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遭遇歹徒怎樣應對教學設計一、教學目標1、知識與技能：知道遭遇歹徒時正確應對的方法。2、過程與方法：通過觀看視頻、探討學習和模擬練習，讓學生初步了解遭遇歹徒時保護自己的正確方法，并掌握智取他們的一般策略和應對能力。3、情感態度與價值觀：在探討活動中，切實增強學生遭遇歹徒時自我保護的意識與反抗能力并懂得珍惜個人財產和生命的重要性。二、教學準備：課件、練習題、圖片等。五、教學過程活動一
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小學五年級安全教育主題活動遭遇歹徒怎樣應對遭遇歹徒怎樣應對觀看：“泰微課”（第1部分）遭遇歹徒如何應對你了解哪些預防歹徒搶劫的自護常識？討論：在日常生活中，我們要注意自己的衣著、打扮。出行要得到家長的許可，上下學時要確保人身安全。一旦遭遇不幸盡量不與歹徒正面反抗，要靠智取贏得逃脫的最佳時機。小結：觀看：“泰微課”（第2部分）遭遇歹徒如何應對討論：1、當遭遇歹徒搶劫時，你為
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孫悟空三打白骨精卻被唐僧懲罰甚至被趕回花果山他是一種什么心情為什么故事導入第二課遭遇委屈時請同學們回顧自己的日常生活最近遭遇過哪些委屈這些事情為什么讓人覺得委屈你說我說委屈背后的需要遭遇委屈時你通常會有哪些行為反應
上傳時間：2023-09-28 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：66
19課如何應對泥石流教學重點：（1）培養和提高學生小組合作，搜集整理材料的能力。（2）認識洪水自然災害給人類及社會帶來的危害性。教學難點：掌握自救互救的方法，培養學生無私奉獻精神，啟迪學生面對災害時的理性思考教學目標：知識與技能：通過查找資料，認識洪水災害的危害性。過程與方法：通過師生平等交流，觀看影像資料，等多種形式的活動，使學生掌握自救互救的方法。情感、態度與
上傳時間：2022-12-24 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：334
19遭遇小偷巧應對一、教學目標1、面對可疑陌生人要有警惕性。2、遇到危險時，要有安全意識，有尋求他人幫助和保護的意識。3、學會識別可疑陌生人，尤其是在公共場合，掌握近身的小偷常用的扒竊手段。4、遭遇小偷，學會機智地應對。5、知道竊賊近身扒竊的常用手段。6、面對小偷，知道機智地應對。二、教學重點：讓學生掌握在遭遇小偷時機智的應對方法。三、教學難點：由于學生的心
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雙減”之下如何優化語文作業設計摘要：2021年秋，我國推行的“雙減”落實到各地要求嚴格貫徹落實。“雙減”之下要求“減負增效”，減輕學生作業負擔以及在校培訓時長。然而，我們發現這以政策落實步履維艱，學生課堂效率低下，老師布置的作業依舊存在之前的影子，作業內容機械重復尤其是語文作業的布置枯燥無味，讓學生苦不堪言。為此，語文作業的設計需要老師們進行創新，優化作業設計。本文主要圍繞雙減前作業存在的一些
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11.3如何提高機械效率教學目標：1、了解什么是有用功、額外功、總功。2、理解機械效率的概念3、培養學生嚴謹求實的科學態度和團結協作的科學精神。教學重點：1、知道什么是有用功、額外功和總功。2、理解什么是機械效率
上傳時間：2022-03-26 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：75
記敘文如何開頭常言說良好的開端是成功的一半萬事開頭難做事情如此寫文章也是這樣不少同學盡管有習作的材料可往往被文章的第一句話難住有的冥思苦想無從下筆有的七改八改耽誤時間恰當新穎的開頭不僅能使你筆下生花而且能增加文采吸
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寫作如何突出中心【教學目標】1.認識中心對于一篇文章的重要性。2.學習并體會如何提煉中心、梳理線索、安排詳略。3.根據命題要求完成習作通過一件小事、一個物品，表達情感和思考。【教學課時】2課時第1課時【課時目標】1.認識中心對于一篇文章的重要性。2.學習并體會如何提煉中心、梳理線索、安排詳略。一、導入新課1.故事導入課件出示：古時候有個
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湘教版心理健康課件小學六年級下冊第3課如何說不言不由衷請你幫我買一份早餐借用一下你的水彩筆請你幫我發一下作業本請你幫我游戲規則兩人一組一名同學為受邀者一名同學為邀請者邀請者要不斷地向受邀者提出要求受邀者要用ye
