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統(tǒng)編小學道德與法治四年級上冊第一單元與班級共成長1我們班四歲了第一課時教材分析我們班四歲了是四年級上冊第一單元與班級共成長的第一課。本課主要有三部分內容。第一部分“我們班的成長足跡”，主要回顧班級的成長歷程，回憶班級中發(fā)生的有趣或難忘的事。第二部分“我們班很棒”，主要尋找班級的優(yōu)點和問題，并想想金點子讓班級更棒。第三部分“班徽設計大賽”，主要學習如何結合班級實際，設計一個主題明確
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新知導入蜘蛛編織網線來捕獲獵物，互聯(lián)網有時也像蜘蛛網一樣把我們牢牢“捕獲”。探究新知互聯(lián)網雖然是一個虛擬的世界，但是它和現(xiàn)實世界一樣有自己的規(guī)則。要想在這個新世界里快樂、安全地生活，我們首先要學會遵守規(guī)則，并保護自己。探究新知互聯(lián)網生活小調查1.你接觸過互聯(lián)網嗎？一般每周上網多長時間？請在空白處打上“”或填數(shù)字。探究新知2.你上網主要做什么？請在方框里打“”，并結合自己親身經歷
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新知導入問答小游戲。同學們，你們了解我們班嗎讓我們玩?zhèn)€游戲，名字叫班級默契度大考驗。問題：我們班級一共有多少人？我們的任課老師都叫什么名字？班級里誰是你們最好的朋友？看來大家對我們的班級很了解，我們每個人都是集體的一員，是班級的小主人。探究新知說一說。請說一說，班級給“我”的印象。同學們，我們在一起學習就已經三年多了，三年多的班級生活給我們留下了許多美好的回憶。探
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統(tǒng)編教材)人教部編版四年級上冊道德與法治第一單元課件第一課、我們班四歲了(第2課時)精品教育資料文庫.精品教育資料文庫.精品教育資料文庫.同學們，誰知道這些是什么？搶答游戲：這些都是什么徽？精品教育資料文庫.大家剛才看了這么多徽章，那你們知道什么是徽章嗎？用來干什么的呢？徽章，簡言之，就是佩帶在身上用來表示身份、職業(yè)、榮譽的標志。它有著悠久的歷史，起源最早可以追溯
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統(tǒng)編小學道德與法治四年級上冊第一單元與班級共成長1我們班四歲了第二課時教材分析第二課時分為兩個板塊的內容。第一板塊回顧第一課時中尋找的班級優(yōu)點，調查、分析班級的問題和不足之處，提出改進的“金點子”。第二板塊為欣賞優(yōu)秀班徽設計作品，歸納總結班徽蘊含的必要因素，學習班徽設計的辦法，并能為自己班設計一個班徽。本課以“為班級出金點子”為切入點，引導學生尋找問題、剖析問題，最后嘗試解決問題。學
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新知導入法律的作用是維護社會的秩序，保障社會群眾的人生安全與利益。那一個班級的秩序要靠什么來維持呢？探究新知沒有規(guī)矩，不成方圓。國有國法，校有校規(guī)，班有班規(guī)。班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學們在班里能愉快，安全地學習和活動。探究新知我們的課堂學習有序又活躍。探究新知我們的課間活動活潑又安全。探究新知借閱圖書時，我們都會做到愛護圖書，看完后放回原位
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觀看視頻：違反班規(guī)罰現(xiàn)金？你視頻中黃老師對于違反班規(guī)的同學罰款的做法對嗎？如果同學們一起制定的班規(guī)，有人違反了該怎么辦呢？（第二課時）2、我們的班規(guī)我們訂人教部編版四年級上冊道德與法治PPT課件今天是新老師上課，金東和李薔在下面交頭接耳。最近這一段時間以來，我們每位同學都能比較好地遵守班規(guī)，但有時候也有一些同學違反了班規(guī)。比如說金東、李薔和趙方同學。趙方看到別的同學隨地扔
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教案年月日單元第三單元師長情誼第七課親情之愛課題第一節(jié)家的意味課型新授課總（）課時教學目標知識目標1.了解什么是家庭。2.認識家庭在我們成長中的作用。3.了解中華文化中家的意味。能力目標1.明確我們的成長離不開家庭的哺育和支持。2.知道“孝”是中國家庭文化中重
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1.1中學序曲教學目標情感、態(tài)度和價值觀目標:感受中學生活的希望與美好用樂觀、積極的心態(tài)迎接新的學習生活。能力目標:掌握方法調整心態(tài)積極適應變化積極面對新生活。知識目標:1.了解并掌握中學生活即將發(fā)生的種種變化包括學習、生活、交友等各方面的變化。2.認識到初中是人生的新起點。3.了解初中生活的特點以及初中階段在人生中的重要性。學情分析進入初中對學生來說意味著一個新
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2部編道德與法治小學四年級上冊我們的班規(guī)我們訂教案教學目標知識與能力:1.知道班規(guī)可以使班級生活健康有序。2.學習民主制定班規(guī)培養(yǎng)學生的民主意識和公民意識。3.懂得班規(guī)應共同遵守。4.懂得班規(guī)可根據(jù)情況的變化進行完善和修訂。過程與方法：通過觀察、大搜索、討論、提建議、閱讀啟示等活動過程，培養(yǎng)學生集體意識和規(guī)則意識。情感態(tài)度與價值觀：增強學生的集體意識、規(guī)則意識及培養(yǎng)民主意識(三
