熱門搜索： 教案 PPT 課件 學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案 課時(shí)練 練習(xí)題 期中試題 期末試題 單元測(cè)
統(tǒng)編三語(yǔ)上第八單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能簡(jiǎn)單地寫一次玩的過(guò)程，表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂(lè)的心情，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.能和同學(xué)交流習(xí)作，修改同學(xué)看不明白的地方。聚焦生活時(shí)間：地點(diǎn)：人物：事件：范例指導(dǎo)假日，我和爸爸媽媽一起去農(nóng)家樂(lè)。嘿！只見一條小紅魚在水桶里游來(lái)游去。我雙腿微微彎曲，兩只手早已舉起。我屏住呼吸，迅速伸出雙手，往魚撲去。不料腳下一滑，水桶被我打翻了。幸好，那條魚被我牢牢抓在了手心
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習(xí)作：那次玩得真高興教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)目標(biāo)1.能簡(jiǎn)單地寫一次玩的過(guò)程，表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂(lè)的心情，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.能和同學(xué)交流習(xí)作，修改同學(xué)看不明白的地方。教學(xué)重難點(diǎn)能簡(jiǎn)單地寫一次玩的過(guò)程，表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂(lè)的心情，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體課件學(xué)生回憶自己高興的事教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、名言導(dǎo)入，激發(fā)興趣在你的生活中一定有很多像下面這樣快樂(lè)而又難忘的場(chǎng)面
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那次玩得真高興教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生把玩的過(guò)程寫清楚，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。【語(yǔ)文要素】2.引導(dǎo)學(xué)生能在文章結(jié)尾處表達(dá)出自己愉快的心情。3.能與同學(xué)交流習(xí)作，修改其他同學(xué)看不明白的地方。教學(xué)重難點(diǎn)能將玩的過(guò)程寫清楚，寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。教學(xué)課時(shí)12課時(shí)一、游戲?qū)耄ㄔ诤诎迳袭嫵鲆粋€(gè)頭像，卻沒(méi)鼻子。）同學(xué)們，這節(jié)課我們
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習(xí)作那次玩得真高興教學(xué)目標(biāo)1把玩的過(guò)程寫清楚寫具體2要表達(dá)出自己愉快的心情教學(xué)重點(diǎn)把玩的過(guò)程寫清楚寫具體教學(xué)難點(diǎn)表達(dá)出自己愉快的心情教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生自己最喜歡玩的玩具或者玩耍時(shí)的一張照片教學(xué)過(guò)程一激趣導(dǎo)入1教
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三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1把玩的過(guò)程寫清楚寫具體重點(diǎn)2要表達(dá)出自己愉快的心情難點(diǎn)一課時(shí)談話導(dǎo)入從題目上看本次作文是要求我們寫一次自己玩的經(jīng)歷那么再讀讀題目誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)還有什么要求嗎題目那次玩得真高興選擇寫作材料
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習(xí)作那次玩得真高興說(shuō)課稿一說(shuō)教材三年級(jí)上冊(cè)第八單元的習(xí)作話題是那次玩得真高興要求學(xué)生把某一次玩的過(guò)程寫下來(lái)并表達(dá)出當(dāng)時(shí)高興快樂(lè)的心情這是三年級(jí)上學(xué)期整冊(cè)教材里第一次要求學(xué)生寫事寫自己親身經(jīng)歷真實(shí)發(fā)生的一件事的過(guò)程要求學(xué)生能夠不
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三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案習(xí)作那次玩得真高興核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信精心設(shè)計(jì)本次習(xí)作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)自評(píng)師生生生互評(píng)學(xué)會(huì)分享習(xí)作從中體會(huì)到表達(dá)的快樂(lè)語(yǔ)言運(yùn)用寫親身經(jīng)歷的一件事的過(guò)程使學(xué)生能不拘形式地寫下真實(shí)的經(jīng)歷與感受思維能力
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三上核心素養(yǎng)目標(biāo)教案課題習(xí)作那次玩得真高興主備教師核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信精心設(shè)計(jì)本次習(xí)作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)自評(píng)師生生生互評(píng)學(xué)會(huì)分享習(xí)作從中體會(huì)到表達(dá)的快樂(lè)語(yǔ)言運(yùn)用寫親身經(jīng)歷的一件事的過(guò)程使學(xué)生能不拘形式地寫下真實(shí)的經(jīng)歷與感
