部編版九年級下冊語文23出師表 教案.docx

22出師表1借助注釋與已有的文言知識，疏通文義，積累重點詞語與句式。2了解文章夾敘夾議、寓情于理的寫作特點。3感受諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已的忠君愛國情懷。一、導入新課諸葛亮是智慧的化身，“草

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部編版九年級下冊語文23 出師表 課文朗讀音頻.mp3

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部編版九年級上冊語文3《鄉(xiāng)愁》教案.doc

3鄉(xiāng)愁教學目標1誦讀這首詩，體會其回環(huán)往復的節(jié)奏。2分析詩中的意象，體會詩人深沉的家國情懷。教學過程一、導入新課故鄉(xiāng)，是每個離家的人都魂牽夢繞的地方，它是起點也是終點，是開始也是結束。離開故鄉(xiāng)，有時帶著憧憬、希望去追尋理想，有時帶著寂寞惆悵和深沉的蒼涼去奔波。但不管怎樣，家鄉(xiāng)總是游子心中最溫柔、最留戀的地方。同學們想家的時候還可以常回家看看，可是那些遠離祖國、漂泊異鄉(xiāng)的游子，與親人們長

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部編版九年級下冊語文23.出師表 導學案含教學反思.docx

23出師表教學目標知識與技能反復誦讀文章疏通文義積累文言知識理解文章內容理清文章脈絡過程與方法了解文章夾敘夾議寓情于理的寫作特點結合文章分析諸葛亮忠臣形象情感態(tài)度與價值觀品味諫言的語言藝術感受諸葛亮忠誠盡責的可貴精神

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部編版九年級下冊語文課文朗讀音頻mp3（全冊）.rar

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部編版九年級下冊語文教案（全冊共126頁）.docx

部編版九年級上冊語文教案全冊共126頁1祖國啊我親愛的祖國知識與技能1理解積累干癟疲憊簇新迷惘緋紅噴薄等詞語2了解舒婷的詩在委婉曲折中表達心聲的特點過程與方法1理解詩中的藝術形象領會詩歌蘊含的深沉情感培養(yǎng)解讀詩

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部編版九年級下冊語文23 出師表 教學課件.pptx

出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。陸游南宋大詩人陸游筆下的“千載一表”到底有什么經典之處呢今天，我們就來學習這篇杰作。第一課時第二課時九年級語文下冊23出師表第一課時1.了解諸葛亮及出師表的相關知識，積

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部編版九年級下冊語文23《出師表》學生版 導學案.doc

出師表導學案精彩開篇詞諸葛亮撰寫的出師表歷來受到人們的高度贊揚，陸游有詩云“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。”文天祥也盛贊“或為出師表，鬼神泣壯烈。”這篇表文為何有這么大的藝術魅力拳拳報恩意，殷

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部編版九年級下冊語文23《出師表》教師版 導學案.doc

出師表導學案精彩開篇詞諸葛亮撰寫的出師表歷來受到人們的高度贊揚，陸游有詩云“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。”文天祥也盛贊“或為出師表，鬼神泣壯烈。”這篇表文為何有這么大的藝術魅力拳拳報恩意，殷

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人教部編版九年級下冊語文23出師表 朗讀音頻.wav

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部編版九年級下冊語文23出師表 說課稿.doc

出師表說課稿吳玲玉一、說教材（一）教材的地位和作用今天我要說的是由家喻戶曉的諸葛亮寫的出師表，該課出現在人教版九年級語文上冊的第六單元，該單元的課文大部分選自歷史著作，學習這些文章不但可以

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人教部編版九年級下冊語文23出師表 朗讀音頻.mp3

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部編版九年級上冊語文課文朗讀音頻mp3（全冊）.rar

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部編版九年級上冊語文教案（全冊共75頁）.docx

部編版九年級上冊語文教案（全冊，共75頁）部編版九年級上冊語文01.沁園春雪教案.doc部編版九年級上冊語文02.我愛這土地教案.doc部編版九年級上冊語文03.鄉(xiāng)愁教案.doc部編版九年級上冊語文04.你是人間的四月天教案.doc部編版九年級上冊語文05.我看教案.doc部編版九年級上冊語文06.敬業(yè)與樂業(yè)教案.doc部編版九年級上冊語文07.就英法聯軍遠征中國給巴勒特

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人教部編版九年級上冊語文23.范進中舉 教案.doc

范進中舉教案教學目的：1.了解吳敬梓及儒林外史。2.培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力，從描寫中了解社會。3.感知藝術形象，學習運用人物動作、語言刻畫人物性格的手法。教學重點：1.培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力。2.感知藝術形象。教學過程：第一課時課時目的：1.了解吳敬梓及儒林外史。2.整體感知課文，明確故事情節(jié)

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人教部編版九年級上冊語文23《三顧茅廬》導學案（含答案）.doc

三顧茅廬教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。2.學習生字，理解詞語的意思。3.能說出比喻句中本體和喻體之間的關系，學習用“來到只見”的句式寫一處景色。4.通過研讀課文中的重點詞句，體會人物形象；領悟“圍繞一個中心，抓住人物細節(jié)，刻畫人物形象”的寫作方法。5.初步感知文中劉備的禮賢下士、求賢若渴，諸葛亮的雄才大略、志存高遠。6.激發(fā)學生閱讀文學名著的興

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部編版九年級上冊語文23《三顧茅廬》教案.doc

23三顧茅廬1疏通文義，把握小說情節(jié)，理解人物形象。2學習本文刻畫人物的方法。3通過古典小說的學習，感受傳統(tǒng)文化的魅力。一、導入新課播放三顧茅廬視頻剛剛所播放的小視頻，正是三國時期著名的故事“三顧茅廬”。劉皇叔三顧茅廬請諸葛亮出山相助，經千年傳唱，已成佳話。然而古來君主禮賢下士的例子并不少見，為何“三顧茅廬”成為其中最令人熟知的故事？這其中有什么秘密呢？想要深入了解，請同學們走進今天的

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部編版九年級下冊語文23出師表 課件（附素材）.rar

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部編版九年級上冊語文23.三顧茅廬 教案.doc

23三顧茅廬【知識與技能】1積累課文中的優(yōu)美詞語。2初步了解三國演義，把握整體內容。3理解課文內容，掌握小說中劉備和諸葛亮的形象特征。【過程與方法】1.課堂討論探究、研讀領會三顧茅廬中人物的精神品質。2.品味文章具有的獨特人物語言。【情感、態(tài)度與價值觀】認識劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略，學習劉備的誠心、虛心、禮賢下士的可貴品質。1能說出比喻句中用來比喻的事物與被比喻的

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部編版九年級上冊語文19《談創(chuàng)造性思維》教案.doc

19談創(chuàng)造性思維1了解作者圍繞創(chuàng)造性思維所闡述的內容，歸納、把握作者的觀點。2理清文闡述問題的思路，理解觀點和材料之間的聯系。3聯系學習和生活實踐，培養(yǎng)獨立思考與創(chuàng)造性思維的能力。一、導入新課被美國Inc.雜志贊譽為“他的創(chuàng)意活力無限”的羅迦費因格，是創(chuàng)意思考顧問公司的創(chuàng)立人與總裁，該公司專門提供激發(fā)創(chuàng)意與革新的方法。他為全球各大企業(yè)提供演講與專業(yè)課程，這些企業(yè)包括可口可樂、迪士尼、英特

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