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小班語言活動雪花活動目標1、初步了解雪花的基本特征。2、能在教師的帶領下朗誦兒歌。3、感受兒歌的美并對兒歌充滿喜愛。活動準備1、小圖片雪花、蝴蝶、小水滴2、演示貼圖一張3、兒歌雪花（附后）活動
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幼兒園小班美術教案美麗的雪花活動目標1、了解雪花的特征，并能用語言表達。2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。、在活動中體驗成功的快樂，初步產生熱愛大自然的情感
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小班音樂活動雪花飄音樂活動雪花飄設計思路教師在教學內容的選取上應盡可能從幼兒的興趣點著手。雖然下雪的場景幼兒很少有機會看到，但從本月的主題活動“冬天來了”中發現，他們對下雪充滿著幻想和期待
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小班美術教案冬爺爺的禮物小雪花活動目標1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片。2、享受撕紙活動帶來的快樂。活動準備1、活動前已經學會唱小雪花；音樂小雪花2、人手一份白紙、手工紙
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小班美術活動教案美麗的雪花（棉簽做畫）活動目的1、學會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。3、在做畫過程中
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幼兒園中班課后說課稿雪花和雨滴各位領導，各位老師好，我先從教學活動設計、教學方法、師生互動幾方面自評一下這一中班音樂活動歌曲雪花和雨滴。一、活動設計活動設計分為三部分導入、展開、結束
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七彩雪花教材分析雪花在常人的思維里都是白色的，七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣，容易引起幼兒的興趣，為幼兒提供了很大的想象、創造空間。幼兒天生就喜歡幫忙，因此，幫助小熊完成心愿很容易得到幼兒的
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爸爸的雪花教學目標：1、感受歌曲美好的情境，并有感情地表現歌曲的內容。學生用優美抒情的情緒演唱歌曲。2、關注學生音樂技能識譜能力的發展，嘗試用音樂要素表現歌曲旋律，提高學生音樂表現力。教學重難點：學生用優美抒情的情緒演唱歌曲；升記號的掌握和理解；弱起節奏的掌握。教學準備：多媒體課件、電子琴。教學過程一、導入二、歌曲介紹2010年6月爸爸的雪花以
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雪花舞教學內容：音樂活動雪花舞。教學目標：通過對本課的學習啟發，使學生更加熱愛大自然、熱愛生活，培養不畏嚴寒和樂觀向上的意志品質。教學重難點：1、感受雪花舞的音樂情緒，表現音樂形象。2、在音樂活動中，培養學生的音樂表現力和創新能力。教學過程：一、導入二、歌曲學習1、創設情景導入新課：上課伊始，教師手那雪花棒扮成雪花仙子隨著雪花舞的音樂，邊
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雪花舞聽歌曲雪花舞的錄音學生初步感受音樂的情緒。聆聽歌曲，你都聽到了什么？再次聆聽歌曲，體驗音樂的情緒和歌曲表現的意境。學生自編動作來表演雪花舞。你知道哪些關于雪的詩句？江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒山雪。再見啦
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爸爸的雪花老師帶來了一段音樂，請同學們仔細的聽，音樂帶給了你怎樣的感覺？它表現的什么時節、季節？爸爸的雪花表達了怎樣的情感？雪花帶來了爸爸對孩子的關愛和思念，你聽出來了嗎？爸爸給我們寄來一片雪花，我們的父母也在外打工，我們也寄一片雪花給爸爸媽媽。告訴他們我們在這里很聽話，好好學習，請爸爸媽媽放心。謝謝欣賞
