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阿細跳月教學目標：1、能夠喜歡彝族的歌舞并以多種形式參與表現活動。2、了解阿細跳月的風格特征，背唱主題旋律，能夠聽辨樂曲中各種樂器的音色。3、學習五拍子，掌握“跳月”基本節奏型，學習“跳月”基本舞步。教學重難點：1、感受阿細跳月的風格特征。2、掌握“跳月”的基本節奏型及其基本舞步。導入：中國是個多民族的國家，而每個民族都有自己獨具特色的風
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：15
阿細跳月教學內容：欣賞阿細跳月教學目標：通過欣賞民樂合奏阿細跳月，記憶樂曲的旋律主題。感受樂曲的情緒和旋律特點，學習彝族“跳月”的基本動作。教學過程：1、導入：欣賞樂曲快樂的羅梭。提問：有誰知道這首樂曲的名字？它是我國哪個少數民族的舞曲？這是我們在一年級的欣賞的彝族舞曲快樂的羅梭。今天我們再欣賞一首彝族樂曲阿細跳月。2、初聽樂曲，體驗樂曲的情緒
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阿細跳月阿細跳月彝族：我國西南地區一個具有悠久歷史的民族。主要分布在云南、四川、貴州三省及廣西壯族自治區北部，有十幾個支系。他們有自己的語言，其音樂富有特色，舞蹈多與歌唱相伴，是一個能歌善舞的民族。彝族崇尚火，是追求光明的象征。在彝族地區，最隆重的傳統節日是火把節，火把節多在農歷六月二十四或二十五日舉行。阿細：彝族的一個支系。跳月：因阿細人能歌善舞，常相聚于月下跳舞，所以
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彝族yi彝族主要分布在四川、云南、貴州、廣西老師請大家一起去參觀云南的旅游景點。瀘沽湖蝴蝶泉大家猜猜看，他們在慶祝什么節日？大家猜猜看，他們在慶祝什么節日？彝族的火把節火把節由來彝族火把節是所有彝族地區的傳統節日，以此祭火驅家中田中鬼邪，以保人畜平安?；鸢压澋闹饕顒釉谝雇?，人們或點燃火把照天祈年，除穢求吉，或燒起篝火，興行盛大的歌舞娛樂活動。她們跳的是什么舞蹈
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：19 | 格式：PPT | 瀏覽：7
欣賞阿細跳月教學方法啟發式教學法視聽法討論法練習法歸納總結法教學目的1情感目標感受音樂和舞蹈給人帶來的愉快心情2知識目標通過欣賞民樂合奏阿細跳月了解和學唱樂曲的主旋律感受樂曲的情緒和旋律特點3能力目標學習彝族
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阿細跳月教學設計教材分析本課出自人教版三年級上冊第五單元民族的舞步中的一課民樂合奏阿細跳月是我國著名指揮家和作曲家彭修文先生根據彝族傳統的舞蹈阿細跳月的音樂改編的同名民樂合奏樂曲吸取了傳統跳月的民族音調描繪了月夜歡舞的熾熱場
上傳時間：2023-11-30 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：15
課題阿細跳月年級三年課時1課時單位姓名課型欣賞教材分析阿細跳月是人民教育出版社新課標教材三年級上冊第五單元中的一首歌曲它是由我國著名民樂指揮家和作曲家彭修文先生根據彝族傳統的舞蹈阿細跳月的音樂創編的同名民樂合奏曲樂曲吸取了傳統跳月的
上傳時間：2023-11-30 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：18
阿細跳月教學設計一教學目標1通過欣賞民樂合奏阿細跳月感受樂曲五拍子的曲風并能用聲勢動作參與表現記憶樂曲的旋律主題2感受樂曲歡快的情緒和旋律特點熟悉并熟練視唱主題旋律能聽辨出樂曲基本結構3了解相關的民俗文化學習彝族跳月
上傳時間：2023-11-30 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：14
阿細跳月教學內容：欣賞阿細跳月。教學目標：通過欣賞民樂合奏阿細跳月，記憶樂曲的旋律主題。感受樂曲的情緒和旋律特點，學習彝族“跳月”的基本動作。教學過程：1、導入：欣賞樂曲快樂的羅梭。提問：有誰知道這首樂曲的名字？它是我國哪個少數民族的舞曲？這是我們在一年級的欣賞的彝族舞曲快樂的羅梭。今天我們再欣賞一首彝族樂曲阿細跳月。2、初聽樂曲，體驗樂
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：14
阿細跳月教學目標：1、能夠喜歡彝族的歌舞并以多種形式參與表現活動。2、了解阿細跳月的風格特征，背唱主題旋律，能夠聽辨樂曲中各種樂器的音色。3、學習五拍子，掌握“跳月”基本節奏型，學習“跳月”基本舞步。教學重難點：1、感受阿細跳月的風格特征。2、掌握“跳月”的基本節奏型及其基本舞步。導入：中國是個多民族的國家，而每個民族都有自己獨具特色的風格與特點。接
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：9
老師請大家一起去參觀云南的旅游景點。瀘沽湖大家猜猜看，他們在慶祝什么節日？大家猜猜看，他們在慶祝什么節日？彝族的火把節火把節由來彝族火把節是所有彝族地區的傳統節日，以此祭火驅家中田中鬼邪，以保人畜平安。火把節的主要活動在夜晚，人們或點燃火把照天祈年，除穢求吉，或燒起篝火，興行盛大的歌舞娛樂活動。她們跳的是什么舞蹈？阿細跳月阿細人每到播種的時候，為了搶時間盡快燒荒、播種
