人音版五年級上冊音樂《雛鷹之歌》教案.doc

雛鷹之歌教學(xué)目標(biāo)：1、提高學(xué)生進(jìn)一步識譜能力及對歌曲學(xué)習(xí)的興趣，表現(xiàn)出活潑、快樂的少年。2、通過學(xué)習(xí)雛鷹之歌讓學(xué)生努力做“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強、自律”的五自少年，爭做“明天的雄鷹”。教學(xué)重難點：重點：能夠帶有“堅定、自信”的情感演唱歌曲。難點：熟練掌握“下滑音”及節(jié)奏特點。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，誰會用手勢做出一個飛翔的雄鷹

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人音版五年級上冊音樂《雛鷹之歌》課件.ppt

雛鷹之歌稱號1：中國少年先鋒隊隊員！稱號2：中國“雛鷹少年”。我們光榮的稱號雛鷹之歌創(chuàng)作背景20世紀(jì)九十年代初，團(tuán)中央發(fā)動的跨世紀(jì)中國少年雛鷹行動少年教育活動，旨在把全國少年兒童培養(yǎng)成為“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強、自律”的五自少年。大家知道什么叫雛鷹嗎？勇敢，堅強，正在成長中的鷹叫做雛鷹。5112.4323(XX)5111112.4323(XX)44

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人音版五年級上冊音樂第6課《雛鷹之歌》評測練習(xí)（孫老師市級公開課）.docx

評測練習(xí)課題雛鷹之歌五年級音樂學(xué)科九冊評測練習(xí)創(chuàng)編實踐課堂檢測新時代的少年之歌師樂觀向上的雛鷹前進(jìn)的路上不畏艱難展翅翱翔就像少年中國說中的詩詞一樣PPT出詞充滿力量領(lǐng)讀師贊鏗鏘有力精神飽滿聽下面這首歌是不是和詩詞一樣

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人音版五年級上冊音樂第6課《雛鷹之歌》教材分析（孫老師市級公開課）.docx

教材分析課題雛鷹之歌五年級音樂學(xué)科九冊教材分析雛鷹之歌是一首富有民歌風(fēng)格的兒童歌曲曲調(diào)采用了新疆地區(qū)的民族音調(diào)為素材曲調(diào)歡快活潑表現(xiàn)了跨世紀(jì)的一代少年朝氣蓬勃積極向上的精神風(fēng)貌歌曲為44拍宮調(diào)式二段體結(jié)構(gòu)歌曲在兩小節(jié)十六分音

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人音版五年級上冊音樂第6課《雛鷹之歌》課后反思（孫老師市級公開課）.docx

課后反思課題雛鷹之歌五年級音樂學(xué)科九冊課后反思音樂是聽覺的藝術(shù)那么如何讓學(xué)生唱美歌曲一直是我教學(xué)過程中不斷思考的問題結(jié)合課標(biāo)要求五年級學(xué)生能夠用自然的聲音準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的參與表現(xiàn)音樂并能對指揮動作做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)在分析教

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人音版五年級上冊音樂第6課《雛鷹之歌》教學(xué)課件ppt+教學(xué)設(shè)計+反思等（孫老師市級公開課）.rar

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人音版五年級上冊音樂第6課《雛鷹之歌》教學(xué)設(shè)計（孫老師市級公開課）.docx

課題雛鷹之歌五年級音樂學(xué)科九冊教學(xué)目標(biāo)蘊含情感感受歡快緊湊的音樂節(jié)奏和不斷向上的旋律走向體會朝氣蓬勃的少年形象樹立真誠勇敢積極向上的良好精神風(fēng)貌獲取知識準(zhǔn)確演唱歌曲中的切分附點休止符和下滑音并掌握歌曲的反復(fù)記號提升能力

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人音版五年級上冊音樂第6課《雛鷹之歌》教學(xué)課件（孫老師市級公開課）.pptx

雛鷹之歌人音版五上音樂第6課歡樂的少年藍(lán)天里風(fēng)雨中飛翔著勇敢的雛鷹越過高山飛過叢林快把那稚嫩的翅練硬爭章闖關(guān)啊啊啊啊啊爭章闖關(guān)第一關(guān)爭章闖關(guān)第一關(guān)爭章闖關(guān)第一關(guān)爭章闖關(guān)第一關(guān)6越爭章闖關(guān)第一關(guān)

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人音版五年級上冊音樂第6課《雛鷹之歌》學(xué)情分析（孫老師市級公開課）.docx

學(xué)情分析課題雛鷹之歌五年級音樂學(xué)科九冊學(xué)情分析新版課標(biāo)中對五年級有了較為詳細(xì)的定位隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步拓展學(xué)生的體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強五年級學(xué)生在音準(zhǔn)對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面已經(jīng)相對成熟大部分學(xué)生對音

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人音版五年級上冊音樂第6課《雛鷹之歌》課標(biāo)分析（孫老師市級公開課）.docx

課標(biāo)分析課題雛鷹之歌五年級音樂學(xué)科九冊課標(biāo)分析新版課程標(biāo)準(zhǔn)的理念是堅持以美育人重視藝術(shù)體驗突出課程綜合要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括審美感知藝術(shù)表現(xiàn)創(chuàng)意實踐文化理解課標(biāo)中對五年級學(xué)生的學(xué)業(yè)要求為能聽辨音樂中的情緒和情感變化并判斷

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人音版五年級上冊音樂第6課《雛鷹之歌》觀評記錄（孫老師市級公開課）.docx

觀評記錄課題雛鷹之歌五年級音樂學(xué)科九冊觀評記錄區(qū)實驗賴鑫老師孫欣老師的雛鷹之歌一課在教授時為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣先讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)下滑音及無形中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣然后通過體驗式教學(xué)滑滑梯的感覺完成對它的理解同時結(jié)合之

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人音版五年級上冊音樂第6課《雛鷹之歌》效果分析（孫老師市級公開課）.docx

效果分析課題雛鷹之歌五年級音樂學(xué)科九冊效果分析1在雛鷹之歌一課中下滑音是一個難點如何讓學(xué)生在情境中唱好唱美下滑音呢我引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的新疆歌曲我是少年阿凡提感受新疆歌曲風(fēng)趣幽默的氛圍再引導(dǎo)學(xué)生逐個演唱糾正示范感受下滑音所

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