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4燈籠【教學(xué)目標(biāo)】1語言建構(gòu)與運用：掌握課后讀讀寫寫中的字詞，品析優(yōu)美語句。2思維發(fā)展與提升：體會作者的思想感情。3審美鑒賞與創(chuàng)造：體會文章的寫作特色。4文化傳承與理解：加強對傳統(tǒng)文化的熱愛之情，品味傳統(tǒng)文化中寄寓的愛國之情。【教學(xué)重點】1體會作者的思想感情。2體會文章的寫作特色。【教學(xué)難點】理解作者感情的變化，體會作者與時代同呼吸、共命運的擔(dān)當(dāng)精神。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)
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24唐詩三首學(xué)情分析：八年級的學(xué)生已經(jīng)對古詩學(xué)習(xí)有了一定的積累和方法，不過這三首古詩是學(xué)生進(jìn)入初中以來學(xué)過的最長的古詩，難度較之前所學(xué)過的古詩也要大得多。但總的來說，仍是靠誦讀為主，多樣式朗誦，讀準(zhǔn)字音、停頓、節(jié)奏和情感等，結(jié)合文中的注釋和課前搜尋詩人的寫作背景等資料，應(yīng)該不難理解詩歌的主題。值得注意的是，學(xué)生對近體詩和古體詩在用韻、句式等方面的特點不是很熟悉，尤其是用韻上，需要教師簡單
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6那個星期天【教學(xué)目標(biāo)】1讀寫生字詞，讀懂文章內(nèi)容。2通過心理描寫，體會作者表達(dá)對母親的懷念。【教學(xué)重難點】1讀寫生字詞，讀懂文章內(nèi)容。2通過心理描寫，體會作者對母親的懷念之情。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1作者介紹史鐵生史鐵生（1951年1月4日2010年12月31日），中國作家、散文家。1951年出生于北京。1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969年去延安一帶插隊。因雙腿癱
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22禮記二則雖有嘉肴【教學(xué)目標(biāo)】1積累常用的文言實詞，掌握幾種文言字詞的學(xué)習(xí)方法，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。2培養(yǎng)閱讀文言文的能力通過反復(fù)誦讀直至背誦理解文章的主要內(nèi)容，領(lǐng)會文中教學(xué)相長的道理。3.通過誦讀法反復(fù)朗讀背誦文章，通過合作探究理解文章主要內(nèi)容。4.領(lǐng)會教學(xué)相長道理，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，并在生活中學(xué)以致用。【教學(xué)重難點】1積累常用的文言實詞，掌握幾種文言字詞的學(xué)習(xí)方法
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第二單元5匆匆【課時安排】2課時【第一課時】【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)會本課生字，能正確讀寫“空虛、涔涔、潸潸、挪移、旋轉(zhuǎn)、痕跡、赤裸裸”7個詞語。2通過抓住重點句子，聯(lián)系自己生活實際理解課文內(nèi)容。3感受課文的語言美，領(lǐng)悟作者描寫細(xì)致、多用比喻的寫作方法。4熟練地、入情入境地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分，并把喜歡的句子抄下來。【教學(xué)重點】1指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，獲得對文本的體驗和感受
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18青山不老【教學(xué)目標(biāo)】1讀讀寫寫“參天、樹梢、肆虐、盤踞”等詞語。2有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。【教學(xué)重點】理解文章的內(nèi)容，理解語言背后所蘊藏的深刻含義。【教學(xué)難點】體會人物的思想情感。【教學(xué)過程】一、看圖質(zhì)疑導(dǎo)入1課件出示我國晉西北地區(qū)土地沙化圖片。你看到了什么？感受到了什么？（學(xué)生回答）是的，這是中
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第四單元13最后一次講演【教學(xué)目標(biāo)】1知識目標(biāo)：把握講演詞的特點。2能力目標(biāo)：品味富有表現(xiàn)力的語言。3情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受聞一多追求真理、大義凜然的精神氣概。【教學(xué)重點】反復(fù)朗讀，品味語言，體會愛憎。【教學(xué)難點】把握講演詞的特點。【課時安排】2課時【第1課時】【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。播放聞一多在李公樸追悼會上的講演片段（影視資料），營造情境，導(dǎo)入新課
