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音樂欣賞金蛇狂舞活動目標、能在與同伴的交流中，體驗與他人合作的快樂。、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結構。、能通過多種形式（語言描述、動作等）大膽的表現對樂曲的感知。活動
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金蛇狂舞教案教學目標：1、知識目標：通過樂曲欣賞，使學生體驗感覺民樂合奏的情緒以及風格。了解“螺螄結頂”的創作方法和一領眾和的演奏形式。2、技能目標：掌握打擊樂器的演奏方法，培養學生的音樂表現力和音樂創造力。3、情感目標：使學生了解人民音樂家聶耳，熟悉他的作品，弘揚民族音樂，培養學生熱愛民族音樂的情感，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。教學重點：聽賞樂曲金蛇狂舞
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：17
金蛇狂舞作者聶耳聶耳（19121935），原名聶守信，字子義（亦作紫藝），代表作品有：中華人民共和國國歌義勇軍進行曲、賣報歌、金蛇狂舞聆聽民族器樂合奏金蛇狂舞思考問題：1)在曲子里你聽到了什么聲音？讓你聯想到什么場面？2)請你用一種顏色來形容表現這首曲子的情緒。解釋曲名及分析音樂要素1)金蛇比喻龍舟；2)狂舞比喻龍舟爭先恐后的比賽面。3)速度很快。4)快的速度表現一種什么氣
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音樂欣賞金蛇狂舞教學目標1通過欣賞教學讓學生初步了解人民音樂家聶耳的生平作品引導學生感受樂曲所描述的端午節賽龍舟的情景體會樂曲的情緒2指導學生感受民族打擊樂簡易樂器參與表現樂曲培養學生的想象力創造力3通過民樂合奏金蛇
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金蛇狂舞教案一教學目標1知道樂曲金蛇狂舞的表演形式是民樂合奏以及樂曲表現了端午節時人們興高采烈地賽龍舟的情景2能夠記憶A樂段主題旋律3感受樂曲中打擊樂及一領眾合的形式所塑造的熱鬧氣氛并對民族音樂產生濃厚的興趣二教學重
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音樂教學設計課題金蛇狂舞課型欣賞課教材分析金蛇狂舞是聶耳于1934年根據民間樂曲倒八板整理改編的一首民族管弦樂曲樂曲的旋律昂揚熱情洋溢鑼鼓鏗鏘有力渲染了節日的歡騰氣氛學情分析四年級的學生在以前的學習中接觸過民樂合奏對樂段也能進行
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湘藝版音樂三年級上冊第八課聽賞金蛇狂舞教學設計教學目標：1、知識目標：通過樂曲欣賞，使學生體驗感覺民樂合奏的情緒，以及風格。2、技能目標：掌握打擊樂器的演奏方法，培養學生音樂創造力。3、情感目標：使學生了解人民音樂家聶耳，熟悉他的作品，民族音樂，培養學生熱愛民族音樂的情感，學生的愛國熱情和民族自豪感。【來源：21世紀教育網】重點難點聽賞樂曲金蛇狂舞，了解樂曲的風格特點以及熟悉它的主
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金蛇狂舞教學設計教材分析：這首曲子是聶耳根據我國古老的民間樂曲“倒八板”改編的。原曲經常在民間喜慶的節日里演奏。聶耳在改編時把原曲歡騰的情緒作了進一步的渲染，使旋律更具有鮮明的節奏特點，這一富于彈性的節奏貫穿了全曲，表現了我國江南水鄉人民在節日里賽龍船時，人們歡騰的情緒。全曲由三個樂段反復交替組成。教學內容：一、欣賞民樂合奏金蛇狂舞二、音樂活動金蛇狂舞。教學目標：一、感受端午節的熱鬧
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金蛇狂舞【課型】聽賞課【教學內容】湘文藝出版社小學音樂三年級上冊第八課金蛇狂舞【教材分析】金蛇狂舞是聶耳于1934年在上海百代唱片公司工作時，根據民間樂曲倒八板整理改編、親自指揮樂隊演奏并灌成唱片的一首民族器樂合奏曲。全曲表現了我國江南一帶端午節耍龍舟的熱烈場面，劃手們飛快地劃著漿，急促的鑼鼓聲增添了熱烈的氣息，龍舟像箭一樣飛速前進，船上的燈火倒影在水面上，表現了你追我趕、緊張而歡騰
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金蛇狂舞金蛇狂舞第一課時一、教學目標：1、能說出民樂合奏金蛇狂舞所表現的基本情境。2、感受端午節的熱鬧氣氛，積極參與樂曲的表現活動并從中體驗到快樂。3、認識鼓、鈸，會使用其為歌曲伴奏，創編歌詞表現歌曲的熱鬧情緒，在共同體驗、表現和享受音樂的活動中培養學生的創新能力和自主學習能力。二、教學重點、難點：1、欣賞民樂合奏金蛇狂舞。2、音樂活動金蛇狂舞三、教學準備：課件、大鼓、鈸、小
