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九年級語文師生共用導學稿（學案）課題：孤獨之旅課型：新授課上課時間：一、學習目標1、理解、積累“厚實、嬉鬧、乖巧、驅除、歇斯底里、一落千丈”等詞語。2、理清故事情節，理解小說內容，體會標題的含義。3、體會小說中環境描寫和細節描寫對表現人物性格的作用，掌握鑒賞小說的方法。4、感悟人物的成長歷程，擴展視野，豐富情感體驗，樹立奮進信念，培養戰勝困難的勇氣。學習重點難點：體會小說中
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我的叔叔于勒教案教學目標:1、學習本文構思的巧妙及情節的曲折。2、體會人物語言的個性化，進一步學習運用對比手法刻畫人物形象的方法。3、理解小說表現的主題思想。教學重難點：重點：理解作者從多方面刻畫人物形象，以展現人物內心世界的方法；運用對比手法成功刻畫人物性格。難點：懸念的鋪排，構思的巧妙。教學時間：2課時教學過程：第一課時一、導入
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部編版九年級上冊語文教案（全冊，共75頁）部編版九年級上冊語文01.沁園春雪教案.doc部編版九年級上冊語文02.我愛這土地教案.doc部編版九年級上冊語文03.鄉愁教案.doc部編版九年級上冊語文04.你是人間的四月天教案.doc部編版九年級上冊語文05.我看教案.doc部編版九年級上冊語文06.敬業與樂業教案.doc部編版九年級上冊語文07.就英法聯軍遠征中國給巴勒特
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部編版九年級上冊語文教案全冊共126頁1祖國啊我親愛的祖國知識與技能1理解積累干癟疲憊簇新迷惘緋紅噴薄等詞語2了解舒婷的詩在委婉曲折中表達心聲的特點過程與方法1理解詩中的藝術形象領會詩歌蘊含的深沉情感培養解讀詩
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16驅遣我們的想象1把握核心概念，梳理概念間的關系，理解文章的主要觀點。2領會作者鑒賞文學作品的思想方法，品味文中意蘊深刻的語言。3培養愛閱讀的良好習慣，體驗閱讀的快樂。一、導入新課同學們
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18懷疑與學問1理解懷疑精神的內涵及重要意義。2學習本文的論證方法，把握議論文嚴密的論證結構。3結合具體語段體會本文邏輯嚴密、語言準確的特點。第1課時一、導入新課板書：懷疑與學問請同學們思考，“懷疑”與“學問”之間有什么關系？二、教學新課目標導學一：初讀課文，把握文本觀點1作者簡介。顧頡剛(18931980)，中國現代著名歷史學家、民俗學家，古史辨派創始人，現代歷史地理學和民
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16孤獨之旅1把握小說內容，理解小說主題，感悟“成長”的含義。2欣賞小說飽含詩意的語言，體會細膩的環境描寫的作用。一、導入新課老人說：孤獨是生了一大堆兒女，到老了卻沒有一個留在身邊。老師說：當我站在講臺上，精心準備的課卻無法激起學生們學習熱情的時候，我會覺得我成了一個孤獨的表演者。同學們，你們有沒有感到孤獨的時候呢？咱們一起交流一下。(學生自由發言)可以說每個人都有不一樣的孤獨，今天咱們一
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16驅遣我們的想象教學目標知識與技能把握作者的主要觀點理清作者的論證思路理解文章內容學習欣賞文藝作品的方法過程與方法以一詩一文為例深入淺出地闡明欣賞文藝作品的方法品味文中意蘊深刻的語言揣摩體會其中蘊含的情感價值取向情感
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2我愛這土地教學目標1有感情地誦讀詩歌，把握詩歌的感情基調，讀出重音和節奏。2把握詩歌中的意象，揣摩詩人營造的氛圍。3體會詩中蘊含的深沉而真摯的愛國之情。教學過程一、導入新課土地，萬物生靈的根基。曾有人掠奪它而對它百般蹂躪，曾有人捍衛它而為它披肝瀝膽。在它的脊梁上演繹著多少可歌可泣的故事，在它的肌膚上烙印著多少眷戀情結。誰不鐘愛自己的土地？誰不依戀大地母親？讓我們深情吟唱詩人艾青的我
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看到桃花，你會想到什么看到雪，你會想到什么那么，閱讀文章，欣賞文藝作品時，你是如何驅遣想象力的呢現在就讓我們走進課文，讓著名的語文教育大師葉圣陶先生告訴你如何驅遣想象。16驅遣我們的想象1.整體感知文
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8論教養教學目標1把握作者觀點，思考“教養”真正含義，領悟怎樣做一個有教養的人。2體會本文觀察細致、事例生動、說理深刻明晰，行文自然曉暢的特點。3聯系生活中的正反實例進一步理解“教養”對為人處世的重要性。教學過程一、導入新課教養，是表現在行為方式中的道德修養狀況，是社會影響、家庭教育、學校教育、個人修養的結果。中國是文明古國，禮儀之邦，關于“教養”，中國古時三字經就提到了，指的是人從
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24劉姥姥進大觀園1梳理小說的情節，把握主要內容。2通過對人物典型語言和動作描寫的分析，把握小說中的人物形象。3探究劉姥姥這一人物形象的作用，體會小說主題。一、導入新課鴻篇巨作紅樓夢，記錄了以賈府為代表的封建家庭的興衰榮辱歷史，描寫了以寶黛為首的青年男女的愛情，刻畫了金陵十二釵等人物的命運。但有一位并不屬于大觀園卻被作者刻畫得栩栩如生的人物，就是七十五歲高齡的劉姥姥。作者曹雪芹為什么不惜
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驅遣我們的想象導學案【學習目標】1.能夠把握作者的主要觀點，理清作者的論證思路。2.能夠品味文中意蘊深刻的語言。3.理解文章內容，學會欣賞文藝作品的方法?！窘虒W過程】一新課導入三年以來的語文課堂
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16孤獨之旅【知識與技能】1理解并積累“一落千丈、置之不理、歇斯底里”等詞語。2理解小說內容，體會標題的含義。【過程與方法】1理清故事情節，把握課文主題。2體會小說中環境描寫和細節描寫對表現人物性格的作用，品味小說精美傳神的語言?！厩楦?、態度與價值觀】感悟人物的成長歷程，擴展視野，豐富情感體驗，樹立堅定信念，培養戰勝困難的勇氣。1體驗成長的感受。2理解細節描寫對表現人物的作用
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14故鄉1把握主要情節，初步感知小說的敘事手法。2結合時代背景，分析人物形象。3結合討論、抒情性文字，理解小說主旨。第1課時一、導入新課你有遠離故鄉外出的經歷嗎？如果你將離鄉遠行，很久才會返回故里，甚至永不歸來，你會有怎樣的感受？(留戀、不舍、惜別)然而，今天我們要學習的魯迅的這篇文章，魯迅先生卻在文章結尾離開故鄉時寫道：“故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀使我非常
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16驅遣我們的想象葉圣陶人教版九年級下冊在前面幾課我們學到一些欣賞藝術作品的方法在語文課堂上我們學到很多經典的文學作品它們大多有很高的文學價值誰能總結一下欣賞這些文藝作品我們應該注意什么呢同學們回答得都不錯但今天我要
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