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人教版小學(xué)美術(shù)三年級下冊第2課重重復(fù)復(fù)教學(xué)目標：1、認識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。2、學(xué)會設(shè)計簡單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。3、聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運用到生活中。教學(xué)重難點：讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計方法。教學(xué)過程：1、欣賞歌曲
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重重復(fù)復(fù)教學(xué)時間：1課時教學(xué)設(shè)計：課題重重復(fù)復(fù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型表現(xiàn)課時1課時教材分析引導(dǎo)學(xué)生認識掌握重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，主動探究圖案排列、重復(fù)的規(guī)律，觀察、尋找生活中有規(guī)律的重復(fù)的圖案，最后能夠選用立體擺拼、剪貼、繪畫等方法表現(xiàn)有規(guī)律重復(fù)的圖案，使學(xué)生認識到設(shè)計和生活緊密相關(guān)，設(shè)計能夠美化生活。教學(xué)目標1、知識與能力：了解重復(fù)圖
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課題2、重重復(fù)復(fù)課型新授第課時教學(xué)目標知識與能力認識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。過程與方法學(xué)會設(shè)計簡單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。情感態(tài)度與價值觀聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運用到生活中。內(nèi)容分析教學(xué)重點讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計方法
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重重復(fù)復(fù)教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)入觀看重重復(fù)復(fù)圖片，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。導(dǎo)入課題:重重復(fù)復(fù)（板書）二、新授課問題一:在我們生活中你還在哪里見到過這樣的圖案？觀看圖片：動物花紋包包花紋家居裝飾問題二:找一找，在我們生活中你還發(fā)現(xiàn)過這樣的圖案嗎？PPT展示生活中圖案并仔細分析帶有重重復(fù)復(fù)圖案。得出規(guī)律：一個圖形向左右、上下有規(guī)律的重
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重重復(fù)復(fù)-二方連續(xù)的設(shè)計一、二方連續(xù)1.二方連續(xù)的概念：二方連續(xù)是指將一個單獨紋樣上下或左右反復(fù)連續(xù)排列形成的紋樣（或圖形）叫二方連續(xù)。二方連續(xù)紋樣俗稱：花邊。上下方向連續(xù)的圖形為直立式紋樣，左右方向連續(xù)的圖形為水平式紋樣。2.二方連續(xù)的特點：二方連續(xù)具有連續(xù)性、條理性，節(jié)奏性的特點，而且有韻律給人一種美的感覺。二、二方連續(xù)的形式：水平式直立式
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重重復(fù)復(fù)教案教學(xué)目的：1、認識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。2、學(xué)會設(shè)計簡單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。3、聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運用到生活中。教學(xué)重難點：重點：讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計方法。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。二、創(chuàng)設(shè)情景，誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一家設(shè)計公司
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重重復(fù)復(fù)生活中的重復(fù)包裝設(shè)計中的編織包裝袋圣保羅教堂內(nèi)景羅馬重復(fù)給我們對稱之美究竟他們是怎么設(shè)計的呢建筑師設(shè)計師編織師上下左右排一排形成一個新圖案方法方法有規(guī)律地排列可以是平行排列交叉排列也可以是間隔排列
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重重復(fù)復(fù)課件包裝設(shè)計編織包裝袋大小顏色都在變暗哊
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重重復(fù)復(fù)課件學(xué)生作品欣賞作業(yè)要求根據(jù)自己所帶來的材料用繪畫剪紙拼帖或其它的方法表現(xiàn)重重復(fù)復(fù)有規(guī)律的圖案
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重重復(fù)復(fù)教案教學(xué)目標1認識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù)了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色提高審美素養(yǎng)2學(xué)會設(shè)計簡單的重復(fù)圖案訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力3聯(lián)系生活實際利用實物中的重復(fù)排列引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運用到生活中教學(xué)重難點讓學(xué)生掌握重復(fù)排列
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重重復(fù)復(fù)教案教學(xué)目的1認識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù)了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色提高審美素養(yǎng)2學(xué)會設(shè)計簡單的重復(fù)圖案訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力3聯(lián)系生活實際利用實物中的重復(fù)排列引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運用到生活中教學(xué)重難點讓學(xué)生掌握重復(fù)排列
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重重復(fù)復(fù)教案教學(xué)目標認知目標認識平面構(gòu)成中重復(fù)排列的規(guī)律了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色提高學(xué)生審美素養(yǎng)能力目標能夠選用剪貼拼貼繪畫等方法設(shè)計簡單的重復(fù)圖案訓(xùn)練學(xué)生抽象構(gòu)成的能力聯(lián)系生活實際利用實物中的重復(fù)排列引導(dǎo)學(xué)生把課堂知
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第2課重重復(fù)復(fù)教學(xué)目標過程與方法通過擊掌游戲，作品欣賞認識重復(fù)現(xiàn)象，感受和體驗重重復(fù)復(fù)它的排列規(guī)律。知識與技能認識形的重復(fù)和它的排列規(guī)律。情感、態(tài)度與價值觀學(xué)生能夠運用多種媒材表現(xiàn)形的重復(fù)現(xiàn)象
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重復(fù)與漸變教案教學(xué)目標：1、掌握重復(fù)與漸變的排列規(guī)律和構(gòu)成形式。2、運用重復(fù)與漸變的構(gòu)成原理裝飾手提袋。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：加深重復(fù)與漸變構(gòu)成原理的理解。教學(xué)難點：掌握重復(fù)與漸變的排列規(guī)律和構(gòu)成形式以及徒手繪制的表現(xiàn)能力。教具：課件、手提袋等輔助工具。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查教師教學(xué)用具及學(xué)生學(xué)習(xí)用具，提醒學(xué)生注意集中精神。二、導(dǎo)入新課（欣賞）斑馬身上的線狀條紋以及沙
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重復(fù)的形教材分析在我們的生活中重復(fù)的現(xiàn)象有很多，地上的瓷磚、建筑上的門窗、音樂作品重復(fù)的旋律、數(shù)學(xué)中的循環(huán)小數(shù)等。雖然常見，但學(xué)生不一定會關(guān)注到這些。重復(fù)的形就是把相同的形象反復(fù)排列，能在人們的
上傳時間：2020-03-09 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：95
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