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課題那個(gè)星期天課型精讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)“媚、蟻、叨”等15個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形，正確讀寫(xiě)“蟻穴、念叨、原諒、驚惶、依偎”等詞語(yǔ)。2
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6那個(gè)星期天【教學(xué)目標(biāo)】1讀寫(xiě)生字詞，讀懂文章內(nèi)容。2通過(guò)心理描寫(xiě)，體會(huì)作者表達(dá)對(duì)母親的懷念?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1讀寫(xiě)生字詞，讀懂文章內(nèi)容。2通過(guò)心理描寫(xiě)，體會(huì)作者對(duì)母親的懷念之情?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入1作者介紹史鐵生史鐵生（1951年1月4日2010年12月31日），中國(guó)作家、散文家。1951年出生于北京。1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱
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9那個(gè)星期天教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)“媚、磚、蟻”等13個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形，正確讀寫(xiě)“蟻穴、念叨、原諒、驚惶、依偎”等詞語(yǔ)。2.了解“我”心情變化的過(guò)程，體會(huì)課文對(duì)人物內(nèi)心、動(dòng)作、周圍環(huán)境的細(xì)致描寫(xiě)，體會(huì)作者將情感融入細(xì)致描寫(xiě)中的表達(dá)方法。3.比較匆匆和那個(gè)星期天在表達(dá)情感的方式上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)這一天里“我”心情的
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創(chuàng)新教案那個(gè)星期天教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)“媚、蟻、叨”等15個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形，正確讀寫(xiě)“明媚、蟻穴、念念叨叨、原諒、耽擱、揉動(dòng)、綻開(kāi)、搓衣服、驚惶、依偎”等詞語(yǔ)。2.默
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第一課時(shí)一、給加點(diǎn)字注音。嚇唬（）挨（）咔嚓（）沉郁（）縹緲（）急遽（）二、結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，理解下列詞語(yǔ)的意思。盼望明媚嚇?？湛章渎浞涞构袢?、有感情地朗讀課文。想一想課文主要講
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同學(xué)們你們?cè)?jīng)盼望過(guò)什么嗎當(dāng)你盼望著某件事時(shí)你的心情是怎樣的呢下面我們就來(lái)看一看在今天要學(xué)的課文當(dāng)中主人公的盼望是什么。9那個(gè)星期天第一課時(shí)第二課時(shí)史鐵生，1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華附屬中學(xué)
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第一課時(shí)第二課時(shí)9那個(gè)星期天9那個(gè)星期天第一課時(shí)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)史鐵生（19512010年），中國(guó)作家、散文家。初中畢業(yè)后于1969年到陜北延安地區(qū)“插隊(duì)”。三年后因雙腿癱瘓回到北京，后來(lái)又患腎病
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9那個(gè)星期天課時(shí)測(cè)評(píng)方案字詞模塊一、用“”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。耽擱(zhndn)綻開(kāi)(zhndn)揉搓(cuchu)依偎(wiwi)二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。一個(gè)陽(yáng)光mnmi()的午后，我在大樹(shù)下玩耍，看到一群my()，有的好像搬著東西走來(lái)走去，有的好像被bndo()了，顯出十分jnhun()的樣子，非常有趣。三、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并根據(jù)提示答題。空空(
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那個(gè)星期天引入新課同學(xué)們，你們?cè)?jīng)盼望過(guò)什么嗎？當(dāng)你盼望著某件事時(shí)，你的心情是怎樣的呢？下面我們就來(lái)看一看，在今天要學(xué)的課文當(dāng)中，主人公的盼望是什么。史鐵生：1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華附屬中學(xué)，1969去延安地區(qū)插隊(duì)落戶。1979年后，相繼有我遙遠(yuǎn)的清平灣命若琴弦我與地壇務(wù)虛筆記等小說(shuō)與散文發(fā)表，并先后獲多種全國(guó)文學(xué)大獎(jiǎng)。本文選自務(wù)虛筆記。引入新課字詞識(shí)讀
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那個(gè)星期天說(shuō)課稿部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)大家好今天我說(shuō)課的內(nèi)容是新教材部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元的那個(gè)星期天下面我將從說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)說(shuō)教法說(shuō)教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開(kāi)接下來(lái)開(kāi)始
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六語(yǔ)下統(tǒng)編這篇文章主要寫(xiě)了小女孩盼望下雨穿上新雨衣的故事，文中生動(dòng)地描繪了小女孩的心路歷程。盼今天，我們要再來(lái)學(xué)習(xí)一篇與“盼望”有關(guān)的文章，史鐵生的那個(gè)星期天。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題，針對(duì)課題那個(gè)星期天，你有哪些疑問(wèn)？“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”，帶著這些問(wèn)題，我們一起走進(jìn)這篇文章。史鐵生，中國(guó)作家、散文家。21歲時(shí)因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。代表作品有散文集我與地壇
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9那個(gè)星期天說(shuō)課稿一說(shuō)教材那個(gè)星期天是統(tǒng)編語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇精讀課文這是一篇敘事散文本單元的人文主題是讓真情在筆尖流露那個(gè)星期天著名作家史鐵生寫(xiě)了我第一次殷切地盼望母親帶我出去玩的經(jīng)歷通過(guò)動(dòng)作環(huán)境等描寫(xiě)
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9那個(gè)星期天統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)本課要求會(huì)寫(xiě)的生字和詞語(yǔ)重點(diǎn)2默讀課文梳理那個(gè)星期天里我的心情變化重點(diǎn)3朗讀課文中具體細(xì)致的敘述感受作者對(duì)情感的表達(dá)并學(xué)習(xí)如何真實(shí)自然地表達(dá)情感重點(diǎn)4
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9那個(gè)星期天統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)課時(shí)目標(biāo)1感知課文內(nèi)容學(xué)習(xí)心理描寫(xiě)的方法重點(diǎn)2感知文章表達(dá)的情感學(xué)習(xí)在具體細(xì)致的敘述中表現(xiàn)人物心理的方法難點(diǎn)3和匆匆進(jìn)行對(duì)比閱讀總結(jié)兩篇文章在表達(dá)情感方式的異同難點(diǎn)第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)
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課題9那個(gè)星期天統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)第三單元1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1會(huì)寫(xiě)媚蟻等13個(gè)字正確讀寫(xiě)明媚時(shí)光等18個(gè)詞語(yǔ)2積累語(yǔ)言把握線索發(fā)現(xiàn)作者書(shū)法的個(gè)性化情感及其變化3品味語(yǔ)言學(xué)習(xí)作者通過(guò)具體的人事或
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9那個(gè)星期天六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)習(xí)任務(wù)一質(zhì)疑導(dǎo)入引出新課看到這個(gè)題目你有哪些疑問(wèn)呢那個(gè)星期天發(fā)生了什么為什么要用這樣的題目呢質(zhì)疑導(dǎo)入上個(gè)學(xué)期我們學(xué)過(guò)一篇課文盼寫(xiě)了一個(gè)小女孩因?yàn)槠惹邢胍┥闲掠暌露瓮掠甑氖虑檫@篇
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