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18在長江源頭各拉丹冬【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力目標(biāo)：1.了解游記的特點，整體感知課文內(nèi)容。2.揣摩和品味本文精彩的語言。3.把握作者寫景的角度，學(xué)習(xí)寫景的方法。【教學(xué)重點】1.正確、流利、有感情地朗讀課文，欣賞雪域高原的壯美景色。2.理清文章脈絡(luò)，整體感知課文內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)移步換景的寫法。【教學(xué)難點】學(xué)習(xí)從多角度品析語言的方法，感受文章的語言之美。【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)
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8學(xué)弈【教學(xué)目標(biāo)】1知識目標(biāo)：（1）學(xué)生通過教師引導(dǎo)，能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。（2）能有感情地朗讀課文，背誦課文，做到朗讀正確、節(jié)奏停頓得當(dāng)、抑揚頓挫，從反復(fù)誦讀中初步感悟文言文中特殊的語言現(xiàn)象。2能力目標(biāo)：通過教師引導(dǎo)，學(xué)生自悟自得，初步了解文言文學(xué)習(xí)的方法。（根據(jù)注釋、聯(lián)系上下文等方法讀通、讀懂、熟讀成誦。）3情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，能從文
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2臘八粥【教學(xué)目標(biāo)】1會讀寫“膩、咽、匙”3個字和“沸騰、唾沫、攪和”等7個詞語。2有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)文中人物對話的描寫方法，通過抓重點詞句、分角色朗讀等方法感悟課文。3通過人物動作、語言和心理活動的描寫，感受“八兒”的心理活動變化，刻畫人物的性格特點。4通過啟發(fā)與引導(dǎo)，朗讀與賞析、交流與討論等手段完成課堂教學(xué)。【教學(xué)重點】通過人物動作、語言和心理活動的描寫，感受“八兒”的心理
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第五單元17壺口瀑布【文本分析】壺口瀑布是一篇借景抒情的游記散文，作者用生動的語言，細(xì)致地描繪了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢。從黃河的“挾而不服”“壓而不彎”“勇往直前”的精神中，賦予了黃河一種無堅不摧、無往不勝、堅韌剛強的精神。全文寫景細(xì)膩，主要借助了比喻、擬人和排比的修辭手法，抓住事物特征寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢和偉力，給人以身臨其境的感覺。寫景不是孤立地寫景，而是在寫景中抒情言志
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第一單元1社戲【教學(xué)目標(biāo)】1熟悉課文，對易讀錯的字正音，學(xué)習(xí)運用情節(jié)、結(jié)構(gòu)分析小說。2體會、揣摩小說在安排材料上詳略得當(dāng)?shù)膯栴}。3體會作者對美好童年生活的回憶和眷念之情。【教學(xué)重點】1理解分析雙喜這一人物形象；概括“我”的心理變化過程。2領(lǐng)會作者是如何抓住景物特點、從不同角度描寫的。【教學(xué)難點】1分析平橋村是“樂土”的原因，以及看戲和“偷豆”的趣點。2用準(zhǔn)確的詞語概括人物
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15我一生中的重要抉擇【教學(xué)目標(biāo)】1了解課文主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。2了解演講詞的特點。【教學(xué)重難點】1把握文章內(nèi)容，了解王選一生中經(jīng)歷的重大選擇。2把握文章主旨，明確抓住機遇、正確抉擇對其一生發(fā)展的重要性。3體會文章通俗易懂、真摯感人的語言。【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，生成問題同學(xué)們，你們知道北大方正么？北大方正集團(tuán)由北京大學(xué)1986年投資創(chuàng)辦。二十年來，堅持持續(xù)不斷
