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3安塞腰鼓【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：1理解排比句、感嘆句對表達(dá)感情，增強(qiáng)語勢的作用。2感受本文所抒發(fā)的生命律動的激情。3領(lǐng)會文中含義深刻的句子，體會文章所表達(dá)的思想感情。4訓(xùn)練朗讀能力，體會文章的氣勢。5培養(yǎng)捕捉關(guān)鍵語句的能力，鍛煉理解分析能力。情感價值態(tài)度觀：體會文章對人的旺盛的生命力的贊頌，對中華民族的旺盛的生命力的贊頌。【教學(xué)重難點(diǎn)】1把握文章基調(diào)，感受安塞腰鼓的恢弘
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8學(xué)弈【教學(xué)目標(biāo)】1知識目標(biāo)：（1）學(xué)生通過教師引導(dǎo)，能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。（2）能有感情地朗讀課文，背誦課文，做到朗讀正確、節(jié)奏停頓得當(dāng)、抑揚(yáng)頓挫，從反復(fù)誦讀中初步感悟文言文中特殊的語言現(xiàn)象。2能力目標(biāo)：通過教師引導(dǎo)，學(xué)生自悟自得，初步了解文言文學(xué)習(xí)的方法。（根據(jù)注釋、聯(lián)系上下文等方法讀通、讀懂、熟讀成誦。）3情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，能從文
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2臘八粥【教學(xué)目標(biāo)】1會讀寫“膩、咽、匙”3個字和“沸騰、唾沫、攪和”等7個詞語。2有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)文中人物對話的描寫方法，通過抓重點(diǎn)詞句、分角色朗讀等方法感悟課文。3通過人物動作、語言和心理活動的描寫，感受“八兒”的心理活動變化，刻畫人物的性格特點(diǎn)。4通過啟發(fā)與引導(dǎo)，朗讀與賞析、交流與討論等手段完成課堂教學(xué)。【教學(xué)重點(diǎn)】通過人物動作、語言和心理活動的描寫，感受“八兒”的心理
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第三單元9桃花源記【教學(xué)目標(biāo)】1知識與能力目標(biāo)：（1）識記、掌握文中生字詞的注音。（2）識記、掌握文中生字詞釋義。（3）了解作者陶淵明的背景信息。2過程與方法目標(biāo)：運(yùn)用自主、合作、探究的方法，增強(qiáng)對語言的理解和感悟能力。3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：（1）感受作者描寫“世外桃源”所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實追求理想社會的思想感情。（2）培養(yǎng)追求理想社會的思想感情。【教學(xué)重難點(diǎn)】1識
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7大雁歸來【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識與能力目標(biāo)：1.了解大雁的生活習(xí)性，體會作者對大雁的喜愛之情，理解本文主旨。2.學(xué)習(xí)本文擬人的修辭手法的運(yùn)用。（二）情感目標(biāo)：1.感受作者的愛鳥情懷，激發(fā)學(xué)生珍愛野生動物，傾心大自然，回歸大自然的美好感情。2.了解大雁的生活習(xí)性，體會作者對大雁的喜愛之情。【教學(xué)重點(diǎn)】1感受本文濃郁的抒情色彩，理解作者的情懷。2掌握本文的寫作特色。3理解文中
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4燈籠【教學(xué)目標(biāo)】1語言建構(gòu)與運(yùn)用：掌握課后讀讀寫寫中的字詞，品析優(yōu)美語句。2思維發(fā)展與提升：體會作者的思想感情。3審美鑒賞與創(chuàng)造：體會文章的寫作特色。4文化傳承與理解：加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的熱愛之情，品味傳統(tǒng)文化中寄寓的愛國之情。【教學(xué)重點(diǎn)】1體會作者的思想感情。2體會文章的寫作特色。【教學(xué)難點(diǎn)】理解作者感情的變化，體會作者與時代同呼吸、共命運(yùn)的擔(dān)當(dāng)精神。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)
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12紀(jì)念白求恩知識與技能學(xué)習(xí)梳理議論文論證思路的方法；掌握夾敘夾議、以議為主的寫法和對比的作用。過程與方法通過分析課文的記敘和議論，理解本文夾敘夾議的手法及議論文中記敘的作用。情感、態(tài)度與價值觀理解白求恩精神的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)白求恩精神，做一個品德高尚的人。重點(diǎn)1夾敘夾議，以議為主的寫法。2運(yùn)用對比的方法，體會對比的作用。難點(diǎn)理解對比的方法對表現(xiàn)文章中心思想的作用。朗讀法、討論法
