熱門搜索： 教案 PPT 課件 學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案 課時(shí)練 練習(xí)題 期中試題 期末試題 單元測(cè)
6有多少浪費(fèi)本可避免學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)補(bǔ)充資料思維導(dǎo)圖思考與探究例題講解每課一練【答案】B【答案】B忽視日積月累不尊重習(xí)慣美德自身小事潛伏頻繁細(xì)微勤儉節(jié)約勤儉節(jié)約BCBCAA要一水多用，可用淘米水洗菜，洗完菜的淘米水可用于澆花；最后一次洗滌水可用來拖地、洗拖把，或可用來沖坐便器；將老式旋轉(zhuǎn)式水龍頭換為節(jié)水龍頭。(答案合理即可)倒掉的是
上傳時(shí)間：2022-03-22 | 頁數(shù)：22 | 格式：PPT | 瀏覽：84
部編版道德與法治四年級(jí)有多少浪費(fèi)本可避免第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題有多少浪費(fèi)本可避免單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解日常生活浪費(fèi)的行為，以及造成浪費(fèi)的危害。2.能力目
上傳時(shí)間：2020-03-09 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：162
部編版道德與法治四年級(jí)有多少浪費(fèi)本可避免第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題有多少浪費(fèi)本可避免單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解日常生活中其它浪費(fèi)行為，找到浪費(fèi)的原因和節(jié)約的方
上傳時(shí)間：2020-03-09 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：155
觀看視頻勤儉節(jié)約中華美德公益廣告你知道日常生活里有哪些行為違背了勤儉節(jié)約美德有多少浪費(fèi)本可避免第二課時(shí)除了飲食方面的消費(fèi)，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費(fèi)。因?yàn)槠漕l繁和細(xì)微，我們根本沒有察覺
上傳時(shí)間：2020-03-09 | 頁數(shù)：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：157
觀看視頻你認(rèn)為誰的說法是正確呢有多少浪費(fèi)本可避免第一課時(shí)想一想我們?cè)谙碛貌妥郎系拿朗硶r(shí)，也可能會(huì)產(chǎn)生浪費(fèi)。你知道餐桌上有哪些浪費(fèi)的行為嗎過度點(diǎn)菜剩菜不打包嚴(yán)重挑食這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象，你看見過、經(jīng)歷過嗎
上傳時(shí)間：2020-03-09 | 頁數(shù)：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：104
6.有多少浪費(fèi)本可避免教學(xué)目標(biāo)1.觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害；2.能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。教學(xué)難點(diǎn)觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解
上傳時(shí)間：2020-04-16 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：121
2020人教統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)第二單元做聰明的消費(fèi)者6.有多少浪費(fèi)本可避免還有哪些浪費(fèi)可以避免第2課時(shí)一天放學(xué)，小華他們組打掃完成衛(wèi)生以后便一起離開了學(xué)校。第二天，當(dāng)小華來到學(xué)校后，便有同學(xué)告訴他：“昨天的電扇都沒關(guān)。”小華無所謂地說：“不就是沒關(guān)電扇嘛，有什么了不起的？用的又不是你家的電，學(xué)校有的是錢。”談話導(dǎo)入小華這樣認(rèn)為對(duì)嗎？小結(jié)：是啊，小華的想法完全錯(cuò)了，不管用
上傳時(shí)間：2023-03-22 | 頁數(shù)：33 | 格式：PPT | 瀏覽：12
2020人教統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)第二單元做聰明的消費(fèi)者6.有多少浪費(fèi)本可避免餐桌上的浪費(fèi)第1課時(shí)講故事:食物的哭訴。夜深人靜，學(xué)校食堂角落的泔水桶里傳出一陣陣哭訴聲。米粒兄弟們抱在一起，鳴嗚地哭著:“現(xiàn)在的孩子們可真忍心，把我們大團(tuán)大團(tuán)地扔掉。不吃夠主食，他們上課、玩耍、鍛煉很容易就會(huì)沒力氣的。”幾個(gè)白花花的饅頭也在一旁抹著眼淚:“我們也是，你看，只被咬了幾口就扔掉了
上傳時(shí)間：2023-03-22 | 頁數(shù)：32 | 格式：PPT | 瀏覽：17
小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)課題：6、有多少浪費(fèi)本可避免教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害。2.過程與方法：能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：正確認(rèn)識(shí)生活中的浪費(fèi)，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。教學(xué)難點(diǎn)：觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害。課時(shí)安排：2
上傳時(shí)間：2023-03-29 | 頁數(shù)：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：11
第6課有多少浪費(fèi)本可避免同步練習(xí)一、選擇題1很多浪費(fèi)行為是我們錯(cuò)誤的想法導(dǎo)致的，比如（）。A小麗認(rèn)為，浪費(fèi)行為的人多著呢，我自己節(jié)約沒用。B小玲認(rèn)為，在飯店請(qǐng)客，要按需點(diǎn)餐，免得吃不完。C小華認(rèn)為，保質(zhì)期短的食品，即便是搞促銷，我們也可以盡量少買些。2（）糧食是習(xí)慣，更是（）。浪費(fèi)節(jié)約美德A
上傳時(shí)間：2023-03-29 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：15
第6課有多少浪費(fèi)本可避免一、選擇題1科研人員研究發(fā)現(xiàn)，浪費(fèi)食物所導(dǎo)致的環(huán)境污染將“巨幅增長”，增幅甚至可能相當(dāng)于每年排放（）噸二氧化碳。A25億B24億C27億D28億2在我國，全國掀起“光盤行動(dòng)”的熱潮是在（）年（）月。A2012；11B2014；1C2013；1D2015；113以下行為
上傳時(shí)間：2023-03-29 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：7
