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附件3：教學設計模板課題酸和堿的反應課時第一課時解讀課標知道酸和堿發生了反應解讀學生之前的學習中學生對酸和堿的性質和用途有了初步認識，但對酸堿之間是否會發生反應很是疑惑而且非常迫切的想知道答案，本節課順應了學生深入學習的需要探究的欲望.對于學生來說，判斷化學變化的發生一般從發生明顯的現象入手而酸堿混合卻沒有明顯的現象對中和反應到底能否發生會產生
上傳時間：2023-03-15 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：35
酸和堿的中和反應教學設計（第一課時）一、教材分析本課上承酸、堿化學性質，下啟鹽的知識的教學。既是對酸、堿化學性質的完善補充，又為后面的鹽、復分解反應的學習乃至高中酸堿滴定的學習打下基礎。同時，本課還承擔了向學生啟示了無明顯現象反應的發生證明的一般思路，完成對學生從宏觀變化到微觀實質認識的建構，以及體現課題實用性的三重任務。二、學情分析1、知識儲備：常見酸堿的性質及具有相似化學性質的微觀原因
上傳時間：2021-03-29 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：156
請同學們仔細閱讀學案中的學習知識儲備讀書求知做人課題2酸和堿的中和反應課時一酸和堿的中和反應第一課時課題2課題2酸和堿的中和反應課時一視頻導入熟石灰讀書求知做人課題2酸和堿的中和反應課時一實驗探究、確定思路提出問題：酸和堿之間會發生反應嗎實驗驗證：稀
上傳時間：2021-03-29 | 頁數：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：65
第十單元酸和堿課題2酸和堿的中和反應第1課時中和反應【學習目標】1.知識與技能（1）認識酸和堿之間會發生中和反應。（2）理解中和反應在實際中的應用。2.過程與方法（1）學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，并對所獲取的信息進行加工，獲得正確的實驗結論。（2）通過在氫氧化鈉溶液中加入鹽酸的實驗探究，掌握燒杯實驗的操作要領，強化實驗及生活中的安全意識。3.情感態度與價值觀（1
上傳時間：2022-02-20 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：56
活動目標1、引導幼兒積極、主動參加體育活動，養成聽指揮、守紀律的好習慣。2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。活動準備長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：233
測試反應快慢一、聚焦一、聚焦一、聚焦二、探索比一比誰抓的次數多做一個“反應速度尺”做一個“反應速度尺”如何拿尺子呢比一比誰的得分多研討1.你玩“抓尺子”的游戲用到了哪些感覺器官2.說說你提高游戲得分的
上傳時間：2020-04-26 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：79
測試反應快慢教學設計【教材簡析】本課是二年級下冊我們自己單元的第4課，屬于生命科學領域。在前面三課的基礎上，學習運用多種感官參與完成身體對外界的反應測試。本課主要分為兩個活動1比一比誰抓住的次數
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第1節常見的化學反應燃燒1、教學目標（1）知識與技能通過探究學習認識燃燒發生的條件；了解滅火原理，學會常見的滅火方法（2）過程與方法能利用物質燃燒的條件解釋日程生活的現象；能利用滅火原理，處理一些突發的燃燒失控情況（3）情感態度與價值觀培養學生合作交流意識和探索精神；激發學生熱愛生活，關注社會的責任感2、重難點（1）教學重點
上傳時間：2023-05-25 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：16
第四章認識化學變化滬教版九年級全一冊化學課件第一節常見的化學反應燃燒學習目標學習目標1.了解燃燒及燃燒的三個條件。2.知道自燃和爆炸現象。3.了解滅火的一般方法。新課講解新課講解燃燒的條件現象劇烈燃燒，發出白光，放出熱量，生成無色氣體能使澄清石灰水變渾濁新課講解概念：燃燒是一種發光、發熱的劇烈的化學反應。燃燒新課講解1.物質具有可燃性；2.可燃物與
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第四章認識化學變化滬教版九年級全一冊化學課件第二節化學反應中的質量關系學習目標學習目標1.通過實驗的測定，能理解質量守恒定律的含義及守恒的原因。2.在理解守恒定律的基礎上能解釋一些簡單的實驗事實并能推測物質的組成。新課講解新課講解質量守恒定律蠟燭充分燃燒，最后就只有一點蠟油，蠟燭消失了？鐵釘生銹后變粗，鐵釘質量增加了。化學反應過程中質量如何變化提出問題新課講
