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大象版科學2017六年級下冊32鐵銹還是鐵嗎教案教學設計教學分析本課通過探究鐵銹還是鐵嗎學習從物體的外部特征及內在屬性方面發現物體的區別知道鐵銹是鐵變化后產生的新物質上一節課學生已經知道認識一個物體的變化可以從顏色氣
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：14
第三單元物質的變化2鐵銹還是鐵嗎鐵銹還是鐵嗎怎樣驗證鐵銹是不是鐵呢探探比較它們的吸水性和透氣性究究鐵銹能否被磁鐵吸引奇奇鐵銹能否導電妙妙比較它們的顏色光澤硬度小貼士要鑒別兩種物體是不是同一種物質既需要比較它們
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：28
第三單元物質的變化32鐵銹還是鐵嗎鐵銹還是鐵嗎怎樣驗證鐵銹是不是鐵呢探探比較它們的吸水性和透氣性究究鐵銹能否被磁鐵吸引奇奇鐵銹能否導電妙妙比較它們的顏色光澤硬度小貼士要鑒別兩種物體是不是同一種物質既需要比較它
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：15
大還是小你覺得自己大還是小為什么時間在走我們一天一天在成長慢慢地我們學會了做很多事有時候覺得自己像大人一樣能干了可有時候覺得自己還是太小了我們究竟是大還是小呢讓我們一起聽一聽這位小朋友的心聲吧你覺得自己什么時候很大你
上傳時間：2023-08-23 | 頁數：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：20
上傳時間：2024-06-26 | 頁數：11 | 格式：PDF | 瀏覽：5
第四單元人類發展與環境保護4要發展還是要環境要發展還是要環境探探真實針鋒相對啊讓我們開一個辯論會吧究究我認為保護環境更重要奇奇沒有發展我們還會像原始人一樣生活正方觀點發展比環境更重要反方觀點環境比發展更重要收
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：109
大還是小說課稿一說教材大還是小是一篇富有兒童情趣的文章內容淺顯易懂同時富有教育意義課文用簡潔平實的語言寫了我有時候覺得自己很大有時候又覺得自己很小用對比的方式來展現兒童的內心世界既有成長的矛盾又充滿著童真童趣這篇課文適
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：8
大還是小教學反思本節課的教學提倡合作探究朗讀讓學生在讀中感悟并讓學生夸夸小朋友說一說自己覺得什么時候很大什么時候很小這樣既訓練了學生的語言表達能力又進行了思維訓練從而達到了突破重難點的目的通過學習這篇課文引導學生明白在我
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：13
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：0 | 格式：MP3 | 瀏覽：12
創新教案大還是小教學設計一借助人物設疑激趣1課件顯示丁丁教師談話導入同學們請看這是我們的好朋友丁丁他張大嘴巴要和我們說話呢你想知道他要說什么嗎學生肯定回答想現在讓大家聽聽丁丁是怎么說的2課件顯示丁丁在幼兒園時的情景
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：9
大象版科學2017六年級下冊44要發展還是要環境教案教學設計教學分析在引領學生辯證地認識科技進步及人類的發展既給人們的生活帶來積極意義又會對生態環境造成危害之后要發展還是要環境的問題便自然而然地成為本單元需要思考和解決的問題
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：15
大還是小生活總是充滿了矛盾。我們有時會覺得自己已經長大了，有時又覺得自己還很小。想一想，說一說你什么時候覺得自己很大？什么時候覺得自己很小？引入新課字詞識讀z部首：自筆畫：6組詞：自由自己造句：這個小女孩自己洗衣服，自己晾衣服。j組詞：知己自己造句：她們兩個是姐妹，也是知己。部首：己筆畫：3字詞識讀組詞：衣服睡衣造句：小孩子的衣服真可愛。y部首：衣
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：29 | 格式：PPTX | 瀏覽：13
