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5影子教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“影、前”等11個(gè)生字和寶蓋頭、女字旁、月字旁3個(gè)偏旁。會(huì)寫“在、后”等4個(gè)生字和斜鉤1個(gè)筆畫。2.正確朗讀課文，體會(huì)“我”對(duì)影子的喜愛之情。借助生活經(jīng)驗(yàn)，理解在陽光下影子與人形影不離的特點(diǎn)。3.借助情境，辨別前、后、左、右4個(gè)方位，并用這4個(gè)詞來表達(dá)方位。4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中一些有趣的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生觀察生活的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1.正
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影子教學(xué)反思1還沒上這節(jié)課時(shí)我就讓學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)玩一玩踩影子的游戲還可以觀察一下影子在一天中的變化當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活背景貼近學(xué)生自覺接納知識(shí)的程度就越高就越能引起他們的學(xué)習(xí)興趣因此在教學(xué)中我應(yīng)該注意從學(xué)生已有的生
上傳時(shí)間：2023-12-29 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：5
影子教學(xué)建議一、識(shí)字寫字1.識(shí)字。本課個(gè)生字中，“前、跟”是前鼻音，“影、常、朋”是后鼻音，“常、著”是翹舌音，要注意引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。在識(shí)記生字過程中，既要引導(dǎo)學(xué)生用多種方法記字形，又要提倡整體識(shí)記。如，“影、前、常、黑”等字不宜拆分成部件來記，整體識(shí)記反而更好。“狗、跟”可利用形旁表義的特點(diǎn)來認(rèn)記；還可聯(lián)系以前學(xué)過的熟字認(rèn)識(shí)“著、朋”。結(jié)合“狗、它”的教學(xué)
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課文5影子教學(xué)目標(biāo)1.掌握本課生字詞，會(huì)認(rèn)3個(gè)偏旁和1種筆畫。2.準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。3.學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位。重點(diǎn)難點(diǎn)1.準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。2.學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右”四個(gè)方位。教學(xué)準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片、多媒體課件、生字詞卡片。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.師：同學(xué)們，老師給你們帶來
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創(chuàng)新教案影子教學(xué)設(shè)計(jì)一猜謎激趣導(dǎo)入新課1猜謎語你走他也走你停他也停晴天里有他陰天里沒他影子2討論在哪些情況下物體可以產(chǎn)生影子3觀察多媒體課件出示不同地方不同時(shí)間陽光下月光下燈光下水邊的不同物體的影子圖片
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影子這些圖片是什么？引入新課猜一猜引入新課你走他也走，你停他也停。晴天里有他，陰天里沒他。謎底：影子資料寶袋引入新課為什么會(huì)產(chǎn)生影子？光線照射到投影面（也就是觀察投影的地方），那形成投影的主體（例如你的身體）遮擋了照射光線，造成投影面上光線被遮擋的部分的亮度低于其它部分的亮度，這亮度低的部分就是通常說的影子。字詞識(shí)讀zi部首：土筆畫：6組詞：不在在哪造句
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5影子說課稿一、說教材影子是統(tǒng)編小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)第六單元的第篇課文，它是一首以生活現(xiàn)象為題材的兒童詩。影子是生活中常見的自然現(xiàn)象，是人類形影不離的朋友，課文以簡潔、生動(dòng)、形象的語言，向孩子們介紹了“影子”和“人”總是“形影不離”這一重要特點(diǎn)。影子“就像一條小黑狗，它是我的好朋友”。本課以簡潔、生動(dòng)、形象的語言，向孩子們介紹了“影子”和“人”，總是形影不離“這一重要特點(diǎn)，讀起
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一年級(jí)語文上冊(cè)會(huì)寫字zi音序：Z結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：土筆畫數(shù)：6組詞：正在現(xiàn)在在家造句：筆順：他正在寫字。hu音序：H結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：筆畫數(shù)：6組詞：后天身后前后造句：筆順：我們后天要去春游。w音序：W結(jié)構(gòu)：獨(dú)體偏旁：丿筆畫數(shù)：7組詞：我的我們你我造句：筆順：我們一起去下棋吧？ho音序：H結(jié)
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5影子導(dǎo)學(xué)案課題影子課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和寶蓋、女字旁、月字旁3個(gè)偏旁。會(huì)寫4個(gè)字和斜鉤1個(gè)筆畫。2.正確地朗讀課文，體會(huì)“我”對(duì)影子的喜愛之情。借助生活經(jīng)驗(yàn)，理解影子與人形影不離的特點(diǎn)。3.借助情境，辨別前、后、左、右4個(gè)方位，并用這4個(gè)詞來表達(dá)方位。教學(xué)重難點(diǎn)正確地朗讀課文，識(shí)記“前、后、左、右”，在生活情境中辨別這
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5影子第一課時(shí)1.寫出下列字的部首。它（）好（）朋（）2.把意思相反的詞連起來。前左黑好壞后右白3.寫出你的前后左右各是誰。我自己第二課時(shí)1.寫一寫。在在我我好好后后2.連字成
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影子為什么會(huì)產(chǎn)生影子光線照射到投影面也就是觀察投影的地方那形成投影的主體例如你的身體遮擋了照射光線造成投影面上光線被遮擋的部分的亮度低于其它部分的亮度這亮度低的部分就是通常說的影子綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http綠色圃中學(xué)資源
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我們都有一位形影不離的好朋友它時(shí)刻在我們的身邊一會(huì)兒在前一會(huì)兒在后一會(huì)兒在左一會(huì)兒在右你猜猜它是誰呢你知道嗎在后在前方謎底影子在右影子5一年級(jí)上冊(cè)人教版小朋友們你想知道課文是怎么寫影子的嗎打開課文自己讀一
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影子說課稿說教材影子就像一條小黑狗它是我的好朋友本課以簡潔生動(dòng)形象的語言向孩子們介紹了影子和人總是形影不離這一重要特點(diǎn)讀起來親切上口活潑俏皮非常符合兒童年齡特點(diǎn)說理念這首兒歌之所以被選入低年級(jí)教材并不僅在
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