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雛鷹之歌稱號(hào)1：中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員！稱號(hào)2：中國(guó)“雛鷹少年”。我們光榮的稱號(hào)雛鷹之歌創(chuàng)作背景20世紀(jì)九十年代初，團(tuán)中央發(fā)動(dòng)的跨世紀(jì)中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)少年教育活動(dòng)，旨在把全國(guó)少年兒童培養(yǎng)成為“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律”的五自少年。大家知道什么叫雛鷹嗎？勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，正在成長(zhǎng)中的鷹叫做雛鷹。5112.4323(XX)5111112.4323(XX)44
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雛鷹之歌教學(xué)目標(biāo)：1、提高學(xué)生進(jìn)一步識(shí)譜能力及對(duì)歌曲學(xué)習(xí)的興趣，表現(xiàn)出活潑、快樂(lè)的少年。2、通過(guò)學(xué)習(xí)雛鷹之歌讓學(xué)生努力做“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律”的五自少年，爭(zhēng)做“明天的雄鷹”。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠帶有“堅(jiān)定、自信”的情感演唱歌曲。難點(diǎn)：熟練掌握“下滑音”及節(jié)奏特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，誰(shuí)會(huì)用手勢(shì)做出一個(gè)飛翔的雄鷹
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雛鷹之歌人音版五上音樂(lè)第6課歡樂(lè)的少年藍(lán)天里風(fēng)雨中飛翔著勇敢的雛鷹越過(guò)高山飛過(guò)叢林快把那稚嫩的翅練硬爭(zhēng)章闖關(guān)啊啊啊啊啊爭(zhēng)章闖關(guān)第一關(guān)爭(zhēng)章闖關(guān)第一關(guān)爭(zhēng)章闖關(guān)第一關(guān)爭(zhēng)章闖關(guān)第一關(guān)6越爭(zhēng)章闖關(guān)第一關(guān)
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學(xué)情分析課題雛鷹之歌五年級(jí)音樂(lè)學(xué)科九冊(cè)學(xué)情分析新版課標(biāo)中對(duì)五年級(jí)有了較為詳細(xì)的定位隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步拓展學(xué)生的體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)五年級(jí)學(xué)生在音準(zhǔn)對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面已經(jīng)相對(duì)成熟大部分學(xué)生對(duì)音
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課題雛鷹之歌五年級(jí)音樂(lè)學(xué)科九冊(cè)教學(xué)目標(biāo)蘊(yùn)含情感感受歡快緊湊的音樂(lè)節(jié)奏和不斷向上的旋律走向體會(huì)朝氣蓬勃的少年形象樹(shù)立真誠(chéng)勇敢積極向上的良好精神風(fēng)貌獲取知識(shí)準(zhǔn)確演唱歌曲中的切分附點(diǎn)休止符和下滑音并掌握歌曲的反復(fù)記號(hào)提升能力
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課標(biāo)分析課題雛鷹之歌五年級(jí)音樂(lè)學(xué)科九冊(cè)課標(biāo)分析新版課程標(biāo)準(zhǔn)的理念是堅(jiān)持以美育人重視藝術(shù)體驗(yàn)突出課程綜合要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括審美感知藝術(shù)表現(xiàn)創(chuàng)意實(shí)踐文化理解課標(biāo)中對(duì)五年級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)要求為能聽(tīng)辨音樂(lè)中的情緒和情感變化并判斷
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觀評(píng)記錄課題雛鷹之歌五年級(jí)音樂(lè)學(xué)科九冊(cè)觀評(píng)記錄區(qū)實(shí)驗(yàn)賴鑫老師孫欣老師的雛鷹之歌一課在教授時(shí)為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣先讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)下滑音及無(wú)形中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣然后通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)滑滑梯的感覺(jué)完成對(duì)它的理解同時(shí)結(jié)合之
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評(píng)測(cè)練習(xí)課題雛鷹之歌五年級(jí)音樂(lè)學(xué)科九冊(cè)評(píng)測(cè)練習(xí)創(chuàng)編實(shí)踐課堂檢測(cè)新時(shí)代的少年之歌師樂(lè)觀向上的雛鷹前進(jìn)的路上不畏艱難展翅翱翔就像少年中國(guó)說(shuō)中的詩(shī)詞一樣PPT出詞充滿力量領(lǐng)讀師贊鏗鏘有力精神飽滿聽(tīng)下面這首歌是不是和詩(shī)詞一樣
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教材分析課題雛鷹之歌五年級(jí)音樂(lè)學(xué)科九冊(cè)教材分析雛鷹之歌是一首富有民歌風(fēng)格的兒童歌曲曲調(diào)采用了新疆地區(qū)的民族音調(diào)為素材曲調(diào)歡快活潑表現(xiàn)了跨世紀(jì)的一代少年朝氣蓬勃積極向上的精神風(fēng)貌歌曲為44拍宮調(diào)式二段體結(jié)構(gòu)歌曲在兩小節(jié)十六分音
