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走進創新四年級需要法第二單元彰顯創造的活力活動4教學目標訓練學生從對事物的需求出發進行探究，激發學生的好奇心和興趣。創新意識創新思維創新能力創新人格培養學生認識創新生活的價值，養成積極樂觀、敢于創新的習慣。通過對日常生活的事物進行觀察、探究，啟發學生的發散思維與創新思維。開展創意活動，提高學生有創造性地解決日常生活問題的能力。創新意識創新能力創新思維第二次世界
上傳時間：2023-03-31 | 頁數：23 | 格式：PPT | 瀏覽：18
世界需要熱心腸教學目標：1在理解歌詞、旋律特點的基礎上有感情、有表情地演唱歌曲。2在演唱中能處理好較難節奏，控制好音準和聲音。3在歌曲的情感體驗、表達過程中，與現實生活中的事情聯系起來看問題，激發學生的團結意識。教學重點：1在演唱較難節奏時，要注意音準和聲音。2通過歌詞、旋律、節奏的理解和運用，準確地用音樂來表達自己的感情
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：33
俗話說的好：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。為了大家都幸福，世界需要熱心腸。這節課我們來學習一首新的歌曲世界需要熱心腸。請看大屏幕。一、歌曲中出現的附點和切分節奏，讓你感覺到什么樣的情緒？（歌曲中附點和切分節奏的出現，使音樂顯得熱烈歡快，舞蹈性強。）二、用輕快活潑，有彈性的聲音演唱歌曲。請大家隨音樂拍拍手，你覺得自己拍的整齊嗎？為什么？讓我
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：11 | 格式：PPT | 瀏覽：22
第三節植物生長需要水和無機鹽看到這幅圖你會想到什么1說明植物細胞吸水和失水的原因2舉例說明植物生長需要的主要無機鹽及其作用3體驗一種常見植物的栽培過程植物生長需要水為什么植物的生長離不開水1水是植物細胞的主要成分之一
上傳時間：2023-08-03 | 頁數：23 | 格式：PPT | 瀏覽：24
元素符號前號元素氫氦鋰鈹硼碳氮氧氟氖鈉鎂鋁硅磷硫氯氬鉀鈣鋅鐵銅汞銀化學式單質氫氣氮氣氧氣氯氣氦碳鈉鎂鋁硅磷硫氬鉀鈣鋅鐵銅
上傳時間：2023-08-13 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：27
1排列順序時分清是由大到小還是由小到大類似的由強到弱由高到低等2書寫化學方程式時分清能不能標或3別忽視題干中混合物化合物單質等限制條件4有單位的要寫單位沒有單位的就不要寫了如溶解度單位是克卻不寫出相對分
上傳時間：2023-08-13 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：8
第一框生活需要法律第九課法律在我們身邊第四單元走進法治天地一生活與法律息息相關我的一天早起鍛煉上學媽媽講故事我要上學我要購物我要安全出行我要安全食品每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布的又對生活加以規范和調整
上傳時間：2023-11-13 | 頁數：49 | 格式：PPT | 瀏覽：448
第四單元大象版科學四年級上冊1.我們需要呼吸人體的呼吸器官新知導入蒙頭睡覺時為什么會感到悶氣？新知講解缺氧了唄！你們看我們呼出的氣體中氧氣變少了！二氧化碳卻變多了！猜想假設：新知講解搜集證據：二氧化碳通常情況下是無色無味的氣體。二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。新知講解怎樣用實驗證明呼出氣體中二氧化碳增多了呢？設計實驗：第一步：準備兩個燒杯，放入相同的澄清石灰
上傳時間：2022-11-10 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：67
第四單元1.我們需要食物教學設計【教學分析】本課是“食物與能量單元的起始課。本課教學將引導學生認識我們每天都需要攝人一定量的食物這些食物可以為我們的生長發育生存和活動提供必需的能量。人體的生存和活動如維持體溫、保持心臟跳動、運動、學習勞動等都需要消耗能量。引導學生知道食物可以為我們的身體提供能量通過調查查閱資料、比較數據探究我們一天攝人的食物是否能夠提供我們身體需要的能量。引導學
上傳時間：2023-03-10 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：95
