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青島版（六三制）科學三上6.1量筒教案課題量筒單元六單元學科科學年級三年級學情分析在前面的學習中，學生已經見過量筒這種工具，知道其用途，并已掌握了基本的使用方法，但對量筒上一些標識的認識
上傳時間：2019-12-01 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：159
6.1量筒同步練習題一、填空題1.是用來測量液體體積的工具。2.液體體積一般用作單位，用符號“”表示。3.使用量筒測量水的體積時，要選用的量筒，將量筒微微傾斜，瓶口量筒口，讓水緩緩流入量筒內
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6.1量筒青島版（六三制）三年級上劉老師教案課件新知導入你們誰還記得液體的特點沒有固定的形狀，有固定的體積，有確定的質量。新知導入怎樣知道下面哪個容器里的水多說一說你的方法。使用什么工具能準確測量液體
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23.量筒青島版小學（科學）三年級上冊配套課件（五四學制）活動準備觀察這些瓶子有什么特點？活動準備哪個瓶子里的液體多？我們可以借助一個容器活動準備活動準備為了更精確測量我們借助量筒活動一：認識量筒單位刻度量程量筒是用來測量液體體積的工具，液體體積一般用毫升作單位，用符號“ml”表示?；顒舆^程知道量程有什么作用？液體體積一般用毫米作單位，用符號“ml”表示?？?/p>
上傳時間：2021-02-09 | 頁數：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：99
量筒教學設計【教材分析】量筒是青島版小學科學（五四年制）三年級上冊第七單元儀器與制作第一課時。教材圖示四種盛有水的容器，引導學生思考哪種容器中的水多，進而引發學生對標準測量工具量筒產生好奇心和求知欲，進而展開對量筒的認識和使用。通過圖片或實物展示，提出問題，引發學生思考，為后續的探究與實踐奠定基礎。教材探究與實踐由兩部分組成，第一部分認識量筒。教科書展示了50ml量筒的外型圖，還突出展示了
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第2節學習使用天平教材分析：這是一節實驗課，是整個初中物理的重點也是這一章的重點和難點，是學生以后學習的基礎也是學生可持續發展的要求。天平相對要難一點，通過閱讀說明書的使用，學生應該能夠掌握正確使用天平的要求。而量筒和量杯的結構比較簡單，使用時主要是會認識它們的刻度，所以教材首先要求學生閱讀天平的使用方法，然后要求學生觀察量筒和量杯的刻度并會測量液體的體積。學情分析：開課班級學生整體成
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量筒和體積【教學目標】1知識與技能：（1）知道體積的常用計量單位；（2）初步學會使用量筒測量液體體積。2過程與方法：通過討論讓學生了解體積測量與人類是密切相關，讓學生親自操作，初步掌握量筒的使用方法。3情感態度與價值觀：初步養成仔細觀察和正確記錄實驗數據的習慣，以及在探究活動中與人分享和交流思想的科學素養。【教學重難點】1量筒的使用方法。2利用排水法測量不規則固體的體積
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1.3.3量筒和體積課題(第六課時)1.3.3量筒和體積課型新授一.教學目標知識與技能1.知道物體體積的常用單位及物體體積的計算方法。2.學會用量筒測量不規則物體的方法。過程與方法通過學生的操作實驗，學會正確使用量筒并測量液體的體積；初步學會測量不規則形狀固體的體積。情感態度與價值觀通過學生的實驗操作，讓學生能誠實地記錄實驗結果，培養實事求是的科學精神。教
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天平的使用教學設計一、教學目標（一）知識與技能了解常見的測量的工具，了解托盤天平的結構，能正確使用托盤天平測量物體的質量。（二）過程與方法通過觀察教師演示操作，學生學會托盤天平的使用方法，并能正確使用托盤天平測量物體的質量。（三）情感態度價值觀學生通過對托盤天平的實際操作，培養學生的動手能力，自覺遵守操作原則的良好習慣和實事求是的科學態度。二、教學教具多媒體、天平、待測固體小物體
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5.2學習使用天平和量筒學習目標1.通過獨立自學、組內互學，知道托盤天平的使用方法；2.通過小組內部深度合作探究，會正確使用托盤天平測量固體的質量；3.通過自主展示和廣泛互動，會正確使用量筒測量液體的體積。學習重難點1.學會使用托盤天平測量固體的質量；2.理解天平的原理結構與部件功能，并與使用方法建立聯系；3.學會使用量筒測量液體的體積。學習過程【任務一】學會正
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第二節學習使用天平和量筒【教學目標】一、知識與技能1.學會使用托盤天平稱固體和液體的質量.2.知道怎樣測量小于天平感量的細小物體的質量.3.能區分量筒和量杯，會正確的使用量筒和量杯.二、過程與方法1.會閱讀產品說明書，能參照說明書正確的調節、使用托盤天平，并養成閱讀產品說明書的習慣.2.在使用精密儀器時，養成細心、耐心、認真和愛護儀器的好習慣.三、情感、態度和價值觀1.通過實
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第2課時用天平和量筒測密度【教學目標】一、知識與技能1.認識量筒，會用量筒測液體體積和小塊不規則固體的體積.2.進一步熟悉天平的調節和使用，能較熟練地用天平、量筒測算出固體和液體的密度.二、過程與方法1.通過探究活動學會測量液體和固體的密度.2.對利用物理公式間接測定物理量這種科學方法有感性的認識.3.通過探究過程的體驗，使學生對測量性探究方法，從實驗原理、實驗器材的選取和使用
上傳時間：2021-06-02 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：83
課時作業(十五)學習使用天平和量筒(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題每小題3分共15分)1.在“用托盤天平稱物體的質量”的實驗中下列哪項操作不是必要的()A.使用天平時應將天平放在水平操作臺面上B.調節橫梁平衡時應先將游碼移至橫梁標尺左端“0”刻度線上C.稱量時左盤應放置待稱量的物體右盤放置砝碼D.判斷天平橫梁是否平衡一定要等指針完全靜止下來2.在稱量物
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第6單元測量工具6.1量筒科學概念目標（1）知道量筒是測量液體體積的工具。（2）認識量筒及其結構組成。（3）知道液體體積的計量單位。（4）知道使用工具可以更加精確、便利和快捷?？茖W探究目標（1）能用正確的方
上傳時間：2020-03-06 | 頁數：11 | 格式：PPTX | 瀏覽：73
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