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23馬說【課時安排】2課時【教學(xué)過程】【第1課時】【教學(xué)目標(biāo)】1知識與能力：訓(xùn)練學(xué)生的口譯能力。掌握短文中的主要實詞和虛詞的用法。訓(xùn)練學(xué)生分析理解文章、概括中心的能力。了解托物寓意、以事喻理的議論方法。2過程與方法：（1）課前查找資料，通過預(yù)習(xí)，初步了解文章大意。（2）課堂采取讀-議-講-練的方式，加深對課文的理解。（3）課后結(jié)合相關(guān)資料及練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。3情感態(tài)
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第四單元12紀(jì)念白求恩1知識與技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解并學(xué)習(xí)運(yùn)用課文中出現(xiàn)的一些常見的重要詞語(尤其是成語)；本文句式整齊，節(jié)奏明快有力，應(yīng)讓學(xué)生反復(fù)朗讀，體會作者的思想感情和語言的說理力量。2過程與方法目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、講授法，幫助學(xué)生理解本文敘議結(jié)合、以議為主的寫作特點(diǎn)。3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)白求恩同志的毫不利己專門利人、對技術(shù)精益求精的崇高的國際主義和共產(chǎn)主義精神。理
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第二單元5匆匆【課時安排】2課時【第一課時】【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)會本課生字，能正確讀寫“空虛、涔涔、潸潸、挪移、旋轉(zhuǎn)、痕跡、赤裸裸”7個詞語。2通過抓住重點(diǎn)句子，聯(lián)系自己生活實際理解課文內(nèi)容。3感受課文的語言美，領(lǐng)悟作者描寫細(xì)致、多用比喻的寫作方法。4熟練地、入情入境地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分，并把喜歡的句子抄下來。【教學(xué)重點(diǎn)】1指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，獲得對文本的體驗和感受
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18青山不老【教學(xué)目標(biāo)】1讀讀寫寫“參天、樹梢、肆虐、盤踞”等詞語。2有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。【教學(xué)重點(diǎn)】理解文章的內(nèi)容，理解語言背后所蘊(yùn)藏的深刻含義。【教學(xué)難點(diǎn)】體會人物的思想情感。【教學(xué)過程】一、看圖質(zhì)疑導(dǎo)入1課件出示我國晉西北地區(qū)土地沙化圖片。你看到了什么？感受到了什么？（學(xué)生回答）是的，這是中
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2回延安【教學(xué)目標(biāo)】1了解“信天游”這種民歌形式，體會本詩的藝術(shù)特色。2學(xué)習(xí)這首詩恰當(dāng)運(yùn)用比喻、夸張、排比等修辭手法。3使學(xué)生了解詩人熱愛革命圣地延安、熱愛革命事業(yè)和革命人民的思想感情。【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生從朗讀中理解詩人對革命圣地延安的真摯、熾熱的感情。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)這首詩恰當(dāng)運(yùn)用比喻、夸張、排比等修辭手法的寫作方法。【課時安排】2課時【教學(xué)過程】【第1課時】一、導(dǎo)入
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3藏戲【教學(xué)目標(biāo)】1借助工具書自學(xué)生字詞；讀讀寫寫“脫韁、發(fā)誓、雄渾”等詞語。2默讀課文，了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨(dú)特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。3了解文章的表達(dá)方式及語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動形象的描寫，積累語言。【教學(xué)重點(diǎn)】了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨(dú)特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。【教學(xué)難點(diǎn)】了解文章的表達(dá)方式及語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生
