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陶罐和鐵罐同學們，你們認識這些是什么嗎？知道它們是做什么用的嗎？引入新課對，這是陶罐，一種容器，裝水或裝其他東西用的。黃瑞云，1932年生，湖南婁底人。從事中國古典文學教學與研究，也鉆研哲學和訓詁學，業余從事文學創作。有黃瑞云寓言春天島魔鏡溪流集等。引入新課引入新課陶器是用粘土為胎，經過手捏、輪制、模塑等方法加工成型干燥后放在窯內燒制而成的物品。字詞識讀jio部首：筆畫
上傳時間：2023-06-19 | 頁數：45 | 格式：PPTX | 瀏覽：11
信息與信息技術第1單元第1節請各位同學回憶到目前為止一天之內所親身經歷的事1今天你獲得哪些消息2通過哪些途徑或方式獲得3對你產生的作用是什么實踐學習一不同的事物所包含的信息是不同的人們通過自己的感覺器官利用耳聞目睹
上傳時間：2024-02-06 | 頁數：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：27
陶罐和鐵罐教學目標1繼續進行自主識字提高學生隨文理解詞意的能力同時提高學生的閱讀能力2通過朗讀課文指導學生邊讀邊想象培養學生的想象力3理解課文內容學會全面地看問題懂得要多發現別人的長處要正視自己的短處并且學著用
上傳時間：2025-03-14 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：4
陶罐和鐵罐課堂教學設計一教學目標1正確認讀第一課時的字詞能通過聯系上下文理解關鍵詞語復習課文主要內容2通過分角色朗讀陶罐和鐵罐的對話抓住神態的關鍵詞句感受鐵罐的傲慢無理和陶罐的謙虛不軟弱的個性3通過交流討論理解文章小
上傳時間：2025-03-14 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：3
陶罐和鐵罐教學設計教學準備教學課件自主學習單教學過程一揭題1師話說在一個廚房里有這么兩個小伙伴一個是另一個是他們之間發生了什么故事呢這節課就讓我們來看一看齊讀課題2課前我們已經預習過課文了那這些詞語你都會
陶罐和鐵罐教學設計課題陶罐和鐵罐課型新授教學目標1通過學習陶罐和鐵罐對話神態的描寫了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱2通過分角色朗讀陶罐和鐵罐的對話體會陶罐的謙虛卻不軟弱并能夠有感情地朗讀陶罐的語氣教學重點通過學習陶罐和
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教學設計陶罐和鐵罐語文小學李玉珍教材分析陶罐和鐵罐是部編人教版三年級下冊第二單元第六課課文故事講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬瞧不起陶罐埋在土里許多年以后陶罐出土成為文物鐵罐卻化為泥土不復存在故事告訴我們每個人都有長
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陶罐和鐵罐教學設計基于單元視角下的寓言故事教學一教材分析陶罐和鐵罐是統編教材三年級下冊第二單元的第二篇課文人物性格鮮明寓言趣味性強寓意深刻主要通過陶罐和鐵罐的四次對話為線索展開故事情節告訴我們寸有所長尺有所短要善于看到別
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陶罐和鐵罐教學目標1會認10個生字會寫14個生字能正確讀寫驕傲傲慢謙虛神氣惱怒相提并論理會荒涼驚訝光潔樸素價值興奮等詞語2分角色有感情地朗讀課文3讀懂課文內容學習正確看待人和事物的方法4抄寫
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陶罐和鐵罐教學設計一教材分析陶罐和鐵罐講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬瞧不起陶罐而陶罐卻在鐵罐無禮的奚落和嘲諷中表現得尤為寬容與克制許多年以后陶罐出土成為文物鐵罐卻不復存在故事告訴我們每個人都有長處和短處要善于看到別人的長處
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陶罐和鐵罐課時教學設計課標分析閱讀是學生的個性化行為閱讀教學應引導學生理解和體驗關注方法策略鼓勵發現探究要聯系生活重視遷移運用義務教育語文課程標準2011年版提出閱讀的要求要讓學生充分地讀在讀中整體感知在讀中
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陶罐和鐵罐教學設計教學目標1識陶懦等幾個生字會寫陶謙等6個生字2流利有感情地朗讀課文體會鐵罐的傲慢無理和陶罐的謙虛有禮教學重點難點1能抓住句中描寫人物神態或動作的關鍵詞感受鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛
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陶罐和鐵罐教學設計教學目標1認讀識記生字新詞理解詞語分角色有感情地朗讀課文讀懂課文內容2通過陶罐和鐵罐的對話神態的描寫了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱3感悟文章寓意學習正確看待人和事物的方法教學重點難點重
上傳時間：2025-03-14 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：6
陶罐和鐵罐教學設計教學目標1正確流利有感情地朗讀課文通過自學或互助掌握生字新詞好句2通過陶罐和鐵罐對話神態的描寫了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱3理解課文講的道理學會全面地看問題懂得要多發現別人的長處正
陶罐和鐵罐教學設計一板書課題導入新課師同學們今天我們一起學習的課文是陶罐和鐵罐請大家看我板書課題注意陶字的寫法左邊是雙耳旁右邊先寫包字頭注意里邊的缶字第一橫短第二橫長最后是個點陶是用土燒成器物陶罐就是用
上傳時間：2025-03-14 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：7
部編版三年級下冊語文6陶罐和鐵罐教學設計教學目標認讀識記生字新詞能聯系上下文理解詞語意思分角色有感情地朗讀課文讀懂課文內容通過陶罐和鐵罐的對話神態的描寫了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱教學重點分角色有感情地朗
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陶罐和鐵罐教學設計教學目標1利用說文解字一詞多義的方法理解驕傲謙虛懦弱東西的含義學寫驕傲謙虛懦弱等六個字2在多種形式的朗讀中感受人物的鮮明性格特點和豐富情感3聚焦對話學習作者是如何通過對話中的特別
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陶罐和鐵罐教學設計教學目標1通過聯系上下文查詞典等多種方式認識陶罐等11個生字會寫驕傲等11個生字會寫驕傲國王等15個詞語2分角色有感情地朗讀課文3說出鐵罐和鐵罐之間發生的故事懂得每個人都有長處和短處
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陶罐和鐵罐教學設計教學目標1認識陶罐等10個生字會寫驕傲謙虛等詞語運用已經學過的方法自主識字學詞通過聯系上下文理解奚落通過近義詞替換理解輕蔑能正確流利地朗讀課文了解課文的主要內容默讀課文嘗試用自己的話
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陶罐和鐵罐教學設計一教學目標1認識并通過查字典聯系上下文結合生活經驗以及觀察字形等方法理解荒涼奚落傲慢輕蔑惱怒懦弱等詞的意思2在初讀課文整體感知的基礎上一部分一部分地細讀課文結合表現陶罐鐵罐神態和語氣的詞句
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