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第一節化學反應中的質量守恒化學變化的本質特征是什么總質量是否改變化學反應前后物質思考這些物質火柴蠟燭酒精燃燒最后留下什么火柴燃燒最后剩下灰燼蠟燭酒精充分燃燒最后連灰燼都沒有留下難道物質從世界上消失了嗎我們要對物質變化
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H2OH2O2點燃22第二節化學反應的表示1所有的化學反應必須遵守定律為什么質量會守恒呢質量守恒在化學反應中反應前后原子的沒有改變沒有增減原子的也沒有改變2化學方程式是用來表示的式子化學式化學反應種
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第三節化學反應中的有關計算第一課時回顧寫出電解水的化學方程式并標出各物質的質量比可表示為若克克克若克克克化學方程式中各物質之間的質量比等于各物質的相對分子原子質量與化學計量數的乘積之比基本依據的氫氣
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第七單元第4節酸堿中和反應教案教學目標1知識與技能1認識中和反應的實質學會利用中和反應來改變溶液的酸堿性2初步學會借助酸堿指示劑判斷物質是否發生化學反應3能夠通過酸與堿的反應現象得出中和反應中酸堿性變化及熱量變化2
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第十單元酸和堿課題2酸和堿的中和反應第1課時中和反應學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練人教版-化學-九年級下冊1.掌握中和反應的定義。3.了解中和反應在實際生活中的應用。學習目標2.理解酸和堿發生中和反應的本質。新課導入HCl=H+ClNaOH=Na+OHHCl和NaOH在水中解離出離子新課導入新課導入酸溶液中都含有大量的H+，表現出酸
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樹上有10只小鳥，搗蛋鬼小明抬手就是一槍打死一只，請問樹上還剩幾只小鳥？小鳥對聲音有反應，之后小鳥見了小明就嚇的趕緊跑愛護動物螞蟻會爬向哪種食物？預測預測它們會有什么反應氣味食物聲音愛護動物要下雨了，觀察動物有什么反應。要下雨了，觀察動物有什么反應。想一想、問一問這些動物靠身體的哪些部位運動
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測試反應快慢教學設計【教材簡析】本課是二年級下冊我們自己單元的第4課，屬于生命科學領域。在前面三課的基礎上，學習運用多種感官參與完成身體對外界的反應測試。本課主要依托游戲活動來測試學生綜合運用感覺器官進行觀察和反應的快慢。游戲是研究實踐的主體，游戲中的數據統計是研究活動的支撐。本課主要分為兩個活動：1比一比誰抓住的次數多；2比一比誰的得分多。第一個活動讓學生初步感受游戲的玩法，要求不高，能抓住
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第1課刺激與反應1、教學目標1、知道人體感知環境刺激需要的條件2、知道不同環境刺激人體產生的感覺不同，相同環境刺激，不同感官產生的感覺不同3、知道人體接受某些環境刺激能做出相應的反應4、養成良好的衛生習慣，保證感覺器官健康5、體驗科學探究的樂趣，養成嚴謹細致的科學態度。2、教學重難點重點：通過活動感知人對環境刺激產生的反應及如何保證感覺器官健康
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第二單元健康與生活“健康與生活”單元屬于生命科學領域。本單元是在學生認識了人體有感覺器官、呼吸器官、消化器官之后，進一步認識人體器官的特點與功能，知道保護人體器官的方法。本單元通過觀察、實驗、調查、設計等活動，先引導學生認識人體感官受到某些環境刺激時的反應和“刺激與反應”的作用以及學習保護感官的方法再引導學生認識腦的功能及學習腦的保護方法最后引領學生了解生活習慣和生存環境對人體健康產生
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1金屬與酸反應金屬和酸反應時較活潑的金屬優先反應如將鋅鐵合金放入稀鹽酸中鋅優先與稀鹽酸反應2一種金屬與混合鹽溶液反應當一種金屬遇到混合鹽溶液時金屬優先與活動性最弱的鹽溶液反應最弱的鹽溶液反應完后如果金屬還有剩余金屬繼續
上傳時間：2023-08-13 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：10
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