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長方體的特征面面面兩個面相交的線叫作棱lng棱三條棱相交的點叫作頂點長方體有6個面都是長方形可能有兩個相對的面是正方形面的特點上下兩個面相同面的特點左右兩個面相同面的特點長方體相對的面完全相同前后兩個面
上傳時間：2023-09-18 | 頁數(shù)：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：17
第15講長方體和正方體三一知識要點解答有關(guān)長方體和正方體的拼切問題除了要切實掌握長方體正方體的特征熟悉計算方法仔細分析每一步操作后表面幾何體積的等比情況外還必須知道把一個長方體或正方體沿水平方
上傳時間：2023-10-19 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：7
第13講長方體和正方體一一知識要點在數(shù)學(xué)競賽中有許多有關(guān)長方體正方體的問題解答稍復(fù)雜的立體圖形問題要注意幾點1必須以基本概念和方法為基礎(chǔ)同時把構(gòu)成幾何圖形的諸多條件溝通起來2依賴
上傳時間：2023-10-19 | 頁數(shù)：7 | 格式：DOC | 瀏覽：5
第14講長方體和正方體二一知識要點在長方體正方體問題中我們還會常常遇到這樣一些情況把一個物體變形為另一種形狀的物體把兩個物體熔化后鑄成一個物體把一個物體浸入水中物體在水中會占領(lǐng)一部分的體積
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教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)也存在一定的不足，例如，優(yōu)生在課堂上仍是主角，學(xué)困生由于動手能力差，思維跟不上，大部分時間只能充當(dāng)觀眾與聽眾，從課堂練習(xí)可以看出他們對所學(xué)的知識一知半解，課堂如果讓他們充分動手操
上傳時間：2019-11-11 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：103
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長方體的體積情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)長方體和正方體的體積課堂練習(xí)5你知道集裝箱占地的空間有多大嗎情境導(dǎo)入長方體的體積是多少呢用40個1立方厘米的小正方體，分別搭出不同的長方體，并填寫下來。探究
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長方體和正方體整體回顧知識梳理課后作業(yè)總復(fù)習(xí)綜合運用8整體回顧正方體是特殊的長方體知識梳理正方體是特殊的長方體。它們的關(guān)系可以用下圖表示長方體正方體長方體和正方體的特征6個6個面都是長方形（可能有兩個
上傳時間：2019-11-12 | 頁數(shù)：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：129
認識長方體情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)長方體和正方體課堂練習(xí)3我們周圍許多物體的形狀都是長方體或正方體。立方體返回情境導(dǎo)入面棱面和面相交的線段頂點棱和棱的交點探究新知返回拿幾個長方體的物品來觀察
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第三單元長方體和正方體【例1】將一個正方體鋼坯鍛造成長方體，它們的（）。A體積相等，表面積不相等B體積不相等，表面積相等C體積和表面積都相等D表面積相等，體積不相等解析本題考查的知識點
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3.1認識長方體1.長方體有個面，一般都是形，也可能有相對的兩個面是形，相對的兩個面的面積；有條棱，相對的條棱的長度相等；有個頂點。2.兩個面相交的叫做棱。三條棱相交的叫做頂點。相交
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長方體和正方體的體積說課稿尊敬的各位評委老師，大家下午好！今天我說課的題目是長方體和正方體的體積。長方體和正方體的體積是在學(xué)生認識了長方體和正方體的基本特征，探索并掌握長方體和正方體表面積計算方法，了解體積和體積單位的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，為后面學(xué)習(xí)圓柱和圓錐的體積等知識打下基礎(chǔ)。必須讓學(xué)生深刻理解、牢固掌握。根據(jù)教材的編排特點，學(xué)生的認知水平，及已有的生活經(jīng)驗，我擬定了本節(jié)課的教學(xué)