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習(xí)作那次玩得真高興課后反思成功之處那次玩得真高興是三年級(jí)第八單元的一個(gè)習(xí)作對(duì)于小學(xué)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和作文經(jīng)驗(yàn)感到寫作文很吃力對(duì)寫作文有畏難情緒于是我以各種形式引導(dǎo)學(xué)生回顧交流自己豐富多彩的課堂活動(dòng)和課余生活
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習(xí)作那次玩得真高興教學(xué)反思習(xí)作那次玩得真高興是第八單元的一個(gè)習(xí)作對(duì)于小學(xué)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和作文經(jīng)驗(yàn)感到寫作文很吃力對(duì)寫作文有畏難情緒于是我以各種形式引導(dǎo)學(xué)生回顧交流自己豐富多彩的課堂活動(dòng)和課余生活引導(dǎo)學(xué)生積累
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習(xí)作那次玩得真高興本次習(xí)作的題目是那次玩得真高興寫出自己最高興印象最深的一次活動(dòng)回憶一下把你玩的過(guò)程像放電影一樣在腦海里回想一遍然后寫下來(lái)表達(dá)出自己快樂(lè)的心情習(xí)作要求從旁觀者的角度來(lái)看1按照比賽前比賽時(shí)比賽后的
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高興和生氣的時(shí)候小班心理健康活動(dòng)一、設(shè)計(jì)思路隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì)的重視。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個(gè)重要標(biāo)志。新綱要指出“要高度重視幼
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活動(dòng)名稱不高興發(fā)芽的樹活動(dòng)說(shuō)明枯樹不會(huì)發(fā)芽，惹人討厭；綻發(fā)芽、苞、葉子的綠樹，生機(jī)勃勃，人人喜愛。故事運(yùn)用樹木的這一現(xiàn)象以及人們對(duì)此的心理感受，既揭示了樹木生長(zhǎng)的自然規(guī)律，也暗示了擁有積極情
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出處上海市閔行區(qū)閔行第四幼兒園作者張美一、設(shè)計(jì)思路現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)的溺愛使他們“以自我為中心“的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會(huì)看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭(zhēng)搶，自己占有
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第五課高興極了教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生體驗(yàn)高興的情緒知道高興時(shí)的身體反應(yīng)2情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)幫助學(xué)生體驗(yàn)高興的情緒難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的生活態(tài)度課前準(zhǔn)備1各種顏色
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活動(dòng)一水果蹲活動(dòng)一水果蹲游戲后你的心情如何第三課高興極了活動(dòng)二高興極了活動(dòng)二高興極了活動(dòng)二高興極了活動(dòng)二高興極了活動(dòng)二高興極了活動(dòng)二高興極了活動(dòng)二高興極了活動(dòng)二高興極了活動(dòng)二高興極了活動(dòng)二
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我不高興了教學(xué)理念主題解讀不高興是一種常見的心理狀態(tài)每個(gè)人在生活中都會(huì)有這樣的情緒體驗(yàn)不高興的情緒本身沒(méi)有壞處但情緒引發(fā)的行為及行為的后果有好壞之分如果孩子經(jīng)常處于不高興的情緒中容易影響學(xué)習(xí)生活人際關(guān)系身體健康等幫助
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第6課我不高興了拍手歌01游戲規(guī)則根據(jù)視頻的節(jié)奏一起完成拍手歌情景情景情景情景說(shuō)一說(shuō)不高興是正常的情緒表現(xiàn)每個(gè)人都會(huì)有不高興的時(shí)候不高興時(shí)你通常會(huì)怎么做呢請(qǐng)大家看到任務(wù)單1用能代表你心情的顏色涂滿你生氣時(shí)可能會(huì)
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心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)給你吃給我吃真高興一、教學(xué)理念分享是健全人格的重要組成部分。從小對(duì)幼兒進(jìn)行分享教育，可以讓幼兒學(xué)會(huì)分享和體驗(yàn)分享后的快樂(lè)，為形成健康的心理品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。而今的孩子大多數(shù)是獨(dú)
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