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：18 | 格式：PPT | 瀏覽：10
節奏練習師:等等我呀生:嗨快跟上阿細跳月阿細跳月阿細：彝族的一個支系。跳月：彝族阿細人的一種歌舞形式。sdmdmsrdsmmdmsrd引子竹笛合奏彈撥二胡高胡笙竹笛彈撥合奏竹笛合奏尾聲二胡：音色優美動聽，剛柔多變，表現力特別豐富。是樂隊中不可缺少的主奏樂器。竹笛
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歡迎來到音樂課堂相傳很久以前，云南阿細地區的人們根據當時的勞動方式（跳躍、擊掌等）慢慢演變到今天，就有了盛大的民族節和“阿細跳月”舞蹈。這種舞蹈最突出的特點就是男青年挎著一個大三弦邊彈邊跳女子合著節拍跟他們對舞共舞。因多在月光篝火旁起舞，故名曰阿細跳月。作曲家秦鵬章就采用了彝族“跳月”這一具有濃郁民族特色的歌舞曲，寫了一首80年代被列為世界名曲之一的阿細跳月。小組活動一：聽辨
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阿細跳月彝族彝族蒙古族傣族阿細跳月阿細是我國少數民族彝族的一個支系，聚居在云南省紅河州彌勒縣的西山一帶。在這塊美麗、神奇的紅土地上，多彩多姿的民歌像山泉一樣甜，絢麗浪漫的舞蹈像山花一般美。阿細人能歌善舞，在節日或農閑的月夜里，阿細人就聚集在松林間、草坪上載歌載舞。阿細跳月，就是出落這歌舞海洋中的一枝山茶花，像清爽的山風，像燃燒的火把，熱情奔放，深受人們喜愛。阿細跳月民樂
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學歷案阿細跳月【主題與課時】阿細跳月1課時【教學目標】1.通過聆聽樂曲，了解彝族阿細人跳月的相關文化感受樂曲歡快熱烈的情緒.2.通過不同演唱形式熟悉音樂主題并聽辨出主題重復的次數。3.通過聆聽樂曲，了解民族樂器分類、加深樂器音色的記憶。4.通過合作探究學習，編排集體舞，提高創編能力?！驹u價任務】1.完成課中學習過程（一）1、2（DO1）2.完成課中學習過程（二）4、5（D
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人音版六年級（下冊）第二課阿細跳月教學設計教學目標1.情感態度與價值觀通過創編與活動，感受體驗樂曲表現的“月下踏歌、歡慶節日”的歡快情緒，了解彝族的音樂文化和民俗風情，增強對中華民族音樂的熱愛之情。2.過程與方法通過PENBEAT聲勢，感受音樂節奏；豎笛演奏達成對學生聽辨能力、主題音樂記憶能力的訓練。3.知識與技能能夠準確進行主題的聽辨與分析，根據音樂速度、力度、音色、變拍子等要
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阿細跳月教案教學目標：1、能夠喜歡彝族的歌舞并以多種形式參與表現活動。2、了解阿細跳月的風格特征，背唱主題旋律，能夠聽辨樂曲中各種樂器的音色。3、學習五拍子，掌握“跳月”基本節奏型，學習“跳月”基本舞步。教學重難點：1、感受阿細跳月的風格特征。2、掌握“跳月”的基本節奏型及其基本舞步。導入：中國是個多民族的國家，而每個民族都有自己獨具特色的風格與特點。接下來就請同學們仔細聆聽音樂
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阿細跳月教學設計教材分析阿細跳月選自新人音版小學音樂六年級下冊第二課。又叫跳月歌，流行在云南彌勒西山彝族阿細人之中。作曲家秦彭章就采用了彝族“跳月”這一具有濃郁民族特色的歌舞曲寫成民樂合奏曲。旋律跳蕩，富于動感，特色鮮明。全曲主要由“do、mi、sol”三個音組成，節奏為五拍子。音樂一開始由竹笛領奏出熱情奔放、歡騰跳躍的主題，并由彈撥樂、弦樂、及樂隊全奏反復出現，表現了姑娘多變的舞姿。第二部分
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六年級音樂下冊（人民音樂出版社）阿細跳月教學設計阿細跳月教學設計一、教學目標：1.情感態度價值觀：通過欣賞民樂合奏曲阿細跳月感受云南彝族載歌載舞的音樂特點，加深對彝族音樂文化的感受與體驗，讓同學們了解少數民族文化，關注少數民族音樂。2.過程與方法：在學習過程中，通過唱主題旋律、跳跳月舞、笛子吹奏主旋律、節奏的延伸練習等多種方式來熟悉樂曲主題旋律，并找一找主題旋律一共出現幾次。3.知
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小學六年級音樂課下冊音樂欣賞民樂合奏阿細跳月教案教學目標1.通過聆聽，學生可以從濃郁的彝族音樂中進一步了解彝族的音樂文化，熱愛中華民族音樂文化。2.感受彝族音樂45拍的舞蹈節奏，加深對民族樂器音色、表現力的理解。通過對主題樂句的聽辨與分析，提高學生對音樂要素的聽辨能力和音樂表現力。教學重、難點1.了解樂曲的風格特點。2.聽辨出樂曲的主題樂句。教材分析阿細跳月也稱跳月歌
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