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雙響筒鈴鼓教案教學目標:1、認識雙響筒、鈴鼓兩種打擊樂器,能區分其音色,說出其名稱,掌握正確的演奏方法。教學重點:1、認識雙響筒、鈴鼓兩種打擊樂器,能區分其音色,說出其名稱,掌握正確的演奏方法。學習方法:感受歌曲、情境激趣、合作體驗。教學準備:電子琴、雙響筒、CAI課件、樹木和馴鹿頭飾。教學過程:引入新課一、認識雙響筒、鈴鼓。學生分別說出兩種樂
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雙響筒鈴鼓教案教學目標:1、認識雙響筒、鈴鼓兩種打擊樂器,能區分其音色,說出其名稱,掌握正確的演奏方法;2、能用拍手、跺腳或舞步等不同方式感受、表現歌曲的節拍與樂句,初步培養學生的節拍感與樂句感。教學重點:認識雙響筒、鈴鼓兩種打擊樂器,能區分其音色,說出其名稱,掌握正確的演奏方法。教學準備:鋼琴、多媒體課件、大鼓、小鼓。教學過程:1、雙響筒兩側音高不同,演
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雙響筒鈴鼓教案教學目標1.了解兩種打擊樂器的外形、音色;2能用正確的演奏方法為歌曲伴奏。教學重、難點1.認識雙響筒和鈴鼓,能為歌曲伴奏;2.能用正確的姿勢演奏。教學過程一、歌曲導入教師:上節課我們學習了一首歌曲,叫什么?一起唱一唱。教師播放好朋友音頻,學生跟音樂背唱歌曲。教師:唱得很好,咱們用拍手的方式使歌曲顯得更有活力,那還可以用什么
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雙響筒鈴鼓鈴鼓雙響筒鈴鼓,維吾爾、朝鮮、烏孜別克、塔吉克、漢等族的打擊樂器,也是西方管弦樂隊的重要打擊樂器之一。維吾爾語稱納格曼達卜(意為歌唱用的手鼓)。朝鮮語稱平高。鈴鼓演奏演奏時,多用左手持鼓,以右手手指或手掌擊奏。搖動鼓身,可使小鈸同時作響。多用于歌唱或舞蹈伴奏,也可用于器樂合奏。組成結構由鼓框(一圈鼓框上開有若干長條型孔,每個孔中安裝有一對小鈸;有的鈴鼓還在一圈鼓框上懸掛幾
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雙響筒鈴鼓鈴鼓雙響筒謝謝欣賞
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雙響筒鈴鼓鈴鼓X雙響筒0XX拍出34拍歌曲的強弱規律強弱弱打出下列節奏,并用動作表示出強弱過關
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