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第五單元教學內容：金蛇狂舞教學目標：知道樂曲演奏形式，感受并表現賽龍舟的情景；記憶A主題，感受一領眾和教學重點：知道樂曲演奏形式，感受一領眾和教學難點：分辨并記憶A主題教學準備：鋼琴，黑板，多媒體學情分析：我校學生大部分家庭情況較一般，孩子的音樂素養基本為零，四年級的學生在學校學習音樂的幾年里，音準及節奏雖然有些進步，但大部分還是處于跑調，無節奏程度。對曲譜的認知能力也有限，尤其在快速
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聽賞金蛇狂舞教學目標：1.知識目標：能說出民樂合奏金蛇狂舞所表現的基礎情境2.能力目標:積極參與樂隊的表現活動3.情感目標：從音樂中體驗到快樂教學重點：聆聽金蛇狂舞教學難點：體驗并參與表現教學準備：錄音機、課件、打擊樂器教學過程：一、組織上課二、復習賣報歌三、導入新課聽賞金蛇狂舞師：聶耳叔叔不但寫了這些反映窮苦人民生活的歌曲，還寫了很多愛國的歌曲和一些民樂合奏曲，今天
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金蛇狂舞教學設計教學內容：欣賞金蛇狂舞教學目標：1、知道樂曲金蛇狂舞的演奏形式是民樂合奏，以及樂曲表現了端午節時人們興高采烈地賽龍舟的情景。2、感受樂曲中打擊樂器及“一領眾和”的演奏形式所塑造的熱鬧氣氛，并對民族音樂產生濃厚興趣。3、認識鼓、鈸。教學重點：教學難點：教學用具：多媒體、鋼琴、琵琶、鼓、鈸等。教學過程：一、導入組織教學：1234|5-|5432
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金蛇狂舞教學設計授課班級：三年級教學內容：欣賞民樂合奏金蛇狂舞教學目標：1通過欣賞金蛇狂舞，激發學生的想象力和學習興趣；2能用動作表現音樂的情緒，理解樂曲所表現的內容，積極參與表現活動并從中體驗到快樂；3了解“蛇蛻殼”、“對答呼應”等民族音樂表現手法；4.能用“咚”“嗆”有控制的模仿音樂主題，并能用鼓、鈸參與表現；教學重點：欣賞民樂合奏金蛇狂舞教學難點：能用動作表現音樂的情緒
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金蛇狂舞教學目標：1.聽賞金蛇狂舞，能夠體會到音樂所描繪的生活場景。2.熟悉樂曲主題旋律，并能夠為主題伴奏。3.能夠從樂曲中感受到民樂的魅力，從而提高對民樂的興趣。教學重點：聽賞樂曲，感受樂曲情緒，并能夠體會到音樂描繪的場景。教學難點：熟悉樂曲主題旋律，并為主題旋律伴奏。教學準備：多媒體課件、鋼琴、鼓、鈸。教學過程：一、導入學習拍擊二聲部節奏。師：同學們，告訴
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金蛇狂舞教學目標：1通過欣賞金蛇狂舞，激發學生的想象力和學習興趣。能用動作表現音樂的情緒，理解樂曲所表現的內容；2通過欣賞，感受音樂中的速度、力度、節奏、情緒，以及不同音樂元素所表達的不同音樂情境；3通過欣賞本課樂曲，使學生知道“螺絲結頂”、“對答呼應”等民族音樂表現手法；4通過本課教學，培養學生的團結意識及合作精神。教學重點：聽賞樂曲金蛇狂舞，讓學生初步了解民族打擊樂器鼓和鑼營造熱
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金蛇狂舞教學設計教學目標：1、知識目標：通過樂曲欣賞，使學生體驗感覺民樂合奏的情緒以及風格。了解“螺螄結頂”的創作方法和一領眾和的演奏形式。2、技能目標：掌握打擊樂器的演奏方法，培養學生的音樂表現力和音樂創造力。3、情感目標：使學生了解人民音樂家聶耳，熟悉他的作品，弘揚民族音樂，培養學生熱愛民族音樂的情感，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。教學重點：聽賞樂曲金蛇狂舞，了解樂曲的風格
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信息化教學設計模板教學設計教學主題金蛇狂舞一、教材分析金蛇狂舞是聶耳根據民間樂曲倒八板整理改編的民族器樂合奏曲。原曲經常在民間喜慶的節日中演奏。在改編時，把原曲歡騰的情緒作了進一步的熏染，使旋律更具有鮮明的節奏特點，這一富有彈性的節奏貫穿全曲。表現了我國江南水鄉人民在節日中賽龍船時鑼鼓喧天的歡樂場景。二、學生分析四年級的孩子，他們接受能力比較強，對音樂有自己的感受。喜歡通過活動獲得
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