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阿細跳月教學目標：1、能夠喜歡彝族的歌舞并以多種形式參與表現(xiàn)活動。2、了解阿細跳月的風格特征，背唱主題旋律，能夠聽辨樂曲中各種樂器的音色。3、學習五拍子，掌握“跳月”基本節(jié)奏型，學習“跳月”基本舞步。教學重難點：1、感受阿細跳月的風格特征。2、掌握“跳月”的基本節(jié)奏型及其基本舞步。導入：中國是個多民族的國家，而每個民族都有自己獨具特色的風
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阿細跳月教學內容：欣賞阿細跳月教學目標：通過欣賞民樂合奏阿細跳月，記憶樂曲的旋律主題。感受樂曲的情緒和旋律特點，學習彝族“跳月”的基本動作。教學過程：1、導入：欣賞樂曲快樂的羅梭。提問：有誰知道這首樂曲的名字？它是我國哪個少數(shù)民族的舞曲？這是我們在一年級的欣賞的彝族舞曲快樂的羅梭。今天我們再欣賞一首彝族樂曲阿細跳月。2、初聽樂曲，體驗樂曲的情緒
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阿細跳月阿細跳月彝族：我國西南地區(qū)一個具有悠久歷史的民族。主要分布在云南、四川、貴州三省及廣西壯族自治區(qū)北部，有十幾個支系。他們有自己的語言，其音樂富有特色，舞蹈多與歌唱相伴，是一個能歌善舞的民族。彝族崇尚火，是追求光明的象征。在彝族地區(qū)，最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日是火把節(jié)，火把節(jié)多在農(nóng)歷六月二十四或二十五日舉行。阿細：彝族的一個支系。跳月：因阿細人能歌善舞，常相聚于月下跳舞，所以
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彝族yi彝族主要分布在四川、云南、貴州、廣西老師請大家一起去參觀云南的旅游景點。瀘沽湖蝴蝶泉大家猜猜看，他們在慶祝什么節(jié)日？大家猜猜看，他們在慶祝什么節(jié)日？彝族的火把節(jié)火把節(jié)由來彝族火把節(jié)是所有彝族地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日，以此祭火驅家中田中鬼邪，以保人畜平安。火把節(jié)的主要活動在夜晚，人們或點燃火把照天祈年，除穢求吉，或燒起篝火，興行盛大的歌舞娛樂活動。她們跳的是什么舞蹈
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欣賞阿細跳月教學方法啟發(fā)式教學法視聽法討論法練習法歸納總結法教學目的1情感目標感受音樂和舞蹈給人帶來的愉快心情2知識目標通過欣賞民樂合奏阿細跳月了解和學唱樂曲的主旋律感受樂曲的情緒和旋律特點3能力目標學習彝族
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人音版六年級下冊音樂2聆聽阿細跳月公開課視頻+教案+課件（15位老師，6.27G打包）.rar
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人音版六年級（下冊）第二課阿細跳月教學設計教學目標1.情感態(tài)度與價值觀通過創(chuàng)編與活動，感受體驗樂曲表現(xiàn)的“月下踏歌、歡慶節(jié)日”的歡快情緒，了解彝族的音樂文化和民俗風情，增強對中華民族音樂的熱愛之情。2.過程與方法通過PENBEAT聲勢，感受音樂節(jié)奏；豎笛演奏達成對學生聽辨能力、主題音樂記憶能力的訓練。3.知識與技能能夠準確進行主題的聽辨與分析，根據(jù)音樂速度、力度、音色、變拍子等要
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阿細跳月教案教學目標：1、能夠喜歡彝族的歌舞并以多種形式參與表現(xiàn)活動。2、了解阿細跳月的風格特征，背唱主題旋律，能夠聽辨樂曲中各種樂器的音色。3、學習五拍子，掌握“跳月”基本節(jié)奏型，學習“跳月”基本舞步。教學重難點：1、感受阿細跳月的風格特征。2、掌握“跳月”的基本節(jié)奏型及其基本舞步。導入：中國是個多民族的國家，而每個民族都有自己獨具特色的風格與特點。接下來就請同學們仔細聆聽音樂
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阿細跳月教學設計教材分析阿細跳月選自新人音版小學音樂六年級下冊第二課。又叫跳月歌，流行在云南彌勒西山彝族阿細人之中。作曲家秦彭章就采用了彝族“跳月”這一具有濃郁民族特色的歌舞曲寫成民樂合奏曲。旋律跳蕩，富于動感，特色鮮明。全曲主要由“do、mi、sol”三個音組成，節(jié)奏為五拍子。音樂一開始由竹笛領奏出熱情奔放、歡騰跳躍的主題，并由彈撥樂、弦樂、及樂隊全奏反復出現(xiàn)，表現(xiàn)了姑娘多變的舞姿。第二部分
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六年級音樂下冊（人民音樂出版社）阿細跳月教學設計阿細跳月教學設計一、教學目標：1.情感態(tài)度價值觀：通過欣賞民樂合奏曲阿細跳月感受云南彝族載歌載舞的音樂特點，加深對彝族音樂文化的感受與體驗，讓同學們了解少數(shù)民族文化，關注少數(shù)民族音樂。2.過程與方法：在學習過程中，通過唱主題旋律、跳跳月舞、笛子吹奏主旋律、節(jié)奏的延伸練習等多種方式來熟悉樂曲主題旋律，并找一找主題旋律一共出現(xiàn)幾次。3.知
