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謎語：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。手答案：說說你的小手還有什么用處？（管弦樂）奧約瑟夫施特勞斯鐵匠波爾卡仔細聽一聽這像是什么發(fā)出的聲音？你能隨著音樂拍出節(jié)奏嗎？鐵匠波爾卡（管弦樂）作于1869年，是奧地利作曲家約瑟夫施特勞斯所作的一百余首波爾卡舞曲中流傳范圍最廣的一首。據(jù)說首次出演時，樂隊曾采用兩臺打鐵用的鐵砧作為特定節(jié)
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鐵匠波爾卡教案教學(xué)目標：1、讓學(xué)生喜歡聆聽管弦樂曲鐵匠波爾卡，并能在系列音樂活動中獲得愉悅的審美體驗。進而培養(yǎng)節(jié)奏感和表現(xiàn)力。2、在各種形式的反復(fù)聆聽過程中加強對音樂主題的記憶，能聽辨樂曲主題旋律的特點和變化，感受樂曲的音樂形象。3、通過參與樂曲鐵匠波爾卡的系列活動，能與他人相互配合積極參與，培養(yǎng)孩子與他人的合作意識以及良好的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。4、通過欣賞
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鐵匠波爾卡教學(xué)目標1讓學(xué)生喜歡聆聽管弦樂曲鐵匠波爾卡并能在系列音樂活動中獲得愉悅的審美體驗進而培養(yǎng)節(jié)奏感和表現(xiàn)力2在各種形式的反復(fù)聆聽過程中加強對音樂主題的記憶能聽辨樂曲主題旋律的特點和變化感受樂曲的音樂形象3通過參與樂
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鐵匠波爾卡教學(xué)目標1感受和表演樂曲輕松愉快的情緒理解樂曲的三段體結(jié)構(gòu)學(xué)會區(qū)分樂句并用動作正確表現(xiàn)弱起的樂句2學(xué)習按音樂的段落和句子做動作和變換動作3學(xué)習協(xié)調(diào)地合作表演并在表演中愉快地進行表情交流教學(xué)內(nèi)容1教師幫助
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鐵匠波爾卡教學(xué)設(shè)計教學(xué)理念一以音樂審美為核心以興趣愛好為動力把音樂基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習有機地滲透在音樂聽賞的體驗之中二強調(diào)音樂實踐鼓勵音樂創(chuàng)造積極引導(dǎo)學(xué)生參加各項音樂活動三面向全體學(xué)生注重個性發(fā)展鼓勵學(xué)生在參加各
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鐵匠波爾卡編創(chuàng)與活動請你叫我：XXXtititatitititititititititititititita節(jié)奏我能行當當當當當當當-叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮當我們一起來合奏33323
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采蘑菇的小姑娘鐵匠波爾卡人音版一年級下教學(xué)目標新知導(dǎo)入謎語兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。新知講解“她”在做什么？采摘蘑菇“她“采的蘑菇多嗎？多歌曲中怎樣形容采的蘑菇又大又多？多的像那星星數(shù)不清、大得像那小傘裝滿筐新知講解這是我國著名作曲家谷建芬專為少年兒童創(chuàng)作的一首抒情歌曲。歌曲以敘事的形式贊揚了從小生長在山林中的小姑娘勤勞
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編創(chuàng)與活動【創(chuàng)新出處】1、聆聽管弦樂曲鐵匠波爾卡A段主題，給予聽覺感知，關(guān)注樂句、樂段、豐富的力度變化音響及縱向聽覺能力發(fā)展。加強音感和樂感的訓(xùn)練，并能用富有彈性的歌聲表現(xiàn)音樂主題形象。2、創(chuàng)設(shè)重視學(xué)生為主體的實踐活動：如圖形譜、律動、編創(chuàng)歌曲、加入自制打擊樂器聲部合奏，注重先體驗再感知。激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。【單元瀏覽】本單元圍繞“巧巧手、愛勞動”的角度，選編兩首經(jīng)
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公開課視頻+教案+課件人音版一年級下冊音樂鐵匠波爾卡同課異構(gòu)（多位老師）本課題包含資源：1、課堂實錄（公開課視頻，mp4格式）2、教案（教學(xué)設(shè)計，word）3、課件（教學(xué)ppt）注意：課件內(nèi)的音頻、視頻、動畫等超鏈接，本資料包會盡可能提供，但是由于講課老師沒有上傳完整等諸多問題，不保證每個附件都有，老師可根據(jù)需要自行下載替換。資源下載：付款后，下載此文檔，文檔最后一
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小學(xué)音樂單簧管波爾卡教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1、通過欣賞單簧管波爾卡，了解波爾卡的音樂風格各特點。2、通過通過圖形譜，使學(xué)生樂曲的旋律、節(jié)奏，并根據(jù)圖形譜編創(chuàng)舞蹈動作和打擊樂器伴奏。3、通過對單簧管波爾卡的欣賞，使學(xué)生了解回旋曲式和波爾卡這種外國音樂體裁。教學(xué)重點圍