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長方體和正方體的體積第5課時數(shù)學(xué)人教版五年級下1.經(jīng)歷推導(dǎo)長方體、正方體的體積公式的過程，掌握長方體、正方體的體積計算的方法，并能正確地計算。（重點）2.理解長方體、正方體的體積計算公式的推導(dǎo)過程。(難點)學(xué)習(xí)目標想一想，什么叫體積？計量物體體積常用的單位有哪些？物體所占空間的大小叫做物體的體積。常用的體積單位有立方厘米、立方分米和立方米，可以分別寫成cm3、dm3和
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長方體的體積說課稿各位評委老師：大家好，今天我說課的內(nèi)容是長方體的體積1、教材內(nèi)容：人教版五年級下冊第三單元長方體的體積29到30頁.2、教材分析:本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了長方體和正方體的主要特征，表面積計算等有關(guān)立體圖形相關(guān)知識后，探索長方體體積的計算公式。在此之前，學(xué)生已經(jīng)有了其他平面圖形的面積推導(dǎo)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。3、學(xué)情分析：體積對學(xué)生來說是一個新概念，由學(xué)習(xí)平面圖
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包裝盒長方體和正方體【教學(xué)內(nèi)容】包裝盒長方體和正方體長方體、正方體的認識【教學(xué)目標】1學(xué)生通過觀察實物、動手操作等活動認識長方體、正方體，知道長方體和正方體的面、棱、頂點以及長、寬、高（或棱長）的含義，掌握長方體和正方體的基本特征。2在觀察、操作、討論、交流的小組式學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識和主動探求知識的能力；培養(yǎng)學(xué)生動手操作、觀察、抽象概括的能力和初步的空間觀念
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包裝盒長方體和正方體【教學(xué)內(nèi)容】包裝盒長方體和正方體長方體、正方體體積和容積單位【課時安排】2課時【第一課時】【教學(xué)目標】1通過觀察、試驗、思考，使學(xué)生初步建立“體積”和“容積”的概念，知道計量體積要用體積單位，計量容積要用容積單位；知道他們的實際大小以及它們之間的進率。2使學(xué)生知道計量物體的體積，就是要看它所含體積單位的多少，能選擇恰當(dāng)?shù)捏w積單位估算一些常見物體的體積。3在動手
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包裝盒長方體和正方體【教學(xué)內(nèi)容】包裝盒長方體和正方體長方體、正方體的表面積【教學(xué)目標】1借助具體的實物和模型，通過觀察、比較、操作等活動，理解長方體和正方體的表面積的含義。2結(jié)合具體情境，掌握長方體和正方體表面積的計算方法，會計算長方體和正方體的表面積。3運用表面積的知識解決一些簡單的實際問題，體會到身邊處處有數(shù)學(xué)，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。【教學(xué)重難點】掌握長方體和正方體表面積的計算方
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第4課時長方體和正方體根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？飲料箱的長、寬、高分別是7dm、3dm、2dm。桃汁盒的長、寬、高分別是10cm、7cm、20cm。啤酒箱的長、寬、高分別是3dm、3dm、3dm。怎樣求可樂箱的體積呢？桃汁飲料盒能盛多少升飲料呢？啤酒箱呢？怎樣求可樂箱的體積呢？5cm2cm4cm3cm3cm3cm我們借助
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第1課時長方體和正方體你能提出什么問題？長方體有哪些特征？長方體有哪些特征？面棱頂點長方體長方體的面。面長方體有6個面，都是長方形；相對的面完全相同。長方體的棱。兩個面相交的線叫作棱。長方體有12條棱，有3組，每組的4條棱長度相等。長方體的頂點。三條棱相交的點叫作頂點。長方體有8個頂點。1.長方體有6個面
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第3課時長方體和正方體你能提出什么問題？想一想：烏鴉是怎樣喝到水的？什么是體積？說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？水槽中放入石塊后，水面上升。什么是體積？說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？第一個杯子中的沙子還剩了一些。什么是體積？物體所占空間的大小叫作物體的體積。下面的長方體和正方體，誰的體積大？比較這兩個物體體積的大小，需要用統(tǒng)一的標準
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