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雪地上的“足跡”準備單元導(dǎo)入為什么你踩在滑雪板上就不會陷入雪地呢？看，你的運動鞋已經(jīng)完全陷入雪地里了！為什么妙妙不會陷入雪地呢？人站在雪地上的凹陷程度與什么因素有關(guān)？接觸面積重力大小凹陷程度可以用海綿來模擬雪地實驗材料：海綿桌子砝碼尺子海綿凹陷的程度與什么因素有關(guān)呢？猜想1：海綿的凹陷程度與________________有關(guān)。猜想2：海綿的凹陷程
上傳時間：2023-03-22 | 頁數(shù)：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：182
雪地上的足跡大象版科學(xué)五年級下冊準備單元教材分析12目錄1目錄準備單元特點重點主要針對科學(xué)探究要素的準備形式側(cè)重體驗和經(jīng)歷沒有知識點沒有考核要求課時建議1課時本冊側(cè)重培養(yǎng)的探究要素科學(xué)探究要素制訂計
上傳時間：2023-12-25 | 頁數(shù)：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：20
準備單元雪地上的足跡課堂回顧實驗探究海綿凹陷程度與接觸面積大小的關(guān)系1我們把小桌子對海綿的作用力稱為將小桌子放在水平的海綿上小桌子穩(wěn)定后產(chǎn)生的壓力大小填大于小于或等于它的重力大小2海綿的凹陷程度與和有關(guān)3
上傳時間：2023-12-26 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：49
準備單元雪地上的“足跡”教學(xué)設(shè)計【教學(xué)分析】“雪地上的足跡”是本冊教材的準備單元。本單元教學(xué)內(nèi)容用1課時完成設(shè)置了“提出問題-猜相假設(shè)-制訂計劃一搜集證據(jù)-反思評價”5個主要步驟。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生”制訂計劃”和“搜集證據(jù)”的科學(xué)探究能力目的是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，嘗試制訂完整的單一變量的實驗方案。同時知道要在探究時通過調(diào)查實驗等方式獲取事物的信息來支撐自己的結(jié)論。本單元邏輯嚴謹探究
上傳時間：2023-03-10 | 頁數(shù)：8 | 格式：DOC | 瀏覽：60
課時教學(xué)設(shè)計基本信息姓名學(xué)校（全稱）聯(lián)系電話學(xué)段年級第三學(xué)段五年級課時名稱雪地上的“足跡”課時教學(xué)設(shè)計課題雪地上的“足跡”課型新授課R復(fù)習(xí)課試卷講評課其它課1.教學(xué)內(nèi)容分析“雪地上的“足跡”是本冊教材的準備單元。本單元教學(xué)內(nèi)容用1課時完成設(shè)置了“提出問題一猜想假設(shè)一制訂計劃一搜
上傳時間：2023-03-10 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：66
一、教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)詩歌理解詩歌內(nèi)容。2、豐富幼兒知識，引導(dǎo)幼兒大膽想象。二、教學(xué)準備1、了解有關(guān)動物冬眠的知識。2、識別各種動物腳印。3、準備電腦課件a、序；b、觀察；c、詩歌；d、仿編；e
上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：198
尋找春天的足跡小記“我們在春天里”主題活動卷一只柳笛，吹出春天的歡欣愉悅；做一只風箏，放飛春天的生機勃勃；捧一把小花，飄香春天的繽紛多彩；聽一聲鳥鳴，驚喜春天的萬物蘇醒春天邁著輕盈的步伐走進了我
上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：276
第8課別致的小花瓶】教材分析：本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，也是本套教材陶藝系列中的一課，利用陶藝進行造型表現(xiàn)的方式多種多樣，例如拉胚成型法，泥板成型法，盤條成型法等。本課的設(shè)計目的是啟發(fā)同學(xué)們在學(xué)習(xí)運用盤條及手捏成型法的同時學(xué)以致用，引導(dǎo)同學(xué)們利用自己學(xué)到的知識來裝飾美化我們的生活。教學(xué)目標：應(yīng)知：通過本課學(xué)習(xí)，了解掌握手捏成型，盤條成型，泥板成型等陶藝技法。應(yīng)會：利
上傳時間：2022-11-07 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：36
