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四年級下冊第七課01電子作文好幫手02修改電子作文03美化文字04插入藝術字和圖片05云存儲和分享06規劃電子小報CONTENT目錄CONTENT目錄07設計刊頭08美化標題09編輯文字、美化小報10走進智慧城堡11城堡自由行12探秘智慧城堡01第1課時第1頁第3課設計刊頭01第1課時第2頁01第1課時第3
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三年級上冊第1課01信息技術大世界02走進計算機樂園03小小鼠標動起來04一起玩轉小鼠標05我和鍵盤手拉手06手指鍵盤對對碰CONTENT目錄07手指鍵盤來挑戰08鍵盤操作小能手09一起上網游故宮10我的世界(1)11我的世界(2)CONTENT目錄01第1課時第1頁第1課信息技術大世界01第1課時第2頁姓名:點點生
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美化文字教學設計教學目標:1.認識到word編輯中文字美化工作的必要性2.學會使用字體、字號、顏色以及行距等工具美化文本3.通過美化文字,培養學生的審美意識和審美能力教學重點:掌握字體、字號、顏色、行距等工具的使用教學難點:能夠根據文本內容、實際需求、審美情趣合理使用各種美化文字工具達成美化效果教學過程:一、設問導入1、課題導入師:平時大家都喜
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設計刊頭教學設計教材分析:本課是選自小學信息技術(重大出版社第八版)四年級下冊第7課設計刊頭。本課是文字處理模塊(電子小報)中的一課,旨在讓學生了解小報刊頭的組成和特點,掌握小報刊頭的設計與制作方法。學情分析:本課設計刊頭主要是整合前面課程中所學知識與技能,對所學知識和技能的復習鞏固,并嘗試在實際生活中利用所學的計算機知識和技能。而學習本課所需的基礎知識
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四年級下冊第六課01電子作文好幫手02修改電子作文03美化文字04插入藝術字和圖片05云存儲和分享06規劃電子小報CONTENT目錄CONTENT目錄07設計刊頭08美化標題09編輯文字、美化小報10走進智慧城堡11城堡自由行12探秘智慧城堡01第1課時第2頁黑板報01第1課時第3頁手抄報01第1課時第
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重大版小學信息技術第8版信息技術教學設計年級:四年級上冊全冊教材分析一全冊教材的基本結構四年級上冊由四個單元共12課組成,包含了文件(文件夾)管理、圖片處理(美圖秀秀)、分享展示、計算程序四個模塊的教學。第一單元為文件(文件夾)管理模塊,包括“我滿十歲了”、“我的文件夾”、“整理文件夾”三課,重點介紹Wind
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第一課Windows桌面教學目標:1.了解Windows桌面主要圖標及常用文件和文件夾圖標的含義;2.學會使會“開始”菜單打開常用菜單項的內容和每個菜單項;3.培養學生自主學習和小組合作學習的能力,激發學生學習興趣,培養學生勇于探索,勇于克服困難的精神。教學重難點:Windows桌面圖標的含義和“開始”菜單的始用。教學方法:“講、演、練”相結合、學生自主學習、上機操作實踐
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四年級下冊第三課01電子作文好幫手02修改電子作文03美化文字04插入藝術字和圖片05云存儲和分享06規劃電子小報CONTENT目錄CONTENT目錄07設計刊頭08美化標題09編輯文字、美化小報10走進智慧城堡11城堡自由行12探秘智慧城堡01第1課時第1頁第3課美化文字01第1課時第2頁01第1課時第3
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課題12認認真真管郵件課時安排1授課類型新授上課教師授課日期2020年月日至月日教學目標逐步樹立抵制垃圾郵件的決心教學重難點重點管理郵件中的保存刪除拒收和自動回復難點拒收垃圾郵件學習方法任務驅動法教師引導法小組合作法教學準備微
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四年級下冊教材編程模塊分析】本單元是兒童編程模塊,以SCRATCH軟件基礎知識學習為主線,以編程貓走進并探秘智慧城堡為故事線索,本單元包括“走進智慧城堡”、“城堡自由行”、“探秘智慧城堡”三課。故事情景:編程小貓在丁丁和點點的幫助下,找到了蘊藏魔法的智慧城堡,并在城堡里自由行走,找尋智慧城堡的神秘力量。在這個過程中,丁丁和點點,將學習到靈活的運用移到和滑行指令,并結合角色大小
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四年級上冊教材編程模塊分析】本單元是兒童編程模塊,以SCRATCH軟件基礎知識學習為主線,以編程貓逃離未來機器人的追蹤為故事載體,本單元包括“初識Scratch”、“逃離時空隧道”、“擺脫機器人追蹤”三課。故事情景:編程小貓在指導丁丁和點點參與編程學習的過程中,不慎被未來機器人抓住,準備將編程小貓通過時空隧道送回未來接受處罰。而編程小貓的能量中心就是Scratch編程軟件
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重大版小學信息技術第8版信息技術教學設計年級:四年級下冊全冊教材分析一全冊教材的基本結構四年級下冊由三個單元共12課組成,包含了文字編輯與分享、文字處理、兒童編程三個模塊的教學。第一單元文字編輯模塊,包括“電子作文好幫手”、“修改電子作文”、“美化文字”、“插入圖片和藝術字”、“云存儲和分享”五課
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第一課初識畫圖窗口教學目標與要求1知識與技能1學習啟動與退出畫圖程序的方法2了解畫圖窗口的組成3初步認識繪圖工具箱2過程與方法在欣賞畫圖作品和初步認識工具箱的過程中感受畫圖程序的強大功能3情感態度與價值觀通過對
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