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項目1雕刻橡皮印章課題來源蘇教版七年級勞動第一單元傳統(tǒng)工藝制作一核心素養(yǎng)1培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力掌握雕刻工具的基本使用方法2增強學(xué)生對中國傳統(tǒng)工藝文化的理解與興趣3提升學(xué)生的耐心專注力和創(chuàng)造力二教材分析本課內(nèi)容選自七
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教案NO8課題多彩的橡皮印章授課時間515253主備教師課型新授課時2授課人教學(xué)目標(biāo)知識技能了解印章的歷史政治經(jīng)濟文化等方面的功能和印章的類型用途工具材料等方面的
上傳時間：2023-09-07 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：18
教案NO7課題多彩的橡皮印章授課時間515253主備教師課型新授課時1授課人教學(xué)目標(biāo)知識技能了解印章的歷史政治經(jīng)濟文化等方面的功能和印章的類型用途工具材料等方面的
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蔬果雕刻教案教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：1、知道白蘿卜的材質(zhì)特性；2、認(rèn)識U型V型雕刻刀；3、初步學(xué)會正確使用平口刀、U型（V型）雕刻刀；4、初步學(xué)會并運用切、削和戳（刻）的基本刀法雕刻。過程與方法目標(biāo)：1、通過零雕整裝魚和盆飾來完成整個作品；2、通過示范、小組合作、交流、評價完成設(shè)計要求。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1、在雕刻的體驗中激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，并且樹立正確的勞動
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蔬果雕刻果蔬雕刻果蔬雕刻是一門獨特的雕刻藝術(shù)，它在我國我國有悠久的歷史，早在春秋時期已見雛形。在明清時代，宮廷和地方的高檔筵席中，經(jīng)常使用果雕作品。果蔬雕刻是什么？果蔬雕刻是裝飾菜肴、美化菜肴、提升菜肴品質(zhì)，烘托歸會氣氛的一種實用技術(shù)。果蔬雕刻是藝術(shù)與技術(shù)的有機結(jié)合，并要求在短時間內(nèi)完成。它表現(xiàn)了作者對美好生活的向往，對宴會主題的體現(xiàn)。一件精美的果疏雕刻作品，不僅體現(xiàn)了作者的藝術(shù)水準(zhǔn)，也體
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第二課磚石上的雕刻一教材分析我國的石雕藝術(shù)最晚在新石器時代就出現(xiàn)了諸如良渚文化時期雕刻精美的玉器石器等都是早期石刻的代表磚在我國的使用也很早陜西省藍(lán)田地區(qū)仰韶文化地層出土的素面古磚被稱之為華夏第一磚但是磚上雕塑紋飾的時間應(yīng)該
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我國的石雕藝術(shù)最晚在新石器時代就出現(xiàn)了諸如良渚文化時期雕刻精美的玉器石器等都是早期石刻的代表磚在我國的使用也很早陜西省藍(lán)田地區(qū)仰韶文化地層出土的素面古磚被稱之為中華第一磚但是磚上雕塑紋飾的時間應(yīng)該比石雕還要晚很多年已知較早的
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非洲雕刻藝術(shù)教案教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解非洲雕刻藝術(shù)充分感受非洲雕刻的藝術(shù)魅力2操作目標(biāo)嘗試從多角度欣賞非洲雕刻理解作品的內(nèi)涵大膽發(fā)表自己的見解3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對世界多元文化的寬容和尊重強調(diào)保護世界文化遺產(chǎn)
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第9課刻制印章內(nèi)容總覽素養(yǎng)目標(biāo)新知導(dǎo)入新知講解課堂練習(xí)目錄課堂總結(jié)板書設(shè)計課后作業(yè)拓展延伸教學(xué)目標(biāo)價值體認(rèn)了解篆刻的執(zhí)刀和運刀方法學(xué)會陰陽篆刻的方法通過篆刻實踐培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的尊重責(zé)任擔(dān)當(dāng)認(rèn)識到作
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蔬菜印章一活動目標(biāo)1知識與能力通過活動使學(xué)生學(xué)會一些刻印章方法并了解印章的有關(guān)知識提高學(xué)生的動手能力思維能力觀察能力及語言表達能力2過程與方法采用小組合作學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生親自動手實踐共同研究感受刻印章的快樂3
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圖形印章教案教學(xué)目的了解中國傳統(tǒng)印章的作用認(rèn)識篆刻藝術(shù)的發(fā)展和形成掌握中國印章的制作方法教學(xué)重點中國印章的發(fā)展和形成印章的制作方法教學(xué)難點印章的制作過程教具多媒體課件篆刻工具教學(xué)方法采用多媒體教學(xué)方法現(xiàn)場使用篆刻
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第7課印章知識教學(xué)目標(biāo)1了解印章的種類和作用2學(xué)會簡單的制作印章的方法3培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高審美能力教學(xué)重點1了解印章的種類和作用2學(xué)會簡單的制作印章的方法教學(xué)難點學(xué)會簡單的制作印章的方法教學(xué)用具毛筆兼毫
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小班美術(shù)教案小魚吐泡泡（用印章印畫）小班美術(shù)小魚吐泡泡教學(xué)目標(biāo)1.能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。教學(xué)準(zhǔn)備1.畫有小
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圖形印章知識與技能目標(biāo)感受印章文化，了解圖形印章的制作過程和正確的操作方法。過程與方法目標(biāo)通過欣賞和感受，運用正確的方法，學(xué)習(xí)制作一枚印章，感受制作過程的樂趣。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)讓學(xué)生感受簡
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非洲雕刻藝術(shù)教材分析非洲雕刻造型粗獷夸張，線條簡潔概括，凝結(jié)著非洲人民特有的生活韻味和氣質(zhì)，具有很強的神秘感。非洲藝術(shù)對現(xiàn)代藝術(shù)潮流，曾產(chǎn)生過積極深遠(yuǎn)的影響。本課是雕刻單元第一課，屬“欣賞評述
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第5課柱狀雕刻學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)欣賞不同地域和民族的柱狀雕刻，了解柱狀雕刻不同的表現(xiàn)形式和風(fēng)格。（2操作目標(biāo)學(xué)習(xí)泥柱雕刻知識，用勃土做成空心或?qū)嵭牡哪嘀谥?em>雕刻、粘貼花紋和其他圖形。（3）情
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12.地表雕刻師【教材分析】本課是地殼的表面和內(nèi)部單元的最后一課，本課以尋找地表雕刻師為核心，采用主從式的結(jié)構(gòu)，展開兩個部分的內(nèi)容。第一個部分為“主”，即認(rèn)識改變地表的力量。首先通過視頻展示地球表面的美麗形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些地表形態(tài)在億萬年的歷史中一成不變嗎？繼而匯總各種改變地表的力量，并通過這些力量的來源進行分類，。第二個部分為“從”，即模擬這些力量對地表的作用。它由三個活動構(gòu)成，第
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新知導(dǎo)入雕刻師一般是指掌握傳統(tǒng)雕刻技藝且能創(chuàng)作雕刻作品的職業(yè)雕刻工作者。傳統(tǒng)意義上的雕刻師多指石雕師，核雕師，玉雕師，木雕師，牙雕師等蘇教版五年級上地表雕刻師新知講解外部力量對地球表面的影響地球表面始終處于不斷變化之中。除了來自地球內(nèi)部的力量，外部力量也在改變著地表的形態(tài)。地球表面的變化有大有小、有快有慢。相較于地震和火山噴發(fā)等地球內(nèi)部力量帶來的地動山搖、大地裂變，風(fēng)、流水、冰、溫
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