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164零整數冪與負整數指數冪科學記數法一教學目標1知道負整數指數冪a0n是正整數2掌握整數指數冪的運算性質3會用科學計數法表示小于1的數二重點難點1重點掌握整數指數冪的運算性質2難點會用科學計數法表示小于1的數三
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零指數冪與負整數冪課時練習一、選擇題1計算（1）0的結果為（）A.1B.1C.0D.無意義答案：A解析：根據零指數冪的運算方法：a0=1（a0），求出（1）0的結果為多少即可解答：（1）0=1，（1）0的結果為1故選：A2計算：（）0=（）A.1B.C.0D.答案：A解析：根據零指數冪：a0=1（a
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164零指數冪與負整數指數冪第16章分式1零指數冪與負整數指數冪1理解零指數冪和負整數指數冪的意義并能進行負整數指數冪的運算重點難點學習目標同底數冪相除底數不變指數相減即問題同底數冪的除法法則是什么導入新課
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教學設計教學目標1理解零指數及負整指數冪的意義2能運用零指數及負整指數冪的意義進行運算教學重難點教學重點理解并會運用零指數冪負整數指數冪的性質教學難點掌握零指數冪與負整數指數冪有意義的條件教學過程一復習舊知導入新課
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641零指數冪與負整數指數冪年級六年級學科數學魯教版復習回顧正整數指數冪的定義復習回顧正整數指數冪的運算性質1同底數冪的乘法2冪的乘方3積的乘方4同底數冪的除法中的指數n可以是0嗎可以是負數嗎如果可
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1641零指數冪與負整數指數冪教學目標1使學生掌握不等于零的零次冪的意義2使學生掌握a0n是正整數并會運用它進行計算3通過探索讓學生體會到從特殊到一般的方法是研究數學的一個重要方法教學重點難點不等于零的數的零次冪的
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小數乘整數課前導入說一說這些算式怎么計算1282004這節課我們來學習整數乘小數的計算方法課前導入1快點啊媽媽說出門前要關燈8月份水電用量情況你發現了哪些數學信息你能提出哪些數學問題八五折探究新知128
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整數除以分數布藝興趣小組的同學要用2米布做書信袋一個小書信袋需要米一個大書信袋需要米布藝興趣小組的同學要用2米布做書信袋一個小書信袋需要米一個大書信袋需要米一個小書信袋需要米2米布可以做多少個小書信袋用一個長方形表示1米布
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分數除以整數布藝興趣小組用米布料給小猴做背心可以做3件用米布料做褲子可以做2條布藝興趣小組用米布料給小猴做背心可以做3件用米布料做褲子可以做2條用一個長方形表示1米花布把它平均分成10份其中的9份就是米1米3米
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第8單元中國的世界遺產分數四則混合運算整數運算律的推廣課前導入什么是乘法分配律兩個數的和乘一個數等于它們分別乘這個數再把所得的和相加abcacbc探究新知長城全長約8800千米其中人工墻體約占全長的天然山險墻約
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第一單元分數乘法第5課時整數運算定律的推廣課題整數運算定律的推廣新授課教學目標1.2.使學生通過觀察、猜測、推理、驗證等數學活動理解整數乘法運算定律對于分數乘法同樣適用，并能應用運算定律進行一些簡便計算。3.在計算過程中，培養學生細心觀察、根據具體情況靈活應用所學知識解決問題的能力。教學重點培養學生應用運算定律進行一些簡便計算的能力。教學難點
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第三單元分數除法第2課時分數除以整數課題分數除以整數新授課教學目標1.引導學生在具體的情境中理解除法計算的算理。2.讓學生主動探究分數除以整數的計算過程，掌握分數除以整數的計算方法，并能夠正確的計算。教學重點掌握分數除法的意義和分數除以整數的計算方法。教學難點理解分數除以整數的算理。教學準備多媒體課件。課時安排1課時教學過程
第一單元分數乘法第1課時分數乘整數課題分數乘整數新授課教學目標1.聯系學生的生活實際創設情境，引導學生通過觀察、討論、比較、驗證等環節探索分數乘整數的意義；2.讓學生在自主探索的基礎上進行合作交流，從而歸納分數乘整數的計算方法，并能夠正確地進行計算。3.能利用所學知識解決生活中的簡單問題，并進一步培養學生的分析和推理能力。教學重點掌握分數乘整數的計算方
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分數除以整數情境導入探究新知課堂小結課后作業分數除法課堂練習6口算。205488364204836469469情境導入說一說你發現了什么結合題意列式為探究新知把一張大餅平均分成（）份。61把分數除以整數轉換成乘法。這個
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第1單元小數乘法第1課時小數乘整數課題小數乘整數新授課教學目標1.使學生理解小數乘整數的算理，掌握小數乘整數的一般方法，會比較熟練地進行筆算。2.使學生經歷將小數乘整數轉化為整數乘整數的過程，自主探索小數乘整數計算方法的過程，滲透轉化的數學思想，培養簡單的邏輯推理能力。3.使學生體會小數乘法在實際生活中的應用，感受數學源于生活，生活需要數學，形成積極的學習
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第一單元：分數乘法分數乘整數一、情境創設，探求新知相同點在哪里？不同之處呢？一、情境創設，探求新知一、情境創設，探求新知二、鞏固練習，強化新知說出你的思考過程。計算時要注意什么3三、探索一個數乘分數的意義三、探索一個數乘分數的意義四、課堂練習，深化理解表示的意義相同但有所區別。計算方法和結果都相同。四、課堂練習，深化理解五、聯系實際，靈活運用1.填空
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第一單元：分數乘法整數乘法運算定律推廣到分數一、復習導入213321=乘法交換律：你想起了什么知識？二、探究新知乘法交換律：乘法結合律：乘法分配律：這里的字母可以表示分數嗎？二、探究新知同桌合作要求：1.舉例說明請同桌各寫出一個算式并計算出結果；同桌交換，計算出利用運算定律后的結果；對照兩者的結果是否相等。2.能否舉出一個不相等的例子？3.通過驗證，我們
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小數乘整數第一單元：小數乘法第一單元：小數乘法一、情境引入，提出問題一、情境引入，提出問題從圖中你能看出哪些數學信息？一、情境引入，提出問題買3個蝴蝶風箏多少錢？從圖中你能看出哪些數學信息？一、情境引入，提出問題買3個風箏多少錢？3.53一、情境引入，提出問題買3個風箏多少錢？3.533.533.53.53.510.5二、自主嘗試，感悟算理3.53二
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第一課時分數乘整數教學內容課本第4445頁分數乘整數教學目標1、結合具體事例，經歷自主解決問題、學習分數乘整數的計算方法的過程。2、理解分數乘整數的計算方法，會計算分數乘整數的乘法。3、體驗用乘法
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1分數乘整數項目內容1.口算。277112936342.讀教材第46頁例3。分析與解答求一個數的幾分之幾是多少與求一個數的幾倍是多少相同都用法計算。繪畫作品45件的25列式是贊美
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