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12湖心亭看雪1了解作者有關(guān)情況，積累文言詞語，培養(yǎng)閱讀能力。2理解文章內(nèi)容，把握作者感情，學(xué)習(xí)白描手法，理解課文敘事、寫景、抒情融于一體的寫作特點(diǎn)。1朗讀背誦，積累文言詞語，學(xué)習(xí)白描的手法。2理解作者的精神世界，把握寫景與敘事、抒情的關(guān)系一、導(dǎo)入新課張岱，字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶庵居士，明末清初山陰人。寓居杭州。出身仕宦世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明
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古詩二首教學(xué)反思這節(jié)課的開始，我啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)讀，充分尊重了學(xué)生的已有經(jīng)驗，注重了資源開發(fā)；在生字教學(xué)中，抓住字詞，扎實訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)。然后讓學(xué)生自由質(zhì)疑，引發(fā)自主學(xué)習(xí)，師生互動學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)學(xué)生知識的建構(gòu)和生成。符合學(xué)生心理需要，有利于學(xué)生的發(fā)展。抓住“讀”的根本，結(jié)合古詩情境美的特點(diǎn)，積極創(chuàng)設(shè)情境，豐富學(xué)生的情感體驗，促進(jìn)學(xué)生理解感悟。然后讓學(xué)生反復(fù)吟誦，感悟詩句的意境，培養(yǎng)讀書能力，激發(fā)閱讀
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6那個星期天【教學(xué)目標(biāo)】1讀寫生字詞，讀懂文章內(nèi)容。2通過心理描寫，體會作者表達(dá)對母親的懷念。【教學(xué)重難點(diǎn)】1讀寫生字詞，讀懂文章內(nèi)容。2通過心理描寫，體會作者對母親的懷念之情。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1作者介紹史鐵生史鐵生（1951年1月4日2010年12月31日），中國作家、散文家。1951年出生于北京。1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969年去延安一帶插隊。因雙腿癱
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第四單元12紀(jì)念白求恩精彩開篇詞一個外國醫(yī)生，年逾半百，為了支援中國人民的解放事業(yè)，不遠(yuǎn)萬里，來到中國。戰(zhàn)場上，硝煙滾滾，彈片紛飛，手術(shù)臺就是他的陣地。他對工作極端負(fù)責(zé)任，對同志對人民極端熱忱，以精湛的醫(yī)療技術(shù)，為中國的抗日軍民服務(wù)。他，就是白求恩！學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)白求恩的共產(chǎn)主義精神。2學(xué)習(xí)對比手法，理解其作用。3.學(xué)習(xí)敘議結(jié)合，以議為主的寫法。教學(xué)過程第一課時一、新課導(dǎo)
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12湖心亭看雪教學(xué)目標(biāo)1熟讀并背誦課文，體會白描的寫法。2整體感悟，細(xì)心品讀，體會本文的審美意蘊(yùn)。3聯(lián)系作者生平事跡及創(chuàng)作背景，體會其家國之思。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課常言道：“上有天堂，下有蘇杭。”杭州最美在西湖。許多文人墨客用他們的生花妙筆描摹了西湖春夏的美。白居易說“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，這是楊柳依依生機(jī)盎然的西湖；楊萬里說“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，這是明艷妖
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第一單元1社戲【教學(xué)目標(biāo)】1熟悉課文，對易讀錯的字正音，學(xué)習(xí)運(yùn)用情節(jié)、結(jié)構(gòu)分析小說。2體會、揣摩小說在安排材料上詳略得當(dāng)?shù)膯栴}。3體會作者對美好童年生活的回憶和眷念之情。【教學(xué)重點(diǎn)】1理解分析雙喜這一人物形象；概括“我”的心理變化過程。2領(lǐng)會作者是如何抓住景物特點(diǎn)、從不同角度描寫的。【教學(xué)難點(diǎn)】1分析平橋村是“樂土”的原因，以及看戲和“偷豆”的趣點(diǎn)。2用準(zhǔn)確的詞語概括人物
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12紀(jì)念白求恩教學(xué)目標(biāo)1通讀感知全文主要內(nèi)容，然后把握文章夾敘夾議的寫法。2事實論據(jù)的論述和正反對比的作用。3學(xué)習(xí)白求恩同志的精神并理解這種精神所表現(xiàn)出來的思想美、行為美。教學(xué)重難點(diǎn)1懂得議論文與記敘文的區(qū)別及議論文的要點(diǎn)。2.掌握夾敘夾議、對比論證的寫作方法。3掌握文章的層次，及文章語言的感染力與說服力。導(dǎo)入新課白求恩這個名字在中國可以說是家喻戶曉，他不遠(yuǎn)萬里，來到中國，為八
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