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雪花飛舞教學目標：1、欣賞雪花飛舞，使學生感受樂曲的情緒，并能用舒展的動作表現雪花飛舞的情景。2、創設情景，學生自主表演。3、通過欣賞雪花飛舞感受音樂意境，用肢體語言表現下雪的景象，培養學生熱愛大自然，熱愛生活的積極態度。4、欣賞樂曲雪花飛舞。教學重點：在音樂活動中，培養學生的音樂表演能力。教學難點：創設情景，欣賞樂曲雪花飛舞
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雪花飛舞教學目標1.聽賞樂曲雪花飛舞，感受樂曲的情緒。2.用動作表現雪花飛舞的情景。教學重、難點1.感受樂曲情緒，理解樂曲。2.選擇合適的動作表現雪花飛舞的景象。教學過程一、聆聽導入教師：請同學聽一段樂曲，看看和我們畫面上哪幅圖畫比較接近。學生自由回答。二、樂曲聽賞1.初次聆聽樂曲雪花飛舞。教師提問：就像樂曲的名字一樣，表現了雪
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歡樂的小雪花教學內容1、認識小節、小節線和終止線2、唱唱歡樂的小雪花教學目標1、情感與價值：學唱歌曲歡樂的小雪花，感受歌曲優美抒情的情緒，激發學生不畏嚴寒，勇于鍛煉的美好愿望。2、知識與技能：（1）引導學生用柔美的聲音演唱歌曲歡樂的小雪花。（2）唱好歌曲中的附點四分音符與休止符。3、過程與方法：在看看、聽聽、畫畫、演演等活動中培養學生
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歡樂的小雪花教學目標1、通過學習本課，了解四分符點音符。2、能夠準確的演唱出旋律連音與符點節奏音。3、通過本課的學習，進一步培養學生積極樂觀、熱愛大自然的生活態度。教學重點體會四分之三拍的的強弱規律。教學難點能夠準確的演唱出旋律連音與符點節奏音。教學準備鋼琴、多媒體、圖片教學過程一、組織教學1、播放歡樂的小雪花的伴奏，為學生進入情境做鋪墊，引
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歡樂的小雪花一種花兒真奇怪，夏天不開冬天開。不長葉子不結果，漫天遍野一片白。xxxxxxxxxxxx讀一讀，拍一拍dadadadadadadadadadadadaxxxxxxxxxxxxxxxxdadadadadadadadadadadadadadadadaxxxxxxxxxxxxxx
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歡樂的小雪花猜謎語猜謎語你們見過雪花嗎？聽過雪花的歌嗎？答案：雪花節奏XXXXX|XXXXX0請你說一說還有哪些關于雪花的歌曲，能夠給大家唱一唱嗎？謝謝觀賞
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雪花飛舞聆聽歌曲，你都聽到了什么？這首樂曲是根據法國作曲家德彪西所創作的鋼琴組曲兒童園地中的第四首。原曲可分為三個部分。第一部分，樂曲開始，在高音區奏出一小節柔和而清淡的旋律，接著第二小節開始左手在中音區進入，隨即左手的同向進行變為反向進行，模仿雪花在逐漸變大；隨著音樂節奏的加快、密集音型在快速的流動和不斷重復中游離、摸進，惟妙惟肖地模仿了漫天飛雪的景象，同時，樂曲彌漫著一絲淡淡的憂郁。四小
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雪花飛舞謎語：叫花不是花，夏天不見它。寒風吹來時，飄落千萬家。雪花在什么季節會出現？答案:雪花你能說一說這首歌曲給了你什么樣的感覺？你能用舞蹈動作來表現嗎？你知道描寫雪花或雪景的古詩嗎？堆雪人打雪仗下課
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雪花飛舞教學目標：1、聽賞樂曲雪花飛舞，感受樂曲的情緒。2、用動作表現雪花飛舞的情景。教學重、難點：1、感受樂曲情緒，理解樂曲。2、選擇合適的動作表現雪花飛舞的景象。教學過程：一、聆聽導入。教師：請同學聽一段樂曲，看看和我們畫面上哪幅圖畫比較接近。學生自由回答。二、樂曲聽賞。1、初次聆聽樂曲雪花飛舞。教師提問：這首樂曲就像它的名字一樣，表
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