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第5節(jié)遺傳與進(jìn)化教學(xué)目標(biāo)1識別遺傳和變異的現(xiàn)象2說出遺傳物質(zhì)的作用認(rèn)識DNA基因和染色體的關(guān)系舉例說明基因工程3舉例說明基因的作用知道人類基因組計劃4列舉遺傳與變異在育種方面的應(yīng)用5舉例說明優(yōu)生的重要性知道近親結(jié)婚的危
上傳時間：2023-09-05 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：9
課題九下161進(jìn)化與遺傳課型新課課時第1課時教學(xué)目標(biāo)1知識與技能認(rèn)識到遺傳和變異是普遍存在的生命現(xiàn)象了解遺傳物質(zhì)的作用認(rèn)識DNA基因和染色體的關(guān)系2過程與方法了解遺傳和變異的原因及遺傳物質(zhì)的傳遞結(jié)合生活實例區(qū)分遺傳和
上傳時間：2023-09-05 | 頁數(shù)：8 | 格式：DOC | 瀏覽：10
第6節(jié)進(jìn)化與遺傳學(xué)習(xí)目標(biāo)1識別遺傳和變異現(xiàn)象2說出遺傳物質(zhì)的作用認(rèn)識DNA基因和染色體的關(guān)系3知道人類基因組計劃4知道基因工程遺傳與在育種方面的作用5舉例說明優(yōu)生的重要性知道近親結(jié)
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粵教版科學(xué)第四單元遺傳與進(jìn)化測試卷一填空題每空2分共30分1生物繁殖的后代大都有與相似的特征這就是生物的遺傳現(xiàn)象2種豆得豆種瓜得瓜龍生龍鳳生鳳老鼠生子會打洞這些都是現(xiàn)象3很多科學(xué)家認(rèn)為鳥類是由一些古代的進(jìn)化
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417生物的遺傳現(xiàn)象練習(xí)一填空題1生物繁殖的后代大都具有與上一代相似的特征這就是生物的現(xiàn)象2遺傳是生物的現(xiàn)象3將絲瓜籽種在地里會長出將豌豆種子種在地里會結(jié)出4每一種植物的后代都與它們的上一代一樣屬于同一個并
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43植物的遺傳和變異教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念了解植物子代與親代的特征信息科學(xué)思維在調(diào)查活動中根據(jù)植物子代與親代的特征信息并能夠運用圖示符號統(tǒng)計圖表等方式有效梳理和分析信息發(fā)現(xiàn)植物子代與親代非常相似但也有一些細(xì)微的不同這是遺傳
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42動物的遺傳和變異教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念了解動物子代與親代的特征信息科學(xué)思維在調(diào)查活動中根據(jù)動物子代與親代的特征信息并能運用圖示符號統(tǒng)計圖表等對調(diào)查信息進(jìn)行有效梳理和分析發(fā)現(xiàn)動物子代與親代之間的遺傳與變異探究實踐通過對眾多
上傳時間：2023-12-26 | 頁數(shù)：24 | 格式：PPTX | 瀏覽：22
冀少版生物學(xué)八年級下冊第六單元生物的繁衍和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異第一節(jié)遺傳二遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)身邊事新聞鏈接DNA技術(shù)幫助尋找犯罪嫌疑人學(xué)習(xí)目標(biāo)1概述染色體DNA和基因的關(guān)系說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)2舉例說出生物的性
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第四節(jié)人的性別遺傳教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：說明人的性別差異是由性染色體決定的；解釋生男生女的道理，理解生男生女機(jī)會均等的原因。2、過程與方法：學(xué)生通過活動來體驗學(xué)習(xí)產(chǎn)生的過程，學(xué)會科學(xué)地理解和正確地對待性別遺傳的問題。3、情感態(tài)度與價值觀：能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女的問題。教學(xué)重點和難點：性別遺傳的特點。生男生女機(jī)會均等。課時安排
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第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1.能夠舉例說出研究生物進(jìn)化的方法；2.概述生物進(jìn)化的主要歷程；【過程與方法】1.在討論生物進(jìn)化證據(jù)的過程中，鍛煉學(xué)生比較和分析的方法和技能；2.在總結(jié)生物進(jìn)化的歷程過程中，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力；【情感態(tài)度與價值觀】1.在學(xué)習(xí)研究生物進(jìn)化方法的同時感受科考工作的意義和工作者的艱辛；2.感受到生物進(jìn)化歷程的漫