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七年級上冊道德與法治中學序曲教案(1)教學目標:1.通過學習，讓學生從小懷抱夢想，樹立目標，用健康向上的美好心靈去實現(xiàn)創(chuàng)新進取的人生。2.幫助學生確立正確的夢想在日常的學習生活中一步步實現(xiàn)自己的夢想教學重點、難點：1.重點、幫助學生確立正確的夢想。2.難點、是如何在日常的學習生活中一步步實現(xiàn)自己的夢想。教學過程：有夢想就有希望，有希望就有未來，我們每一個人都擁有自已的夢想，今天我
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第一單元與班級共成長3、我們的班規(guī)我們訂第一課時班規(guī)的作用班規(guī)我們定新知導入法律的作用是維護社會的秩序，保障社會群眾的人生安全與利益。那一個班級的秩序要靠什么來維持呢？探究新知沒有規(guī)矩，不成方圓。國有國法，校有校規(guī)，班有班規(guī)。班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學們在班里能愉快，安全地學習和活動。探究新知我們的課堂學習有序又活躍。探究新知我們的
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2、我們的班規(guī)我們訂第一課時自學課本8-11頁，思考問題：1.班規(guī)有什么作用？2.班規(guī)都包含了那些方面的內容？3.應當怎樣制定班規(guī)更合理？俗話說的好“沒有規(guī)矩不成方圓”規(guī)矩的制定是良好氛圍形成的前提條件可以幫助我們建立一個團結、活潑、文明、進取的班集體為每位同學營造一個良好的學習環(huán)境。什么是班規(guī)？班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則。班規(guī)可以讓班級生活健康有序，使同學們在班
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第一單元與班級共成長1、我們班四歲了第一課時我們班的成長足跡新知導入問答小游戲。同學們，你們了解我們班嗎讓我們玩?zhèn)€游戲，名字叫班級默契度大考驗。問題：我們班級一共有多少人？我們的任課老師都叫什么名字？班級里誰是你們最好的朋友？看來大家對我們的班級很了解，我們每個人都是集體的一員，是班級的小主人。探究新知說一說。請說一說，班級給“我”的印象。同學們，我們在一起
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部編版道德與法治六年級上冊教學計劃2019-2020學年度第一學期本學期我承擔六年級道德與法治學科的教學工作任務，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。根據(jù)學生實際情況，結合教育教學實際，制定本學期工作計劃如下：一、指導思想以道德與法治課程標準為指導，使道德存在于兒童的內心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守
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教學基本信息課題第二課學習新天地享受學習單元第一單元成長的節(jié)拍學科道德與法治學段第一學段年級初一年級教材書名：義務教育教科書道德與法治七年級上冊出版社：人民教育出版社1.教學背景分析1、教材分析（1）課標要求：課程標準第一部分“成長中的我”中的“認識自我”部分：正確對待學習壓力，克服厭學情緒和過度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念和成就動機。主動鍛煉個性
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課題第三單元第六課師生之間師生交往授課時間課時1課時課型新課實際授課時間教學目標知識與技能學會師生之間的禮儀。過程與方法認識到支持文明監(jiān)督員工作的重要意義。情感態(tài)度價值觀認識到支持文明監(jiān)督員工作的重要意義。講文明、樹信風。教學重點學會、掌握師生之間的禮儀。教學難點認識到支持文明監(jiān)督員工作的重要意義。教學方法例證法、演示法、個別糾正法學習方法發(fā)現(xiàn)
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8.2敬畏生命【教學目標】1知識目標：知道敬畏自己與他人的生命，理解人對生命的敬畏心。2能力目標：能謹慎地處理生命關系、處理生命問題，提高解決現(xiàn)實生活中的矛盾問題的能力，培養(yǎng)合作探究和辨析能力。21世紀教育網3情感態(tài)度價值觀目標：提高敬畏生命的意識，盡己所能追求生命的美好。【教學重點】培養(yǎng)對生命的敬畏心。【教學難點】解決現(xiàn)實生活中的矛盾問題，追求生命的美好。一、導入新課
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教學基本信息課題認識自我有妙招學科道德與法治年級初一相關領域心理學教材書名：人教版七年級道德與法治第三課第一框指導思想與理論依據(jù)【指導思想】讓學生在體驗中感悟是非常重要的學習方式，本節(jié)課基于初一學生的特點，采用情景劇等鮮活的表現(xiàn)形式引導學生逐步認識自我，通過課堂設問層層推進，逐步展示出心理學認識自我的抽象方法“約哈里窗”和認識自我的各種“妙招”，落實了課標貼近學
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統(tǒng)編教材)人教部編版四年級上冊道德與法治第一單元課件第一課、我們班四歲了(第一課時)精品教育資料文庫.精品教育資料文庫.觀看視頻班級活動相冊PS:建議老師們制作或者使用自己班上的照片，用軟件生成一個班級活動相冊。精品教育資料文庫.小組討論1、你還記得視頻中的這次活動嗎？我們是干什么了呢？2、在這次活動中，你印象最深刻的一件事是什么？看看這些視頻照片，我們能夠感受到我們
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