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青蛙賣泥塘第二課時教學設計教學目標：1、朗讀課文能分角色表演故事。2、能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。3、能結合課文內容，展開想象，說一說小鳥、蝴蝶、小兔等說了些什么話。教學重難點1、能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了？2、情境創設，結合課文內容，引導學生想象、說話訓練。教學準備學生課前準備自制的頭飾教學過程：一、導課
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21雪孩子第2課時第1課時導入一導入二第1課時導入一返回返回導入二雪娃娃聽完這首歌你知道了雪娃娃是什么樣的嗎自由朗讀課文借助拼音讀準字音讀通句子遇到難讀的句子多讀幾遍標示自然段序號圈畫生字初讀課文
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部編版語文二年級上冊狐假虎威教學設計教材分析：狐假虎威狐假虎威是九年義務教育，部編教材二年級上冊，第八單元的第一課。它是一篇寓言故事。課文共九個自然段，講了狐貍借著老虎的威風，嚇跑了森林里的百獸，告訴我們在生活中不能做像狐貍一樣借著他人的勢力嚇唬欺壓別人的人。本文語言形象生動，特別是對狐貍，老虎的神態、動作、語言描寫可以看出兩者的不同特點狐貍的狡猾和老虎的愚昧。設計理念：語文新課標指出
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21狐假虎威第一課時一、看拼音，寫詞語。shwshnqhuxinzhuzi（）（）（）二、寫出帶有下列偏旁的字。礻（）（）（）父（）（）（）三、給下列多音字組詞。zhun（）mn（）轉悶zhun
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21狐假虎威在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。狐貍眼珠子骨碌碌一轉扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”“為什么不敢？”老虎一愣。“老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺的命令。我看你有多大的膽子！”老虎被蒙住了，松開了爪子。狐貍搖了搖尾巴，說：“我帶你到百獸面前走一趟，讓你看看我的威風。”狐貍眼珠子骨碌碌
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課前小喇叭：說出含有動物的成語狐假虎威假威轉扯嗓派違抗爪趟神豬納悶受騙借食物竄過違抗命令野豬納悶受騙威風狐貍嗓子爪子尾巴在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。老虎撲過去，把狐貍逮住了。老虎把狐貍抓住了。老虎撲過去，把狐貍逮住了。一只狐貍從老虎身邊竄過。一只狐貍從老虎
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狐貍（）老虎21假威轉扯嗓派違抗爪趟神豬納受騙借jiwizhunchsngpiwikngZhutngshnzhnshupinji狐假虎威食物扯嗓子違抗神氣活現爪子納悶一趟半信半疑受騙派來東張西望大搖大擺信以為真轉zhun(轉身)zhun（轉動）悶mn（悶熱）mn（納悶
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狐假虎威教學設計教學目標:1、認識本課綠線格內的生字和2個多音字，能正確書寫田字格內的生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過學習，知道“狐假虎威”的意思，使學生收到啟發和教育。教學重難點：指導學生朗讀課文，懂得“狐假虎威”的寓意。教學準備：多媒體課件教學時間：2課時第一課時一、師生談話，導入新課1、同學們，圖中的動物你們認識嗎？說說你對它們的了解吧。2、指名交流對圖中動
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21青蛙賣泥塘部編版青蛙賣泥塘PPT完美版1部編版青蛙賣泥塘PPT完美版1豎牌子賣泥塘栽樹種花栽了樹種了花修了路采集草籽修路引水動詞+名詞結構變化，意思也變化蓋房蓋了房“賣泥塘嘍，賣泥塘！”這個水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了。這個泥塘周圍沒有草，我才不買呢！讀
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狐假虎威選自部編版教材二年級上冊狐貍借著老虎的威風把百獸嚇跑。狐假虎威在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。狐貍眼珠子骨碌碌一轉，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”“為什么不敢？”老虎一愣。“老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺的命令。我看你有多大的膽子！”老虎被蒙住了，松開了爪子。狐貍搖了搖尾巴，說：“我帶你
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21.狐假虎威教學設計（第二課時）一、教學要求：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.會復述課文。3.理解課文內容，懂得“狐假虎威”的意思。二、教學重點、難點：1.懂得“狐假虎威”的意思。2.會復述課文。三、教學準備：教學掛圖、老虎、狐貍的頭飾。教學過程：一、故事引入課題師：在茂密的森林里，一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。(出示插圖一
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21狐假虎威教學目標1.學認17個生字，會寫8個字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文復述課文。3.理解課文內容，懂得“狐假虎威”的意思，體會寓意，使學生受到啟發和教育。重點難點重點：1.學認17個生字，會寫8個字；2.能正確流利有感情的朗讀，練習分角色朗讀課文。難點：理解“狐假虎威”的意思，體會文章寓意。教學準備生字詞卡片、與本文相關的插圖等。課時安排
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狐假虎威教學設計教學目標：1.在反復讀文中隨文識記本課的15個生字；通過形聲字“聲旁表音”的方法識記“嗓、神、違”等；通過字理識字的方法識記“爪”；通過理解字義、擴詞運用的方式讀準多音字”轉、悶”；通過做動作的方法識記“扯”；以“生字先歸類，再分類指導”為原則，重點指導書寫“食”字，同時自學同一類字“爺”。2.運用同義句對比的方式，引導學生理解疑問句“你敢吃我”？而不說成陳述句“你不能吃我
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21雪孩子第一課時新課導入雪孩子和小白兔是怎么玩的呢后來還發生了什么事呢雪孩子uibtnylinilehojtinzhtinzoshntinqnletmmyochmnqiobitrnqlimmmmwyyoq雪下
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狐假虎威教案一、教學準備：1、小動物卡片頭飾2、完成第一課生字教學二、教學目標1、會正確讀寫“神、活”兩個字，會讀“嗓子”、“威風”等詞語2、通過分角色的方式，有感情地朗讀課文。3、了解狐假虎威的含義。三、教學重難點1、會寫“神”、“活”兩個字。2、分角色表演故事，了解狐假虎威含義。四、課時：第二課時五、教學過程（一）復習導入孩子們今天，讓我們繼續第21課的學習。1、板書課題。2、齊讀
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創新教案雪孩子第一課時教學設想初讀課文掃清語言障礙學習生字整體感知課文教學過程一謎語激趣導入新課1同學們喜歡猜謎語嗎2謎面說它像花卻不是花不長葉子不結果沒有樹根沒有杈北風一吹漫天遍地都是花雪
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