(jù)的過(guò)程中，鍛煉學(xué)生比較和分析的方法和技能；2.在總結(jié)生物進(jìn)化的歷程過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力；【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】1.在學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化方法的同時(shí)感受科考工作的意義和工作者的艱辛；2.感受到生物進(jìn)化歷程的漫
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第3節(jié)人類(lèi)的起源與進(jìn)化一、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力】1.了解四種類(lèi)人猿和人類(lèi)的關(guān)系，共同起源于森林古猿。2.概述古猿到人類(lèi)的具體進(jìn)化過(guò)程和原因。3.知道人類(lèi)是由于環(huán)境變化，在與自然環(huán)境的斗爭(zhēng)過(guò)程中逐漸進(jìn)化來(lái)的。4.能概述人類(lèi)在起源和發(fā)展過(guò)程中自身形態(tài)、使用工具等方面的變化。【過(guò)程與方法】培養(yǎng)豐富的想象力、收集和處理信息的能力、表達(dá)與交流的能力、觀(guān)察和分析的能力
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第2節(jié)生物的進(jìn)化一、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力】1.舉例說(shuō)出生物進(jìn)化的主要依據(jù)化石。2.概述生物進(jìn)化的主要里程，形成生物進(jìn)化的觀(guān)點(diǎn)。3.概述自然選擇學(xué)說(shuō)，形成生物進(jìn)化的基本觀(guān)點(diǎn)。【過(guò)程與方法】1.通過(guò)觀(guān)察馬的進(jìn)化，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力，分析處理資料的能力。2.通過(guò)有關(guān)樺尺蛾數(shù)量變化情況的資料分析，培養(yǎng)學(xué)生的信息分析和綜合能力。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】1.通過(guò)
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第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程資料生命誕生之初地球上只有最簡(jiǎn)單的單細(xì)胞生物而今的地球上到處是豐富多彩的各類(lèi)生物那么現(xiàn)今的生物是從哪里來(lái)的呢直到人類(lèi)不斷發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的古生物化石以后生物進(jìn)化的觀(guān)念才逐漸得到人們的認(rèn)可化石是什么呢生物是
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第三節(jié)生物進(jìn)化的學(xué)說(shuō)在人類(lèi)探究生物進(jìn)化奧秘的歷史上19世紀(jì)英國(guó)最偉大的科學(xué)家達(dá)爾文在1859年提出了生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)使當(dāng)時(shí)生物學(xué)各領(lǐng)域已形成的概念和觀(guān)念發(fā)生了根本改變被恩格斯贊譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一達(dá)爾文1通過(guò)小組
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第四節(jié)人類(lèi)的起源和進(jìn)化資料自古以來(lái)人類(lèi)起源的問(wèn)題就一直困擾著人們神話(huà)傳說(shuō)和宗教理論使人們一直認(rèn)為是神造了人直到18世紀(jì)人類(lèi)才開(kāi)始對(duì)人和動(dòng)物的關(guān)系有了比較正確的認(rèn)識(shí)現(xiàn)在認(rèn)為人類(lèi)是由古猿進(jìn)化而來(lái)人猿同祖那么人類(lèi)進(jìn)化的主要?dú)v程
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冀少版生物學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第六單元生物的繁衍和發(fā)展第三章生命的起源與生物的進(jìn)化第二節(jié)生物的進(jìn)化一生物進(jìn)化的歷程身邊事在登山或采石的過(guò)程中人們偶然會(huì)發(fā)現(xiàn)有的石頭上清晰的動(dòng)植物印痕這些帶有印痕的石頭對(duì)研究生物的進(jìn)化能提供哪些信息呢學(xué)習(xí)
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冀少版生物學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第六單元生物的繁衍和發(fā)展第三章生命的起源與生物的進(jìn)化第二節(jié)生物的進(jìn)化二生物進(jìn)化的原因拉馬克達(dá)爾文身邊事參觀(guān)古生物博物館時(shí)有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的祖先脖子短身高與梅花鹿相當(dāng)而現(xiàn)在的長(zhǎng)頸鹿是世界上現(xiàn)存最高的陸生
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第三節(jié)生物進(jìn)化的原因教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1.了解英國(guó)曼徹斯特地區(qū)的兩種樺尺蠖的數(shù)量隨環(huán)境變化而改變的事例。2.模擬保護(hù)色的形成過(guò)程，分析生物進(jìn)化的原因。【過(guò)程與方法】通過(guò)對(duì)事例的分析，養(yǎng)成運(yùn)用生物知識(shí)分析生活中現(xiàn)象的能力。培養(yǎng)實(shí)際操作及動(dòng)手能力。【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】通過(guò)對(duì)生物進(jìn)化事例的分析，使學(xué)生形成環(huán)保意識(shí)，以及環(huán)保的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
420生物進(jìn)化的證據(jù)練習(xí)一填空題1鳥(niǎo)類(lèi)是由一些古代進(jìn)化而來(lái)2古代生物的是人們認(rèn)識(shí)生物進(jìn)化過(guò)程的一種重要的證據(jù)3猴蝙蝠鯨的前肢骨結(jié)構(gòu)基本相同都是由肱骨腕骨腕骨和組成4現(xiàn)存的哺乳動(dòng)物可能來(lái)自于共同的二判斷題
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422環(huán)境變化與生物進(jìn)化練習(xí)一填空題1生物的進(jìn)化與的變化密切相關(guān)2始祖鳥(niǎo)身上長(zhǎng)有可能具有一定的能力且有一定的功能3現(xiàn)在生活在地球上的象只有和兩種二判斷題對(duì)的打錯(cuò)的打1亞洲象的耳朵小非洲象的耳朵大是
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