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第5課時平年、閏年1.2020年是（）年，全年有（）天。A.平年365B.閏年366C.平年3652.肖麗的生日在兒童節的前一天，是月日。她是2008年出生的，這年一共有天。3.某年的6月1日是星期二，你能根據這
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教學反思教材通過2000年和2011年的二月份的月歷表的比較，讓學生理解二月是個特殊的月份，并根據這個月的天數來區分平年還是閏年。在探究新知的過程中，首先出示2000-2011年2月的天數，讓學生觀察，引導學生
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第五課時平年閏年教學內容教材1112頁，平年、閏年。教學目標知識與技能認識平年和閏年，能判斷某個年份是平年還是閏年。過程與方法經歷認識平年、閏年以及探索月歷中數學問題的過程。情感態度與
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平年、閏年情境導入探究新知課堂小結課后作業年、月、日課堂練習1王小飛同學是2008年出生的，但是到今年（2018年），他只過了兩次生日，你知道他的生日是哪一天嗎情境導入例1觀察下面2月份的月歷，你發現了什么探
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平年、閏年情境導入探究新知課堂小結課后作業年、月、日課堂練習6一年有12個月，其中有7個大月，為31天；4個小月，為30天；還有1個特殊的2月。情境導入2011年2月和2012年2月，這兩個月的天數一樣嗎28天29天2月有2
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6.2平年、閏年1.2100年是閏年。（）2.閏年上半年的天數與下半年的天數同樣多。（）3.下列年份中不是閏年的是（）。A.1999年B.2016年C.2020年答案1.2.3.A
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閏年情境導入活動探究課外活動活動課拓展延伸北京課改版數學三年級下冊情境導入活動探究思考“每4個公歷年就有一個閏年”這句話完全對嗎？探究通過電腦查閱圖書管查閱找人詢問“四年一閏，百年不閏，四百年又閏”的意思是：我尋找答案的途徑是：實踐活動報告單收獲結論“四年一閏，百年不閏，四百年又閏”的意思是：公歷年份是4的倍數的這一年一般是閏年，否則一定是
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閏年1.填空（1）2160年的第二月有（）天，一年有（）天，合（）個星期。（2）一年有（）個季度，平年的第一季度有（）天，閏年的第一季度有（）天。2.選擇（1）下列年份中，不是閏年的是（）。A.1998年B.2000年C.2100年（2）閏年上半年有（）天。A.181B.180C.1823.連一連1700年1632年198
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第2課時認識平年和閏年義務教育人教版三年級下冊年、月、日6復習導入一年有（）個月，大月共有（）個，是（）月；小月共有（）個，是（）月。121、3、5、7、8、10、124、6、9、1147填一填。觀察2013年2024年2月的天數。你發現了什么？探究新知28天29天2月，有28天的是平年
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平年和閏年人教版三年級下冊學習目標發現并掌握平年閏年的判斷方法和思維能力。認識平年和閏年，會計算平年和閏年的天數；知道怎樣區分平年和閏年，并記住各自的天數；新課引入觀察年歷，想一想上節課我們研究了哪些知識。關于年、月、日，你還有什么問題？2月很特別，讓我們一起研究吧。觀察這兩個月的天數，一樣嗎？這里有什么知識呢？2021年2020年新課講解2月，有28天的是平年，有29
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第課時認識平年和閏年年月日義務教育人教版三年級下冊填一填一年有個月大月共有個是月小月共有個是月觀察年的月的天數你發現了什么月有天的是平年有天的是閏年平年全年有天閏年全年有天天
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第6單元年、月、日第2課時認識平年、閏年【教學目標】1、使學生知道平年、閏年的知識，記住閏年的判斷方法。2、培養學生的觀察、分析和判斷推理的能力。3、培養學生聯系生活實際，解決日常生活問題的能力。【教學重難點】重難點：發現并掌握平年、閏年的判斷方法?！窘虒W準備】19972008年的年歷各一張。【教學過程
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判斷閏年和平年1.一般公歷年份是（）的倍數的那一年是閏年，但當公歷年份是整百數是，必須是（）的倍數的那一年才是閏年。2.選擇（1）2010年的二月份有（）天。A.28B.29C.30（2）平年的四個季度中，天數最少的是（）。A.第一季度B.第二季度C.第三季度D.第四季度3.判斷（1）因為21004=525，所以2100年是閏年。（）（2）202
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判斷閏年和平年情境導入探究新知課堂小結課后作業年、月、日課堂練習1情境導入平年一年有多少天閏年呢探究新知例2例2317217（天）平年的天數閏年的天數304120（天）21712028365（天）317217（天）304120（天）21712029366（天）觀察下面的表格，看能發現什么？公歷年份是4的倍數的這一年一般是閏年，否則一定
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