小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)課題：6、有多少浪費(fèi)本可避免教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害2.過程與方法：能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：正確認(rèn)識(shí)生活中的浪費(fèi)，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠在生活中反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。教學(xué)難點(diǎn)：觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害。課時(shí)安排
上傳時(shí)間：2023-03-29 | 頁數(shù)：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：18
有多少浪費(fèi)本可避免【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害；2在生活中懂得節(jié)約，避免浪費(fèi)。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在生活中懂得節(jié)約，避免浪費(fèi)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解浪費(fèi)造成的危害【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】課前查找收集關(guān)于浪費(fèi)方面的資料，做浪費(fèi)危害調(diào)查【學(xué)習(xí)過程】一、填空題：1（）是對(duì)勞動(dòng)者勞動(dòng)成果的
上傳時(shí)間：2023-03-29 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：26
6有多少浪費(fèi)本可避免第二課時(shí)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解不同領(lǐng)域的浪費(fèi)現(xiàn)象，探究浪費(fèi)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及其帶來的危害。2.能針對(duì)不同的浪費(fèi)現(xiàn)象寫拒絕浪費(fèi)的標(biāo)語和設(shè)計(jì)宣傳畫，形成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)浪費(fèi)現(xiàn)象背后的原因和危害，拒絕浪費(fèi)，懂得節(jié)儉。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】能察覺到身邊“潛伏”的浪費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。二、知識(shí)
上傳時(shí)間：2023-03-29 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：29
有多少浪費(fèi)本可避免第一課時(shí)餐桌上的浪費(fèi)一、激趣導(dǎo)入思考：你支持大胃王這種吃播形式嗎？為什么？過度點(diǎn)菜剩菜不打包嚴(yán)重挑食二、自主建構(gòu)活動(dòng)一：餐桌上的浪費(fèi)知多少思考：這些現(xiàn)象你們看見過，經(jīng)歷過嗎？閱讀角夜深人靜，學(xué)校食堂角落的泔水桶里傳出一陣陣哭訴聲情景再現(xiàn)：食物的哭訴思考：學(xué)校食堂的泔水桶里的食物它們?yōu)槭裁纯拊V？你有什么想說的？3.浪費(fèi)有很多表現(xiàn)，你還知道哪些
上傳時(shí)間：2023-03-29 | 頁數(shù)：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：25
6有多少浪費(fèi)本可避免第二課時(shí)一天放學(xué)，小華他們組打掃完成衛(wèi)生以后便一起離開了學(xué)校。第二天，當(dāng)小華來到學(xué)校后，便有同學(xué)告訴他：“你昨天提完水，水龍頭沒有關(guān)。”小華無所謂地說：“不就是沒水龍頭嘛，有什么了不起的？用的又不是你家的水，學(xué)校有的是錢。”談話導(dǎo)入小華這樣認(rèn)為是對(duì)的嗎？教師小結(jié)：是啊，小華的想法完全錯(cuò)了，不管用的是誰的水，都是我們地球上的資源，是不容浪費(fèi)的。這節(jié)課，我們就來找一
上傳時(shí)間：2023-03-29 | 頁數(shù)：22 | 格式：PPTX | 瀏覽：45
11避免沖突有方法教學(xué)設(shè)計(jì)課題避免沖突有方法學(xué)科心理健康年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過小游戲的形式幫助學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)沖突導(dǎo)致的不良后果幫助學(xué)生樹立起要避免沖突的意識(shí)2通過具體的情景幫助學(xué)生在分析問題的過程中找到?jīng)_突產(chǎn)生的原因懂得
上傳時(shí)間：2025-03-18 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：14
11避免沖突有方法教科版心理健康四年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容總覽圖片導(dǎo)入生活中的沖突心靈歡樂谷活動(dòng)一畫中話心靈歡樂谷活動(dòng)二劇中話目錄板書設(shè)計(jì)心靈碰碰車小游戲課堂總結(jié)心靈回音壁唱一唱心靈歡樂谷活動(dòng)三憶中話這些場(chǎng)景你在生活當(dāng)中經(jīng)
上傳時(shí)間：2025-03-18 | 頁數(shù)：26 | 格式：PPTX | 瀏覽：2
大象版科學(xué)2017六年級(jí)下冊(cè)33怎樣防止鐵生銹教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析前一課中學(xué)生認(rèn)識(shí)到鐵銹是鐵變化后產(chǎn)生的新物質(zhì)對(duì)生產(chǎn)生活具有一定的危害本課將引導(dǎo)學(xué)生探究影響鐵生銹的因素從而探尋科學(xué)的防銹技術(shù)有了上節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)生在教
上傳時(shí)間：2023-12-26 | 頁數(shù)：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：11
第三單元物質(zhì)的變化3怎樣防止鐵生銹鐵生銹后不僅失去鐵的特性也變得不再堅(jiān)固耐用了怎么防止鐵生銹呢引起鐵生銹的因素有哪些探究鐵生銹的原因保持干燥用橡膠塞密封保持干燥不密封將鐵釘完全浸泡在水中用橡膠塞密封將鐵釘一半浸泡
上傳時(shí)間：2023-12-26 | 頁數(shù)：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：57
經(jīng)營許可證編號(hào)：魯ICP備09030270號(hào)-2 魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
網(wǎng)站大部分作品源于會(huì)員上傳，除本網(wǎng)站整理編輯的作品外，版權(quán)歸上傳者所有，如您發(fā)現(xiàn)上傳作品侵犯了您的版權(quán)，請(qǐng)立刻聯(lián)系我們并提供證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)予以改正。
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