人教部編版三年級上冊品德與社會課件我們的足跡4說說我們的學(xué)校01030204學(xué)習(xí)目標新課導(dǎo)入課堂檢測延伸拓展01學(xué)習(xí)目標同學(xué)們你們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多你們在校園里學(xué)習(xí)活動玩耍學(xué)校已經(jīng)成為了你們學(xué)習(xí)的樂
上傳時間：2023-12-28 | 頁數(shù)：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：44
追尋文明的足跡大河哺育的文明為什么文明古國都產(chǎn)生于大河流域大江大河灌溉水源充足水利資源豐富地勢平坦土地肥沃氣候溫和適合人類生存利于農(nóng)作物培植和生長能夠滿足人們生存的基本需要文字的演變古埃及象形文字古巴比倫楔形文字
上傳時間：2024-05-24 | 頁數(shù)：14 | 格式：PPT | 瀏覽：23
追尋文明的足跡教案教材分析通過本節(jié)課的欣賞活動讓學(xué)生了解人類的智慧和壯舉了解不同歷史時期的文化現(xiàn)象從而引發(fā)學(xué)生對人類文化遺產(chǎn)的關(guān)注激發(fā)學(xué)生的求知欲是本課的編輯指導(dǎo)思想教學(xué)內(nèi)容與目標1通過書中圖片的欣賞讓學(xué)生了解歷史遺留給
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雪地里的小畫家說課稿部編版小學(xué)語文一年級上冊大家好今天我說課的內(nèi)容是新教材部編版小學(xué)語文一年級上冊課文四單元的課文雪地里的小畫家下面我將從說教材說學(xué)情說教學(xué)目標說教學(xué)重難點說教法說教學(xué)過程和板書設(shè)計及教學(xué)反思這八個方
上傳時間：2024-06-25 | 頁數(shù)：55 | 格式：PPTX | 瀏覽：24
上傳時間：2024-06-26 | 頁數(shù)：8 | 格式：PDF | 瀏覽：14
上傳時間：2024-08-29 | 頁數(shù)：0 | 格式：MP3 | 瀏覽：28
雪地里的小畫家趣味導(dǎo)入你見過雪嗎下雪的時候外面是什么樣子呢在冬天下雪的時候你做過哪些游戲我們一起來說說吧聽讀課文聽讀兒歌聽清每個字的讀音自讀課文自由讀兒歌借助拼音朋友讀準字音讀通句子標出兒歌有幾句話1234
上傳時間：2024-11-14 | 頁數(shù)：44 | 格式：PPTX | 瀏覽：9
雪地里的小畫家說課稿設(shè)計理念在設(shè)計本課教學(xué)時我根據(jù)教材特點和一年級學(xué)生的認知特點以一顆童心將自己的教學(xué)機制與情境結(jié)合起來讓學(xué)生在輕松愉悅的情境中朗讀營造開放民主和諧的課堂氛圍讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來以此為這一篇極富童趣的兒童詩設(shè)
上傳時間：2023-12-29 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：11
上傳時間：2023-12-29 | 頁數(shù)：0 | 格式：MP3 | 瀏覽：16
雪地里的小畫家教學(xué)反思這篇課文文體押韻讀起來朗朗上口符合學(xué)生的年齡特點學(xué)生非常喜歡但是一年級前段漢語拼音的學(xué)習(xí)占用了大量教學(xué)時間中間有兩個單元的識字教學(xué)課文教學(xué)僅僅進行了一個月的時間并且之前幾個單元課文教學(xué)中大部分都是以兒歌
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創(chuàng)新教案雪地里的小畫家教學(xué)設(shè)計一創(chuàng)設(shè)情景復(fù)習(xí)導(dǎo)入師小朋友們你們見過下雪嗎老師帶你們一起去看雪吧出示課件雪景圖下雪啦下雪啦樹上房子上地上到處一片白多么漂亮的世界啊小朋友們來到這厚厚的雪地里你最想做什么呢打雪
上傳時間：2023-12-29 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：7
雪地里的小畫家“丁丁是個小畫家，紅藍鉛筆一大把。畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子尖嘴巴，畫只小兔圓耳朵，畫匹大馬沒尾巴。”小朋友，丁丁是個馬虎的畫家，我們可不要學(xué)他。今天，雪地里來了一群“專業(yè)”小畫家，他們是誰呢？咱們一起去瞧一瞧吧！引入新課字詞識讀zh部首：竹筆畫：6組詞：竹子竹葉造句：熊貓最喜歡吃竹子了。y組詞：刷牙牙齒造句：為了保護牙齒，我們要認真刷牙。部首：牙筆畫
上傳時間：2023-06-24 | 頁數(shù)：34 | 格式：PPTX | 瀏覽：17
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