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語文園地五第一課時第二課時第三課時語文一年級下冊多種形式朗讀兒歌圈一圈生字重點讀一讀有飯能吃飽有水把茶泡有足快快跑有手輕輕抱有衣穿長袍有火放鞭炮第一課時飯fn吃飯做飯能nng才能能力一起認一認飽
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教學資源創新教案部首查字法教學設計教學設想學生從部首在檢字表哪一頁除去部首有幾畫在字典哪一頁讀音五方面完成老師印發的表格后同桌之間根據表格中的答案翻閱字典從而核實驗證答案是否正確如果全部正確得三顆星有一處錯誤得兩顆
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語文園地八第一課時第二課時第三課時語文一年級下冊一年一度的森林演出即將舉行作為主持人的狗熊開啟了森林廣播明天上午八點在森林廣場舉行大型演出請大家準時參加第一課時要去當主持人的狗熊早早起來要好好打扮一下自己他會在什么
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創新教案剪窗花教學設計教學設想自主積累詞語指導學生有感情地朗讀課文背誦課文了解課文內容體會我學奶奶剪窗花時的喜悅心情教學過程一談話導入1教師出示一張紅紙然后快速折疊剪成一對蝴蝶問看見老師這樣快就能用紅紙剪出
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語文園地四第一課時第二課時語文一年級下冊眉毛鼻子嘴巴脖子手臂肚子小腿腳尖你有什么發現它們都是人體器官的名稱第一課時眉眉毛眉開眼笑鼻鼻子鼻祖一起認一認嘴嘴巴嘴唇脖脖子鴨脖臂手臂臂膀肚肚子肚皮腿小腿大
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創新教案我的發現學習形聲字教學設計教學設想通過包青方巴馬五個基本字學習形聲字了解漢字的構字特點認識有這五個基本字所引出的多個形聲字教學過程一復習開火車識字的方法復習學習過的5個生字包青方巴馬二新授
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創新教案兒歌前后左右東西南北教學設計教學設想認識前后左右東西南北的位置學會辨析方向教學過程一引入教師出示課文插圖圖上有什么人在干什么早晨一個小男孩背著書包迎著初升的太陽上學去他的前面是東后面是西左面的大樹在他
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創新教案寫字課左右等寬的字教學設計教學設想掌握左右等寬的字的寫法利用已有的經驗結合生字的學習掌握左右等寬的字的寫法教學準備硬筆習字本書法習字用品教學過程一復習寫字姿勢1想一想我們平時的寫字姿勢是什么樣的學生根據自
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創新教案風教學設計教學設想激發學生學習古詩的興趣及愛自然愛生活的思想感情引導學生通過觀察模仿學習了解古詩內容并能用自己的語言進行描述向學生滲透風的知識教學過程一引出課題師小朋友今天老師給你們帶來一位新朋友大家高興
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創新教案教學設想正確閱讀猴子撈月亮懂得做事情要動腦筋認真思考教學過程一談話導入1小朋友們在森林里發生了一件很有趣的事出示圖你們看誰在干什么猴子們在撈月亮板書課題對這一節課我們就一起來學習猴子撈月亮2齊讀課
語文園地六第一課時第二課時第三課時語文一年級下冊同學們這一單元中我們學習了幾篇與夏天有關的文章接下來讓我們走進夏日庭院繼續學習吧第一課時你有什么發現夏日飲品夏日用品夏夜星空綠豆湯紅豆湯木耳湯螢火蟲螢火蟲是
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語文園地二第一課時第二課時第三課時語文一年級下冊讀一讀你有什么發現帶數量詞的詞組一輛車一匹馬一冊書一支鉛筆一棵樹一架飛機識字加油站第一課時輛一輛車輛匹馬匹布匹我會認車兩冊畫冊名冊支一支筆支出鉛鉛
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創新教案寫字課左右不等長的字教學設計教學設想通過學習我們知道了左右結構中根據左右兩邊的長短不同他們的書寫位置也不同我們要探究如何把這兩類字寫美觀教學過程一導入新課1交流小朋友們又到了寫字課了你們喜歡欣賞美的字嗎
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語文園地七第一課時第二課時第三課時語文一年級下冊孫悟空是西游記中神通廣大的人物今天他要來和我們大家一起學習語文園地第一課時孩兒們老孫先帶你們去蟠桃園摘幾個桃子吃吃了可以長生不老呢口少月半山夕王見飄校
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教學資源創新教案寫左右結構的字教學設計教學設想漢字是中華民族璀璨文化的綺麗瑰寶寫字是一項重要的語文基本功規范端正整潔地書寫漢字是學生終身學習能力的基礎基于此本教學設計結合基本筆畫橫折主要突出以下幾點先觀察再書寫先示范
創新教案憫農教學設計教學設想能用自己的話說清楚古詩的意思會背誦課文體會農民伯伯勞動的辛苦糧食來之不易初步養成尊重勞動愛惜糧食的行為習慣教學過程1啟發談話揭示課題我們吃的米飯哪里來的看課文插圖你們看我們吃的米飯
創新教案詠鵝教學設計教學設想引導體味詩的情趣指導有感情地背誦古詩逐步培養對古詩的興趣教學過程一古詩導入1小朋友今天老師給大家帶來了一位新朋友看看這位新朋友的打扮和我們大家有什么不一樣出示詩人形象2介紹詩人駱賓王
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創新教案學寫留言條教學設計教學設想本教案本著學生為主體老師為主導的原則在半扶半放中先讓學生探討留言條是什么怎么寫什么時候寫再通過文中例子學會留言條的格式然后交流說一說留言條的寫法最后再根據提示寫留言條教學過程一
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語文園地一第一課時第二課時第三課時語文一年級下冊春夏秋冬大自然的變化是如此神奇這節課我們走進語文園地一進行關于天氣和季節的知識大比拼第一課時讀一讀你有什么發現這些詞都是描述天氣的陰說一說下面是哪一種天氣
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語文園地三語文一年級下冊第一課時第二課時猜謎語老師不說話肚里學問大有字不認識可以請教它第一課時查字典廚你還記得漢語拼音字母表嗎說一說背一背廚說一說要查字
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