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阿西里西【教學內容】一、學唱阿西里西二、學做彝族舞蹈的幾個基本動作三、拓展:音樂游戲【設計理念】通過學唱歌曲阿西里西,引導學生體驗和感受彝族民歌音樂的美,了解彝族風土人情,讓學生學會彝族舞蹈的幾個動作,并通過和學生一起做音樂游戲,讓同學們在參與各種活動的基礎上,在輕松愉快的氛圍中掌握知識學會歌曲,提高學生對音樂的感受能力,體驗能力,表現和創造能力。【教學目標
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阿西里西學習目標:1、通過學習彝族民歌特點,激發學生熱愛生活、熱愛勞動的情感,激起學生對我國西南地區民族音樂的濃厚興趣。2、能夠用自然圓潤、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱阿西里西。3、能聯系日常生活編創情緒適合此曲情緒的歌詞和肢體語言并進行展示。學習重點:能用自然圓潤的聲音和歡快的情緒有感情地演唱歌曲阿西里西。學習難點:1、歌曲中間913小節處的強弱
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一、彝族介紹彝族的地理位置彝族是中國西南地區一個歷史悠久的民族。主要分布在云南、四川、貴州三省及廣西壯族自治區。彝族集聚地群山聳立,河流縱橫。彝族音樂。彝族歌曲豐富多彩,多以民歌為主可分為敘事、情歌、兒歌、勞動歌、風俗歌。彝族是能歌善舞的民族。彝族民間樂器介紹笛老挪彝族邊棱氣鳴樂器。漢族稱土洞簫,演奏時,雙手托持土洞簫,口對吹孔邊棱送氣,手指開閉音孔而發音。月琴是由阮演變而來的彈
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阿西里西彝族是中國西南地區一個具有悠久歷史的民族,主要分布在云南、四川、貴州三省及廣西壯族自治區北部,形成大分散小聚居的特點;彝族崇尚火,是追求光明的象征,在彝族地區,最隆重的傳統節日是“火把節”,火把節多在農歷六月二十四或二十五舉行。了解彝族火把節火把節彝語叫“都則”,為祭火之意。最初是彝族先民用火把來驅蟲避邪、企盼豐收的民間習俗。在征服和改造自然的歷史進程中,逐步演變成
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阿西里西這節課我們要學習阿西里西這首歌,在學習前,給大家提出幾點要求:通過學習阿西里西,體會彝族人民在歡慶節日中的歡樂幸福的心情。學會并背唱歌曲阿西里西正確把握歌曲情緒,體會旋律特點。按節奏拍手朗讀歌詞阿西里西,阿西里西,大家快來做游戲,丘都拉迪丘都拉迪嗡啊,嗡啊,大家快來0做游戲
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阿西里西教案設計教學目標一學生在聽唱跳游戲等音樂活動中激發喜愛彝族舞蹈樂于以舞交朋友做游戲的快樂心情二能用歡快活潑的聲音演唱歌曲并能學會用彝族舞蹈動作進行歌表演和做游戲三能用恰當的動作表現加伏特舞曲兩個主題的不
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阿西里西教學設計教學內容阿西里西教學目標1能用歡快的聲音演唱歌曲阿西里西做到吐字清晰2能邊演唱歌曲邊做聲勢能跟教師學習幾個彝族舞蹈的簡單動作來表現歌曲體會彝族音樂的風格特點教學重點能用自然圓潤的聲音和歡快的情緒有感情地演
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阿西里西教學設計教學目標知識與技能學習歌曲阿西里西并能自信地用快樂的聲音表現歌曲情緒進一步激發學生表現音樂的自信心感受力表現力和參與音樂實踐活動的積極性過程與方法學會彝族舞蹈的基本動作根據歌曲內容進行歌表演并要求動作協調
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阿西里西教材分析阿西里西是一首貴州的彝族兒童歌曲阿西里西為我們是好朋友的意思丘都拉迪嗡啊是表示歡樂情緒的襯詞這首歌曲從結束音上來看是宮調式但從第一三樂句來看顯然具有徵調式的特點因此這首歌曲具有調式交替的特點教學目標
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第四單元五十六朵花學情分析二年級的學生好奇心強活潑好動善于模仿身心可塑性強二年級學生有意注意的時間較短同時是學生第一次接觸可能性的問題不大容易理解所以在教學方法的選擇上應主要采用游戲的形式讓學生在玩中體驗玩中創造在游戲
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阿西里西教學設計教學目標1學唱歌曲阿西里西并能用自然圓潤和略帶彈性的聲音背唱歌曲感受歌曲歡快的情緒2簡要了解彝族的風土人情感受彝族兒童做游戲時的喜悅心情3為歌曲創編律動培養學生的音樂表現力教學重難點1通過聽唱和模唱記
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阿西里西教學設計1教學目標知識目標學唱歌曲阿西里西并能用自然圓潤和略帶彈性的聲音背唱歌曲感受歌曲歡快的情緒情感目標簡要了解彝族的風土人情感受彝族兒童做游戲時的喜悅心情能力目標為歌曲創編律動培養學生的音樂表現力2學情分析天
上傳時間:2023-11-27 | 頁數:3 | 格式:DOC | 瀏覽:10
阿西里西教學設計1學唱歌曲阿西里西并能用自然圓潤和略帶彈性的聲音背唱歌曲感受歌曲歡快的情緒2簡要了解彝族的風土人情感受彝族兒童做游戲時的喜悅心情3為歌曲創編律動培養學生的音樂表現力教學重難點1通過聽唱和模唱記憶歌曲旋
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阿西里西教學設計人教版二年級下冊第四單元第一課教學內容學唱歌曲阿西里西教學目標1在采山的活動中豐富學生情感體驗使學生能用中速歡快有感情的演唱歌曲采山2知道歌曲是民族五聲調式唱準十六分音符3使孩子從歌曲中感受勞動的愉快
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阿西里西教學設計教學內容人教版小學二年級下冊第四單元五十六朵花第一課唱歌阿西里西教材分析阿西里西是人教版小學二年級下冊第四單元五十六朵花的唱歌課是一首彝族兒童游戲時的歌曲歌曲是降B調24拍子中速稍快其中丘都拉迪嗡啊嗡啊的
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