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2梅嶺三章1結合注釋自主閱讀詩的小序和正文，理解詩歌內容。2有感情地反復誦讀三首詩，關注詩歌中的意象，體會詩人熾熱的情感和豪壯的情懷。3品味詩句的藝術感染力，體會全詩的意蘊內涵。一、導入新課
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12詞四首1了解詞形式上和抒情上的特點，感知詞在節奏、韻律上的美感。2理解作品的思想內涵和情感基調。3學會對比閱讀，體會不同詞作的異同點。第1課時漁家傲秋思江城子密州出獵一、導入新課在每
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22陳涉世家1積累文言字詞，梳理故事情節。2感知藝術特點，把握人物形象。3了解農民起義的歷史意義。第1課時一、導入新課有一部史學著作被評價為最能代表中國文化的史學書、影響中國歷史的經典書籍
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寫作有創意地表達1學習在作文中有創意地進行表達的方法。2能夠從選材、角度、語言表達、表現形式等方面進行創新，提高作文水平。一、概念導入所謂有創意地表達，就是在表達時要有新意、有個性、不落俗
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3短詩五首1朗讀這五首詩，體會凝練而含蓄的語言美。2把握詩歌中的意象，揣摩詩中的情感，理解詩中蘊含的哲理。3感受詩歌的不同藝術風格，體會不同的詩味。第1課時月夜蕭紅墓畔口占一、導入新課自19
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13短文兩篇1閱讀課文，理解并把握作者的觀點。2梳理課文的論述思路，學習作者的說理藝術。3樹立正確的讀書觀，認識讀書的價值，學會以正確的方法和態度讀書。一、導入新課讀書有徑。著名作家劉心武有
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22出師表1借助注釋與已有的文言知識，疏通文義，積累重點詞語與句式。2了解文章夾敘夾議、寓情于理的寫作特點。3感受諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已的忠君愛國情懷。一、導入新課諸葛亮是智慧的化身，“草
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看到題目，你一定會想到甜甜的棗子，然而文中講的卻是一位老人和一個小男孩之間的故事，他們之間會發生怎樣的故事呢跟棗兒又有什么關系呢讓我們一起走進課文去看看吧。19棗兒1.分析文中老人和男孩的思想性格把握
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同學們，中國歷史上發生過許多次以少勝多、以弱勝強的光輝戰例，你能舉出幾個這樣的戰例嗎三國時曹操擊敗袁紹的官渡之戰孫劉聯軍大敗曹操的赤壁之戰東晉謝安、謝石、謝玄等人使北方前秦苻堅統率的百萬大軍感到
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作為中華民族20世紀的文化偉人，作為偉大的文學家、思想家和革命家，魯迅希望以文藝實現他改變“愚弱的國民精神”的抱負。在他一生所創作的三十多篇小說中，他最喜歡的當屬收在小說集吶喊中的孔乙己。那么，孔乙
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同學們，你們知道這種小動物是什么嗎這種動物的皮膚能夠隨著環境的顏色和溫度的變化而改變顏色，從而達到隱藏自己的目的。它就是變色龍。今天我們將要學習的這篇課文的題目就是變色龍，那么課文內容與變色龍有怎
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中國是一個詩的國度。詩人們用詩歌訴說的一個個故事，至今為人們傳唱；他們抒寫的縷縷情懷，感動了代代中國人；他們創設的種種意境，迷醉了古今多少讀者。古人云腹有詩書氣自華今天，就讓我們漫步在這個風光旖旎
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寫作學習擴寫1.理解什么是擴寫；明確擴寫不但要忠于原文，而且要圍繞原文中心選擇合適的擴寫點。（重點）2.理解不同體裁的文章，如記敘性文章、說明性文章、議論性文章等在擴寫時有不同的要求。（重點）3.根據要
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課外古詩詞誦讀1.了解古詩詞的有關知識，背誦古詩詞。（重點）2.有感情地反復誦讀，理解詩歌主旨，學會鑒賞古詩詞。（難點）3.激發熱愛祖國優秀傳統文化的情感，提高文化品位和審美情趣。（素養）南安軍文天祥（1
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8蒲柳人家節選1把握小說的主要情節。2分析文中鮮明豐滿的人物形象。3品味小說中精彩的語言。一、導入新課同學們，在古典小說水滸傳中，那些俠肝義膽、疾惡如仇的英雄人物總是那樣令人印象深刻。比如
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寫作布局謀篇1理解布局謀篇的概念。2學習布局謀篇的方法。3將布局謀篇的方法靈活運用到寫作實踐中。一、導入新課“謀定而后動”出自孫子兵法，意思是謀劃準確周到之后再行動。這種方式，往往會起到
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19棗兒1梳理故事情節，把握故事內容。2分析劇中的人物形象，理解其中反映的社會現實。3分析本文運用的象征手法，培養對戲劇的品評鑒賞能力。一、導入新課童年往事，宛如一顆璀璨的明珠鑲嵌在我們記
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寫作審題立意1了解審題、立意的概念。2掌握審題、立意的寫作技巧。3進行寫作實踐，提升審題立意的能力。一、概念導入審題就是審察題目，明確題目的要求，立意就是確立最主要的思想內容。認真審題
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各位評委、老師大家下午好我今天說課的題目是海燕。下面我就按照說教材、說教法、說學法、說教程四個部分向各位評委、老師說課。一、說教材（一）教材作用高爾基的海燕是首著名的散文詩，自它問世以來便以深刻
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不求甚解說課稿各位評委老師好今天我說課的內容是不求甚解。下面，我將從說教材、教法、學法、學情、教學過程和板書設計六個方面分別進行闡述。一、說教材（一）教材的地位和作用不求甚解是人教版
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