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單簧管波爾卡教學(xué)設(shè)計【教學(xué)年級】二年級【教材分析】單簧管波爾卡是一首以波蘭民間音樂為素材創(chuàng)作的器樂曲，這首經(jīng)波蘭作曲家、單簧管演奏家普羅修斯卡改編成的器樂曲一直受到人們的普遍歡迎。后來，樂曲又被改編成各種器樂獨奏曲和合奏曲。本曲為回旋曲式，全曲輕松活潑、情趣詼諧、旋律流暢、給人以一氣呵成之感。【教學(xué)目標】1.聽賞樂曲，感受樂曲歡快
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電閃雷鳴波爾卡波爾卡舞曲的特點19世紀30年代，起源于捷克波希米亞的一種鄉(xiāng)村舞蹈。19世紀40年代，在歐洲廣為流傳。這是一種快速適中的二拍子舞曲。聽一聽，說一說：(1)樂曲留給你的總印象是怎樣的它屬于哪種音樂體裁節(jié)奏旋律快優(yōu)美管弦樂曲分組討論歌曲用了哪些樂器？大镲吊镲大軍鼓小軍鼓定音鼓大镲吊镲大軍鼓小軍鼓定音鼓大镲聲音洪亮，大镲音
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民間舞蹈“波爾卡”Polka波爾卡：19世紀30年代，起源于波西米亞的一種民間舞蹈19世紀40年代，在歐洲廣為流傳。其特點：二拍子，快速、活潑跳躍，通常以男女對舞為主。電閃雷鳴波爾卡約翰.施特勞斯電閃雷鳴波爾卡約翰施特勞斯于1868年創(chuàng)作了電閃雷鳴波爾卡。作者意在表現(xiàn)：在一個令人高興的節(jié)日里，人們聚集在金碧輝煌的大廳里。這時外面狂風大作、雷鳴電閃、暴雨傾盆，而廳里
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單簧管波爾卡教案教學(xué)目標：1、情感態(tài)度價值觀目標：通過聆聽和表演，感受音樂的情緒、節(jié)奏，表現(xiàn)樂曲的情緒。2、過程與方法：結(jié)合圖形譜，運用音樂律動的方式來感受表現(xiàn)音樂。3、知識與技能：（1）初步認識西洋木管樂器-單簧管的形狀、音色和演奏方式。（2）初步感受樂曲各個部分的旋律，能聽辨出主題旋律。教學(xué)重點：感知、表現(xiàn)波爾卡音樂的歡快、流暢的情緒。教學(xué)難點：分
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單簧管波爾卡教案教學(xué)目標：1、初步認識木管樂器的形狀、音色和演奏方式和波爾卡。2、通過聆聽單簧管波爾卡，感受單簧管的音色及表現(xiàn)力。3、初步了解樂曲各個部分的主題旋律，培養(yǎng)學(xué)生對主題旋律的記憶力，并通過身體的動作來表現(xiàn)音樂。教學(xué)重點：通過聆聽單簧管波爾卡，感受和表現(xiàn)音樂的情緒。教學(xué)難點：初步了解樂曲3部分的主題旋律，培養(yǎng)學(xué)生對旋律的記憶力，并通過身體的動作
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單簧管波爾卡教案教學(xué)目標：1、簡單介紹西洋木管樂器，使學(xué)生對其有個初步的認識和了解。2、通過聆聽單簧管波爾卡，感受音樂快速跳躍的情緒特點。并指導(dǎo)學(xué)生能用圖形式或線條表示自己聽到的音樂。3、感受波爾卡舞蹈歡快流暢的風格。教學(xué)重難點：感受單簧管的音色特點，樂曲所表現(xiàn)的“波爾卡”的跳躍情緒特點及樂曲曲式結(jié)構(gòu)的特點。教學(xué)內(nèi)容：一、學(xué)一學(xué)導(dǎo)入新課：1、師
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單簧管波爾卡單簧管
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單簧管波爾卡單簧管單簧管演奏波爾卡是十九世紀起源于波希米亞的一種民間舞。波爾卡在波希米亞語中是“半”字的意思，說明這種舞的舞步比較碎，是以半步為基礎(chǔ)的。從這點上，也可以想象出波爾卡是一種活潑歡快的舞蹈。波爾卡舞蹈“波爾卡”一詞是從波希米亞語中的“半”字演化而來的。波爾卡舞曲產(chǎn)生于1830年左右的捷克，是一種二拍子的快速舞曲，舞者們常站成一個圓圈，舞步很小，半步半步地跳，因而得名。波
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單簧管波爾卡波爾卡是十九世紀起源于波希米亞的一種民間舞。波爾卡在波希米亞語中是“半”字的意思，說明這種舞的舞步比較碎，是以半步為基礎(chǔ)的。從這點上，也可以想象出波爾卡是一種活潑歡快的舞蹈。波西米亞長裙單簧管波爾卡是一首深受人們喜愛的單簧管獨奏曲。“波爾卡”是起源于捷克民間的一種二拍子的快速的圓圈舞。你們知道單簧管是什么樣子嗎？本曲為回旋曲式，在鋼琴奏出的三個響亮有力的和弦之后，單簧管以
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中國最大型最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站單簧管波爾卡教案一教學(xué)內(nèi)容感情與鑒賞表現(xiàn)創(chuàng)造音樂與相關(guān)文化欣賞單簧管波爾卡和音符演唱歌曲音符的片段音樂與舞蹈二教學(xué)目標1情感態(tài)度與價值觀通過欣賞樂曲和歌曲演唱激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂的興趣和探索神
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