10大還是小教學目標1.會認“時”“候”“覺”等11個生字，會寫“自”“己”“衣”3個生字。掌握3種偏旁“彳”“亠”“忄”。2.正確、流利地朗讀課文，讀準字音。重點難點1.掌握本課所學生字，能夠按筆順準確、規范地書寫生字。2.正確、流利地朗讀課文，讀準字音。教學準備生字卡片、教學課件等。教學課時2課時第1課時教學步驟教學內容一、談話導入1.師：同學們，每天早上爸爸媽媽
上傳時間：2021-01-17 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：39
教科版科學五年下1.1物體在水中是沉還是浮課時教學設計課題物體在水中是沉還是浮單元1學科科學年級5學習目標科學知識1、物體在水中有沉有浮，判斷物體沉浮有一定的標準2、同種材料構成的物體，改變它的質量和體積，沉浮狀態不改變科學探索1、能對物體沉浮做出預測，并用實驗驗證，做好記錄2、學會用切分和疊加物體的方法研究沉浮變化科學態度認識到用實驗驗證猜想，能及時糾正自己
上傳時間：2021-03-03 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：98
1.1物體在水中是沉還是浮同步練習一、填空1、有的物體放入水中會_____，有的物體放入水中會____。2、由同一種材料構成的物體，改變它們的_____和_____大小，在水中的沉浮是_____發生改變的。3、橡皮、木塊和塑料泡沫同時放入水中，_____和_____會同時上浮。4、蠟燭翻入水中會上浮，一扎截蠟燭放入水中會_____。5、把體積不同的泡沫塑料放入水中，它們都會_____
上傳時間：2021-03-03 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：101
物體在水中是沉還是浮科學教科版五年級下新知導入在日常生活中，我們經常會看到物體在水中的沉浮現象。船沉入水底石塊沉入水中新知導入羽毛漂浮在水面上水鳥浮在水上游泳新知講解物體在水中不接觸容器底部的現象叫“浮”物體在水中碰到容器底部的現象叫“沉”怎么理解“沉”與“浮？”新知講解哪些物體在水中是下沉的，哪些物體在水中是上浮的？新知講解實驗的工具與材料橡皮回形針塑料泡
上傳時間：2021-03-04 | 頁數：27 | 格式：PPT | 瀏覽：52
舊知回顧在之前的課文中，我們已經知道了什么是大，什么是小。這篇課文的“大還是小”又會教會我們什么呢？1.認識“時、候”等11個生字和雙人旁等2個偏旁。會寫“自、己、衣”3個字。（重點）2.能正確、流利地朗讀課文。結合插圖，體會“我”矛盾的內心世界。（重點）3.結合自己的生活體驗，說說什么時候覺得自己很大，什么時候覺得自己很小。學習目標聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音
上傳時間：2021-08-16 | 頁數：31 | 格式：PPTX | 瀏覽：24
一年級語文上冊會寫字z音序：Z結構：獨體偏旁：自筆畫數：6組詞：自己獨自來自造句：筆順：他來自北京市。j音序：J結構：獨體偏旁：筆畫數：3組詞：自己知己造句：筆順：我們要做到自己的事情自己做。己mn音序：M結構：獨體偏旁：筆畫數：3組詞：大門門口造句：筆順：他站在了教室的門口。門y音序：Y結構
上傳時間：2021-08-16 | 頁數：5 | 格式：PPTX | 瀏覽：40
10大還是小教學目標1.認識“時、候”等11個生字和雙人旁、豎心旁2個偏旁，會寫“自、己、衣”3個生字。2.正確、流利地朗讀課文，讀準字音。3.結合插圖，體會“我”自相矛盾的內心世界。4.結合生活體驗，說說什么時候覺得自己很大，什么時候覺得自己很小。教學重難點1.掌握本課所學生字，能夠按筆順準確、規范地書寫生字。2.正確、流利地朗讀課文，讀準字音。體會
上傳時間：2022-10-12 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：123
10大還是小導學案課題大還是小課型新授課教學目標1.認識“時、候”等11個生字和雙人旁、豎心旁2個偏旁；會寫“自、己”等3個字。2.正確、流利地朗讀課文。結合插圖，體會“我”自相矛盾的內心世界。3.結合生活經驗，說說什么時候覺得自己很大，什么時候覺得自己很小。教學重難點1.正確、流利地朗讀課文。體會“我”自相矛盾的內心世界。2.會寫“己、衣”等字
上傳時間：2022-10-12 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：53
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