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2回延安【教學(xué)目標(biāo)】1了解“信天游”這種民歌形式，體會本詩的藝術(shù)特色。2學(xué)習(xí)這首詩恰當(dāng)運用比喻、夸張、排比等修辭手法。3使學(xué)生了解詩人熱愛革命圣地延安、熱愛革命事業(yè)和革命人民的思想感情。【教學(xué)重點】讓學(xué)生從朗讀中理解詩人對革命圣地延安的真摯、熾熱的感情。【教學(xué)難點】學(xué)習(xí)這首詩恰當(dāng)運用比喻、夸張、排比等修辭手法的寫作方法。【課時安排】2課時【教學(xué)過程】【第1課時】一、導(dǎo)入
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3安塞腰鼓【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：1理解排比句、感嘆句對表達(dá)感情，增強語勢的作用。2感受本文所抒發(fā)的生命律動的激情。3領(lǐng)會文中含義深刻的句子，體會文章所表達(dá)的思想感情。4訓(xùn)練朗讀能力，體會文章的氣勢。5培養(yǎng)捕捉關(guān)鍵語句的能力，鍛煉理解分析能力。情感價值態(tài)度觀：體會文章對人的旺盛的生命力的贊頌，對中華民族的旺盛的生命力的贊頌。【教學(xué)重難點】1把握文章基調(diào)，感受安塞腰鼓的恢弘
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7大雁歸來【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識與能力目標(biāo)：1.了解大雁的生活習(xí)性，體會作者對大雁的喜愛之情，理解本文主旨。2.學(xué)習(xí)本文擬人的修辭手法的運用。（二）情感目標(biāo)：1.感受作者的愛鳥情懷，激發(fā)學(xué)生珍愛野生動物，傾心大自然，回歸大自然的美好感情。2.了解大雁的生活習(xí)性，體會作者對大雁的喜愛之情。【教學(xué)重點】1感受本文濃郁的抒情色彩，理解作者的情懷。2掌握本文的寫作特色。3理解文中
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3藏戲【教學(xué)目標(biāo)】1借助工具書自學(xué)生字詞；讀讀寫寫“脫韁、發(fā)誓、雄渾”等詞語。2默讀課文，了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。3了解文章的表達(dá)方式及語言特點，學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動形象的描寫，積累語言。【教學(xué)重點】了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。【教學(xué)難點】了解文章的表達(dá)方式及語言特點，學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生
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第三單元9桃花源記【教學(xué)目標(biāo)】1知識與能力目標(biāo)：（1）識記、掌握文中生字詞的注音。（2）識記、掌握文中生字詞釋義。（3）了解作者陶淵明的背景信息。2過程與方法目標(biāo)：運用自主、合作、探究的方法，增強對語言的理解和感悟能力。3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：（1）感受作者描寫“世外桃源”所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實追求理想社會的思想感情。（2）培養(yǎng)追求理想社會的思想感情。【教學(xué)重難點】1識
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19登勃朗峰【教學(xué)目標(biāo)】1了解文章內(nèi)容，掌握生字詞。2體會文章景物描寫的妙處，學(xué)習(xí)具體生動描寫景物的方法。3分析文章所運用的不同的寫法，體會作者多變的筆法。【教學(xué)重難點】1學(xué)習(xí)具體生動描寫景物的方法。2分析文章所運用的不同的寫法，體會作者多變的筆法。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課文。1介紹勃朗峰，又譯為白朗峰，是阿爾卑斯山的最高峰，位于法國的上薩瓦省和意大利的瓦萊達(dá)奧斯塔的交界處
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23馬說【課時安排】2課時【教學(xué)過程】【第1課時】【教學(xué)目標(biāo)】1知識與能力：訓(xùn)練學(xué)生的口譯能力。掌握短文中的主要實詞和虛詞的用法。訓(xùn)練學(xué)生分析理解文章、概括中心的能力。了解托物寓意、以事喻理的議論方法。2過程與方法：（1）課前查找資料，通過預(yù)習(xí)，初步了解文章大意。（2）課堂采取讀-議-講-練的方式，加深對課文的理解。（3）課后結(jié)合相關(guān)資料及練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。3情感態(tài)
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