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如何讓23歲的寶寶玩數字游戲2-3歲的寶寶所能理解的數字非常少，所以在此之前應先讓他了解數與對象之間的關系，也就是讓他知道什么是多，少，大，小，全部和部分，認真地教導寶寶這種概念，打好這種基礎，寶
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活動目標1、在輪流交談的過程中，養成耐心傾聽別人說話的好習慣，體驗談話的快樂。2、能仔細地觀察課件，看懂圖意，懂得如何愛鳥。活動準備教學課件一套活動過程1、播放課件，談話導入，引發幼兒興趣
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寫作如何突出中心精彩開篇詞有人說，若將一篇文章比作是一個人，文章的中心便是這個人的靈魂。靈魂活躍了，人才能生氣盎然，性格凸現。同樣的道理，中心突出了，文章才能文氣蓬勃，感人至深。學習目標1.借助課文，學會認識中心對于一篇文章的重要性。2.從讀到寫，掌握突出中心的方法。教學過程一、文題展示書包是我們每個人必備的學習用品，上學和放學的路上，它與我們形影不離。請你以“書包”為話題寫一篇
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寫作如何突出中心1通過訓練，學會“寫人記事”的記敘文的寫法。2借助課文，認識文章中心對于一篇文章的重要性。3學會在文章中設置線索，恰當安排內容的主次詳略，進而突出中心。學會在文章中設置線索，恰當安排內容的主次詳略，進而突出中心。2課時一、導入清代王夫之有一句名言：“意猶帥也，無帥之兵謂之烏合之眾。”這句話告訴我們，文章立意非常重要。寫作時要想說清楚使自己感動的人或事，在敘說時就必須
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第五單元寫作如何突出中心1知識與技能目標：通過訓練，學會“寫人記事”的記敘文的寫法。2過程與方法目標：借助課文，幫助學生認識文章中心對于一篇文章的重要性。3情感態度與價值觀目標：學會依據中心選材，恰當處理詳略來突出中心。依據文章中心處理詳略。討論法、讀書指導法、探究學習法。課件。一、情景導入生成問題在考場上，一些同學寫完了一件事情，發現字數嚴重不足，于是乎，拼命回憶，又添加
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預防和應對洪水中自救教學設計一、設計意圖我國是洪水災害比較頻繁的國家，每年都有相當一部分人在洪災中喪生。對于水，青少年學生缺乏相應的預防洪水的知識和能力，因此，增強青少年的防洪意識，提高青少年兒童的防洪自救能力，加強青少年兒童防洪教育是至關重要的。首先要從引起洪水的原因及相應的預防、自救措施入手，提高警惕，防患于未然。二、教學目標1.知識目標（1）了解洪水的成因、洪水的危害和特點。（2
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洪水來了巧逃生學習目標1、了解洪水的危害和洪水來臨前的準備工作，掌握一些洪水中的自救方法。2、提高學生自然災害來臨時的心理素質和戰勝自然災害的能力。3、進一步提高學生的安全意識、團結合作意識。學習重點引導學生了解洪水來時避險的基本常識，掌握逃生的基本技能。學習難點樹立保護生命的意識，加強應對災害的自我保護能力。學習方法由于學生的年齡特點，他們對于身邊可能會出現的災害缺少防范意識
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預防和應對洪水中自救教學目的：1、了解什么是洪水，知道洪水的危害和洪水來臨前的準備工作掌握一些洪水中的自救方法。2、提高學生自然災害來臨時的心理素質和戰勝自然災害的能力。3、進一步提高學生的安全意識、團結合作意識。教學重點:知道洪水的危害和洪水來臨前的準備工作掌握一些洪水中的自救方法。教學難點:提高學生自然災害來臨時的心理素質和戰勝自然災害的能力。教學準備：pp
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預防和應對洪水中自救教學設計教學目標:1、了解洪水的起因知道洪水的危害和洪水來臨前的準備工作掌握一些洪水中的自救方法。2、提高學生自然災害來臨時的心理素質和戰勝自然災害的能力。3、進一步提高學生的安全意識、團結合作意識。教學重點:認識洪水來臨前的準備及洪水中的自救和洪水后的預防。教學難點:提高學生自然災害來臨時的心理素質和戰勝自然災害的能力。教學過程:一、創設情境，導入新課
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