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課后反思課題雛鷹之歌五年級(jí)音樂(lè)學(xué)科九冊(cè)課后反思音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)那么如何讓學(xué)生唱美歌曲一直是我教學(xué)過(guò)程中不斷思考的問(wèn)題結(jié)合課標(biāo)要求五年級(jí)學(xué)生能夠用自然的聲音準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的參與表現(xiàn)音樂(lè)并能對(duì)指揮動(dòng)作做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)在分析教
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效果分析課題雛鷹之歌五年級(jí)音樂(lè)學(xué)科九冊(cè)效果分析1在雛鷹之歌一課中下滑音是一個(gè)難點(diǎn)如何讓學(xué)生在情境中唱好唱美下滑音呢我引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的新疆歌曲我是少年阿凡提感受新疆歌曲風(fēng)趣幽默的氛圍再引導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)演唱糾正示范感受下滑音所
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課前熱身活動(dòng)閃電反應(yīng)自信是成功的第一秘訣愛(ài)默生我能行一克服自卑心理1自卑的表現(xiàn)2自卑的危害學(xué)習(xí)方面人際交往性格氣質(zhì)職場(chǎng)生涯3自卑的原因贊美的禮物在我們班級(jí)中你曾經(jīng)留心觀察過(guò)他人的優(yōu)點(diǎn)嗎同桌2人為一組分別列出
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走進(jìn)傣族傣族人們用相互潑水來(lái)表示祝福希望用圣潔的水沖走疾病和災(zāi)難換來(lái)美好幸福的生活傣族潑水節(jié)傣家服飾傣家竹樓富有傣家風(fēng)格的建筑物傣族舞蹈象腳鼓巴烏葫蘆絲傣族人民的好朋友大象孔雀猜一猜用la演唱1F24
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江源區(qū)萬(wàn)才小學(xué)徐菲兒小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛行音樂(lè)會(huì)鳥(niǎo)兒在說(shuō)什么唱著歌兒像合唱聽(tīng)聽(tīng)不同的鳥(niǎo)類的叫聲你能分辨出來(lái)嗎這樣一首歡快的歌曲描繪了陽(yáng)光明媚鳥(niǎo)語(yǔ)花香的樹(shù)林里小鳥(niǎo)在自由地飛翔迎著春天歌唱抒發(fā)了作者對(duì)小鳥(niǎo)的熱愛(ài)同時(shí)也暗示了人們渴望自由
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春雨蒙蒙的下春雨蒙蒙的下導(dǎo)入新課新課內(nèi)容課堂小結(jié)課堂練習(xí)導(dǎo)入新課新課內(nèi)容新課內(nèi)容導(dǎo)入新課新課內(nèi)容課堂活動(dòng)課堂小結(jié)下面請(qǐng)同學(xué)們猜猜你們看到的是一個(gè)什么季節(jié)的哪些景象聽(tīng)一聽(tīng)他們又在唱什么大家隨我一起感受了春天的
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歡迎來(lái)到音樂(lè)課堂德興市花橋小學(xué)宋麗琴猜謎語(yǔ)扁扁嘴巴大大腳身披一身金衣裳走起路來(lái)兩邊搖唱起歌來(lái)嘎嘎嘎第一關(guān)小鴨吹口哨440dudududududududududu0四分休止符表示靜止一拍小鴨走迷宮小鴨走迷宮第二關(guān)
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第二節(jié)黃土高原第六章北方地區(qū)第2課時(shí)課堂引入這一片厚厚的黃土已積淀了千年萬(wàn)年千年萬(wàn)年的風(fēng)咧咧地吹過(guò)吹皺了黃土高原滿是溝壑的容顏二水土流失嚴(yán)重1成因思考一下造成黃土高原地表千溝萬(wàn)壑支離破碎的主要原因是什么閱讀材料
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他出生在俄國(guó)，他的家族有煊赫的歷史，父親有世襲的爵位，母親是公爵的獨(dú)生女兒，所以他是一個(gè)天生的貴族。但他的一生反而受其身份的困擾，無(wú)比痛苦，他的信仰注定了他的痛苦。他渴望改革俄國(guó)的農(nóng)奴制度，他想把自己的私人財(cái)產(chǎn)分給農(nóng)民，然后像一個(gè)普通人那樣去生活。他是這樣想的，也是這樣做的。他放棄了上流社會(huì)的風(fēng)雅和排場(chǎng)，像一個(gè)農(nóng)民一樣親自參加勞動(dòng)。他的信仰和行為直接導(dǎo)致了妻子的不解，最終爆發(fā)了家庭危機(jī)，夫婦分家
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認(rèn)識(shí)三角形人版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元活動(dòng)：你能找出圖中的三角形嗎？展示你找到的三角形。畫(huà)一畫(huà):你能畫(huà)出圖中的三角形嗎？畫(huà)一畫(huà):自己試著畫(huà)一個(gè)三角形。怎樣畫(huà)三角形呢？你畫(huà)的三角形有什么特點(diǎn)？交流:說(shuō)一說(shuō)三角形里有幾條邊幾個(gè)角幾個(gè)頂點(diǎn)。三角形里有3條邊3個(gè)角3個(gè)頂點(diǎn)。說(shuō)一說(shuō):下邊圖形是三角形嗎，為什么？(每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連)思考:什么是三角形由3條邊圍成的圖形
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