課時教學設計基本信息姓名學校（全稱）聯系電話學段年級第三學段五年級課時名稱4.1我們需要食物課時教學設計課題4.1我們需要食物課型新授課R復習課試卷講評課其它課1.教學內容分析本課是“食物與能量單元的起始課。本課教學將引導學生認識我們每天都需要
上傳時間：2023-03-10 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：48
第四單元食物與能量4.1我們需要食物導入我們每天都需要攝入一定量的食物，為什么呢？食物能夠為人體的生長發育、生存和活動提供能量。人體的生存和活動，如維持體溫、保持心臟跳動、運動、學習、勞動等，都需要消耗能量。我們可以調查一天攝入的食物，計算這些食物能為我們提供多少能量。我們還得收集資料，看看我們一天大約需要多少能量。我們的飲食合理嗎？食物熱量表（每100克食物約含的熱量，單
上傳時間：2023-03-22 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：59
第四單元人體的呼吸器官1我們需要呼吸教學分析教材分析呈現兩個在睡覺的小朋友的圖片一個小朋友蒙頭睡覺感覺悶氣另一個沒有蒙頭的小朋友卻沒有感覺到不舒服為什么會這樣呢根據人體呼吸氣體成分表進行猜想假設缺氧了人體呼出的氣體比吸入
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：12
粵科版版科學四年級下冊動物需要水分教學設計課題動物需要水分單元2學科科學年級四年級學習目標1、觀察狗、兔等常見動物，了解動物必須喝水的事實。2、通過觀察身邊的動物，以及查閱資料，認識水
上傳時間：2020-01-04 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：252
13動物需要空氣1、填空。1、所有的動物都會（），魚兒也不例外。2、空氣中的（）溶解在水中，魚通過（）獲取水中的（）。3、魚鰓里有許多紅色的（）。4、生活在陸地上的鳥、蛇、羊等動物，以及
上傳時間：2020-01-04 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：152
動物需要食物1、填空。1、動物會通過各種方式來攝取（），以滿足自身的（）。2、戴勝鳥用（）刨開土后，用尖尖的（）啄食蟲子。3、在自然界中，各種動物對食物的（）不同，它們攝取食物的（）也不
上傳時間：2020-01-04 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：148
動物需要水分粵教粵科版四年級下新知導入我們知道人的生存離不開水，那么動物需要水嗎思考你有觀察到身邊動物是怎樣喝水的嗎這節課讓我們一起來探索一下這些問題吧新知講解任務觀察貓、狗等動物需要喝水嗎貓喝水
上傳時間：2020-01-04 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：89
2.4動物需要水分1、填空。1、（）是不需要消化就能被動物吸收。2、所有動物的生存都需要（）。3、動物喝水的方式有兩種從（）、（）等水體中飲水，直接攝取水分或從（）中獲取水分。2、單選題
上傳時間：2020-01-04 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：149
粵科版版科學四年級動物需要食物教學設計課題動物需要食物單元2學科科學年級四年級學習目標1、了解動物通過各種方式攝取事物以滿足自身需要。2、知道動物能從食物中獲得營養物質。3、樂于嘗試運用
上傳時間：2020-01-04 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：308
粵科版版科學四年級下冊13動物需要空氣教學設計課題動物需要空氣單元2學科科學年級四年級學習目標1、觀察鯉魚（或金魚、鯽魚）的呼吸現象。了解魚在水中怎樣呼吸。2、觀察和了解更多的動物的呼吸
上傳時間：2020-01-04 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：354
動物需要空氣粵教粵科版四年級下新知導入思考問題1它們在喝水嗎問題2它們是在呼吸嗎問題3它們在水里怎么呼吸新知講解所有的動物都會呼吸，魚兒也不例外。任務觀察水中的魚的視頻。思考問題1通過視頻，你發現了什
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