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小學六年級音樂課下冊音樂欣賞民樂合奏阿細跳月教案教學目標1.通過聆聽，學生可以從濃郁的彝族音樂中進一步了解彝族的音樂文化，熱愛中華民族音樂文化。2.感受彝族音樂45拍的舞蹈節(jié)奏，加深對民族樂器音色、表現(xiàn)力的理解。通過對主題樂句的聽辨與分析，提高學生對音樂要素的聽辨能力和音樂表現(xiàn)力。教學重、難點1.了解樂曲的風格特點。2.聽辨出樂曲的主題樂句。教材分析阿細跳月也稱跳月歌
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阿細跳月教案教學目標1.能夠喜歡我國西南地區(qū)彝族的歌舞，樂于主動了解彝族的民俗風情，并積極參與表現(xiàn)活動。2.能安靜地欣賞樂曲，感受音樂的舞蹈節(jié)奏，學習“跳月”的基本舞步。教學重、難點1.了解樂曲的風格特點。2.舞蹈動作與音樂的節(jié)拍相一致。教材分析阿細跳月也稱跳月歌，是流行于云南彌勒西山阿細人之中的一首舞歌。每到節(jié)日盛事或農(nóng)閑的月夜，阿細人在山谷空曠的
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阿細跳月教學設計教學目標：1、通過欣賞民樂合奏阿細跳月，感受樂曲的情緒和旋律特點，2、能說出阿細跳月的主題是由4個樂句組成，聽出主題重復了幾次。并能用動作表現(xiàn)彈撥樂器演奏和速度、力度變化的段落。3、學習彝族“跳月”的基本動作。教學重難點：通過欣賞民樂合奏阿細跳月能說出阿細跳月的主題是由4個樂句組成，聽出主題重復了幾次。并能用動作表現(xiàn)彈撥樂器演奏和速度、力度變化的段落。教學過程
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六年級下冊音樂第二單元月下踏歌教案教學目標1.演唱歌曲我抱著月光，月光抱著我2.欣賞阿細跳月，記憶音樂主題，感受樂曲的情緒和旋律特點。3.通過欣賞，引導學生感受和體驗彝族音樂特點，了解民樂合奏這一演奏形式。教學重、難點1.用歡快、有彈性的聲音完整演唱歌曲我抱著月光，月光抱著我2.欣賞阿細跳月，能哼唱主題旋律，并能夠聽出不同樂器演奏的主題旋律。3.了解混合拍子、變換拍子
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阿細跳月教學設計一、教學目標：1.學習彝族“跳月”的基本動作。2.記憶音樂主題，感受樂曲的情緒和旋律特點。3.通過欣賞，引導學生感受和體驗我國民族歌舞的特點，熱愛祖國的民族歌舞。二、教學重難點：1.學習四五拍子，掌握“跳月”的基本節(jié)奏型。2.了解阿細跳月的風格特征，會唱主題旋律。能夠在音樂中聽出主題旋律。三、教學過程：1、導入：中國是個多民族的國家，有多少個民族呢
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請你聆聽歡迎走進音樂課堂XXXXXXXXXXXXXXXXPenBeatXXXXXXXX12232123XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX521.521.521.521.521.隨音樂唱一唱，說一說樂曲主題是由幾個樂句構成的？當樂曲主題出
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阿細跳月教學設計教學目標：1、感受并理解阿細跳月五拍子的韻律（包括在不同調式下相同的旋律和強弱規(guī)律），初步感知旋律創(chuàng)作手法。2、欣賞民族管弦樂版本阿細跳月，積極參與音樂活動。3、學會阿細跳月的基本舞步，能用肢體語言表現(xiàn)樂器的音色變化和速度、力度變化。教學重點：1、感受并理解阿細跳月五拍子的韻律（包括在不同調式下相同的旋律和強弱規(guī)律），初步感知旋律創(chuàng)作手法。2、學會阿細跳月的基本舞步
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阿細跳月教學設計【教材分析】：阿細跳月又叫跳月歌。其旋律活潑跳蕩、富有動感、特色鮮明、流行于云南彌勒西山彝族阿細人之中，每到節(jié)日盛事或農(nóng)閑的月夜，阿細人在山谷空曠的草坪上或松林中，點起一堆堆篝火，并圍在旁邊腳踏著特別的54拍舞步，盡情唱歌，阿細人的月光聚會就被稱作“跳月”。曲調多由do、mi、sol三個音組成，采用54節(jié)拍。全曲以第一小節(jié)為主題，每個樂句只有細小的變化。旋律活潑、跳躍、生動
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阿細跳月教案教學目標：1.記憶音樂主題，感受樂曲的情緒和旋律特點。2.通過欣賞，簡單學習彝族“跳月”的基本動作，引導學生感受和體驗我國民族歌舞的特點，從而使他們熱愛祖國的民族歌舞。教學重、難點：1.學習四五拍子，掌握“跳月”的基本節(jié)奏型。2.了解阿細跳月的風格特征，會唱主題旋律。能夠在音樂中聽出主題旋律。教學過程：一、課堂導入。1、欣賞歌曲快樂的啰嗦。師：同學們，今
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阿細跳月教學設計1、視頻導入（播放視頻）說一說1、視頻里展示了一種什么舞蹈？2、它的名稱的由來？舞蹈的由來？【設計意圖】通過視頻的直接導入，以問答的方式直接進入課題，就會顯得不那么突兀，學生通過觀看視頻，組織語言回答老師的每一個問題目標。2、聽阿細跳月做律動，感受樂曲主旋律，學習54拍1、學做律動學生跟隨老師做手上跳月的動作。【設計意圖】為聽拍子做鋪墊。2、欣賞全
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