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一課時1.用“”劃去括號里不恰當的詞語。（1）他指了一下，可并沒有抬起頭，因為他正在（全神貫注目不斜視）地看書。（2）瑪琪臉上露出（鄙夷不屑不屑一顧）的神情“學校學校有什么好寫的”（3）拖米非常
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他們那時候多有趣啊教學反思這是一篇想象的略讀課文，所以在進行教學設計之前，教師對想象作文應該怎么去教，怎么去把握一、抓住詞句，引導學生擴想課文中許多詞句和句子寫得比較簡略，但有著豐富的內涵。課堂
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17他們那時候多有趣啊教學反思他們那時候多有趣啊是部編版六年級下冊第五單元的一篇科幻小說，作者是美國的艾薩克阿西莫夫。小說中寫的是瑪琪從一本舊書中中了解到幾百年前學校的學習生活，流露出內心的孤獨
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17他們那時候多有趣啊教學反思他們那時候多有趣啊是阿西莫夫的一篇科幻小說，這篇科幻小說，敘述幾百年以后，兩個在“機器學校”讀書的孩子，發現了一本紙張印刷的書，從中了解到曾有過的有教師有學生的學校。他
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課題他們那時候多有趣啊課型略讀課文授課時間1課時教學目標1.快速默讀課文，講述在作者的想象中，未來的上學方式和今天的不同。2.大膽想象，能與同學交流未來的學習生活可能的樣
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讀書同學們，你們覺得有趣的事是什么誰來說一說滑冰聽奶奶講故事17他們那時候多有趣啊艾薩克阿西莫夫（IsaacAsimov，1920-1992年），美國科幻小說作家、科普作家、文學評論家，美國科幻小說黃金時代的代表人物之
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17他們那時候多有趣啊語文六年級下冊1.快速默讀課文，找到未來的上學方式和今天有什么不同“呀”托米說，“我想，這樣的書一讀完，就得扔掉，多浪費呀我們的電視屏幕一定給我們看過一百萬本書了，可它還能繼續
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17他們那時候多有趣啊課時測評方案字詞模塊一、按要求完成下面的詞語練習。“可我媽媽說，一個老師是需要調整的，好適合他所教的每個孩子的智力。另外，對每個孩子的教法都應該是不同的。”這段話中的“調”字的拼音是________，易與它混淆的字有______、______(試寫兩個)。由“調整”一詞讓我想到它的近義詞是________；“調整”還可以與________、________等詞語互相
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15他們那時候多有趣啊【教學目標】1讀寫生字詞，讀懂文章內容，了解科幻小說特點。2了解本篇科幻小說的寫作方法，借助想象和對比，描繪未來讀書的樣子。【教學重難點】1讀寫生字詞，讀懂文章內容，了解科幻小說特點。2了解本篇科幻小說的寫作方法，借助想象和對比，描繪未來讀書的樣子。【教學過程】一、導入1文學常識。科幻小說科幻小說，全稱科學幻想小說，是一種起源于近代西方的文學體裁
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15他們那時候多有趣啊阿西莫夫新課導入科幻小說，全稱科學幻想小說，直譯應為科學虛構小說，是一種起源于近代西方的文學體裁。其定義為在尊重科學結論的基礎上進行合理設想而創作出的文藝，一般認為優秀的科幻小說須具備“邏輯自洽”“科學元素”“人文思考”三要素。當下以敘事為重點，追求人文思考已成為科幻小說主流，國內科幻小說還呈現出輕科學偏文藝的趨勢。值得注意的是，目前中國各大主流網絡文學平臺上的所謂
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17他們那時候多有趣啊教學目標1.用較快的速度默讀這篇科幻小說，看看在作者的想象中，未來的上學方式和今天有什么不同。2.了解科幻小說理解課文構思特點。學習本文通過人物對話展開故事情節的方法。3.發揮想象力聯系生活實際，想象未來的學習生活還有可能是什么樣的。教學重難點能了解文中所想象的未來的上學方式和今天的不同。教學課時1課時一、激趣導入
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六語下統編讀了課題，你有哪些疑問？帶著這些問題，今天我們就來學習課文他們那時候多有趣啊，讓我們看看未來孩子們的學習生活是怎樣的。艾薩克阿西莫夫（1920年-1992年）是享譽全球的美國科普巨匠和科幻小說大師。阿西莫夫知識極其淵博，一生出版了近五百部著作，內容涉及自然科學、社會科學和文學藝術等多領域，曾獲代表科幻界最高榮譽的雨果獎和星云終身成就大師獎，在世界各國擁有廣泛的讀者
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他們那時候多有趣啊引入新課你知道嗎？也許在未來的世界，在學校學習會成為歷史，未來世界里我們的學習方式會有怎樣的變化呢？我們一起去看看吧！艾薩克阿西莫夫：（IsaacAsimov，1920-1992年），美國科幻小說作家、科普作家、文學評論家，美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。引入新課字詞識讀露露水多音字l露臉lu字詞識讀近義詞鄙夷一憎惡一失望一高
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現代科技發展迅速，社會面貌日新月異。我們想象一下，未來的學校會是什么樣的呢？17他們那時候多有趣啊整體感知怎樣提高默讀的速度？不要把全部注意力放在個別字詞的識記上，應側重于對內容的理解；盡量不回視，多掃視；適當圈點勾畫重點詞語和句子，保證閱讀效果等。快速默讀，說說課文大意本文講的是2155年，瑪琪和托米通過一本古老的紙質書，了解到以前的學生在學校上課的情形。他們那時候多有趣啊
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17他們那時候多有趣啊教案教學目標1.默讀課文，了解課文內容，體會在作者的想象中未來的上學方式和今天的不同。2.能大膽想象未來的學習生活還有可能是什么樣的。教學重難點默讀課文，了解課文內容，體會在作者的想象中未來的上學方式和今天的不同。教學過程板塊一導入新課，讀題質疑1.視頻導入。（1）未來學校科幻視頻導入。現代科技發展迅速，社會面貌日新月異
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17他們那時候多有趣啊部編版六年級下冊教學目標1正確流利有感情地朗讀課文展開豐富的想象了解一百多年后的2155年上學方式和今天有什么不同重點2在閱讀中想想2155年的學習生活還有可能是怎樣的難點3學會品讀人物的
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