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第3節(jié)人類的起源與進(jìn)化一、教學(xué)目標(biāo)：【知識與能力】1.了解四種類人猿和人類的關(guān)系，共同起源于森林古猿。2.概述古猿到人類的具體進(jìn)化過程和原因。3.知道人類是由于環(huán)境變化，在與自然環(huán)境的斗爭過程中逐漸進(jìn)化來的。4.能概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)、使用工具等方面的變化?！具^程與方法】培養(yǎng)豐富的想象力、收集和處理信息的能力、表達(dá)與交流的能力、觀察和分析的能力
上傳時間：2023-06-26 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：23
第2節(jié)生物的進(jìn)化一、教學(xué)目標(biāo)：【知識與能力】1.舉例說出生物進(jìn)化的主要依據(jù)化石。2.概述生物進(jìn)化的主要里程，形成生物進(jìn)化的觀點。3.概述自然選擇學(xué)說，形成生物進(jìn)化的基本觀點。【過程與方法】1.通過觀察馬的進(jìn)化，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析處理資料的能力。2.通過有關(guān)樺尺蛾數(shù)量變化情況的資料分析，培養(yǎng)學(xué)生的信息分析和綜合能力?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】1.通過
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第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程資料生命誕生之初地球上只有最簡單的單細(xì)胞生物而今的地球上到處是豐富多彩的各類生物那么現(xiàn)今的生物是從哪里來的呢直到人類不斷發(fā)現(xiàn)越來越多的古生物化石以后生物進(jìn)化的觀念才逐漸得到人們的認(rèn)可化石是什么呢生物是
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第三節(jié)生物進(jìn)化的學(xué)說在人類探究生物進(jìn)化奧秘的歷史上19世紀(jì)英國最偉大的科學(xué)家達(dá)爾文在1859年提出了生物進(jìn)化學(xué)說使當(dāng)時生物學(xué)各領(lǐng)域已形成的概念和觀念發(fā)生了根本改變被恩格斯贊譽為19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一達(dá)爾文1通過小組
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第四節(jié)人類的起源和進(jìn)化資料自古以來人類起源的問題就一直困擾著人們神話傳說和宗教理論使人們一直認(rèn)為是神造了人直到18世紀(jì)人類才開始對人和動物的關(guān)系有了比較正確的認(rèn)識現(xiàn)在認(rèn)為人類是由古猿進(jìn)化而來人猿同祖那么人類進(jìn)化的主要歷程
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冀少版生物學(xué)八年級下冊第六單元生物的繁衍和發(fā)展第三章生命的起源與生物的進(jìn)化第二節(jié)生物的進(jìn)化一生物進(jìn)化的歷程身邊事在登山或采石的過程中人們偶然會發(fā)現(xiàn)有的石頭上清晰的動植物印痕這些帶有印痕的石頭對研究生物的進(jìn)化能提供哪些信息呢學(xué)習(xí)
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冀少版生物學(xué)八年級下冊第六單元生物的繁衍和發(fā)展第三章生命的起源與生物的進(jìn)化第二節(jié)生物的進(jìn)化二生物進(jìn)化的原因拉馬克達(dá)爾文身邊事參觀古生物博物館時有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)長頸鹿的祖先脖子短身高與梅花鹿相當(dāng)而現(xiàn)在的長頸鹿是世界上現(xiàn)存最高的陸生
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第三節(jié)生物進(jìn)化的原因教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1.了解英國曼徹斯特地區(qū)的兩種樺尺蠖的數(shù)量隨環(huán)境變化而改變的事例。2.模擬保護(hù)色的形成過程，分析生物進(jìn)化的原因?！具^程與方法】通過對事例的分析，養(yǎng)成運用生物知識分析生活中現(xiàn)象的能力。培養(yǎng)實際操作及動手能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過對生物進(jìn)化事例的分析，使學(xué)生形成環(huán)保意識，以及環(huán)保的重要意義。教學(xué)重點和難點
420生物進(jìn)化的證據(jù)練習(xí)一填空題1鳥類是由一些古代進(jìn)化而來2古代生物的是人們認(rèn)識生物進(jìn)化過程的一種重要的證據(jù)3猴蝙蝠鯨的前肢骨結(jié)構(gòu)基本相同都是由肱骨腕骨腕骨和組成4現(xiàn)存的哺乳動物可能來自于共同的二判斷題
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422環(huán)境變化與生物進(jìn)化練習(xí)一填空題1生物的進(jìn)化與的變化密切相關(guān)2始祖鳥身上長有可能具有一定的能力且有一定的功能3現(xiàn)在生活在地球上的象只有和兩種二判斷題對的打錯的打1亞洲象的耳朵小非洲象的耳朵大是
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