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20202021學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)科：科學(xué)年級(jí)：四年級(jí)一、學(xué)生情況分析1、整體情況：本學(xué)期我所教四年級(jí)一班、二班和三班的學(xué)生共134人，共3個(gè)班。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時(shí)間，有一定的科學(xué)知識(shí)，對(duì)自然科學(xué)知識(shí)已經(jīng)具備初步的觀察、實(shí)驗(yàn)的能力；以年齡結(jié)構(gòu)的心理特征來(lái)看，學(xué)生對(duì)一切事物都充滿好奇心，有較強(qiáng)的求知欲，在教師的引導(dǎo)下基本能主動(dòng)的開展探究活
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寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案第16次年級(jí)四學(xué)科科學(xué)授課人張俊強(qiáng)授課班級(jí)四3班授課時(shí)間20201214課題24技術(shù)產(chǎn)品與生活教學(xué)目標(biāo)1.了解木拱廊橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，知道木拱廊橋?qū)儆诮ㄖ夹g(shù)產(chǎn)品，能夠舉例說(shuō)出建筑技術(shù)，通訊技術(shù)運(yùn)輸技術(shù)的產(chǎn)品。2.在廊橋搭建的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力及動(dòng)手操作能力。3.從對(duì)木拱廊橋探究的活
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寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案第22次年級(jí)四學(xué)科科學(xué)授課人張俊強(qiáng)授課班級(jí)四3班授課時(shí)間202117課題第六單元知識(shí)整理復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)整理本單元知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)記憶與理解教學(xué)重點(diǎn)系統(tǒng)整理本單元知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)記憶與理解難點(diǎn)系統(tǒng)整理本單元知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)記憶與理解方法自學(xué)探究手段Ppt板書設(shè)計(jì)第六單元
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寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案第5次年級(jí)四學(xué)科科學(xué)授課人張俊強(qiáng)授課班級(jí)四3班授課時(shí)間10.10課題6哪杯水熱教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)各種溫度計(jì)；知道如何正確使用溫度計(jì)測(cè)量常見物體的溫度，并做簡(jiǎn)單記錄。教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用溫度計(jì)對(duì)物體進(jìn)行定量觀察，采集數(shù)據(jù)難點(diǎn)知道如何正確使用溫度計(jì)測(cè)量常見物體的溫度方法自學(xué)探究手段體
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寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案第10次年級(jí)四學(xué)科科學(xué)授課人張俊強(qiáng)授課班級(jí)3班授課時(shí)間20201113課題16水沸騰教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)水的沸騰現(xiàn)象，知道當(dāng)溫度大約升高到100時(shí)，水會(huì)沸騰。2.利用表格、曲線圖等方法記錄，整理、分析收集到的數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究的結(jié)果是可以重復(fù)驗(yàn)證的。3.應(yīng)用沸騰的相關(guān)知識(shí)解釋日常生活中
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寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案第11次年級(jí)四學(xué)科科學(xué)授課人張俊強(qiáng)授課班級(jí)3班授課時(shí)間20201117課題17水蒸氣凝結(jié)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)凝結(jié)現(xiàn)象，知道水蒸氣遇冷會(huì)凝結(jié)成小水珠。2.在教師引導(dǎo)下，能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究小水珠的成因。3.能在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對(duì)凝結(jié)現(xiàn)象的探究興趣。4.了解凝結(jié)在日常生活中的應(yīng)用。教
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寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案第14次年級(jí)四學(xué)科科學(xué)授課人張俊強(qiáng)授課班級(jí)四3班授課時(shí)間2020122課題22課剎車的學(xué)問教學(xué)目標(biāo)了解自行車的剎車系統(tǒng)，認(rèn)識(shí)到剎車運(yùn)用了摩擦原理；認(rèn)識(shí)自行車剎車裝置的組成部分及其各部分的功能，能針對(duì)自行車的剎車部分說(shuō)出結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)了解剎車運(yùn)用
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青島版（五四制）四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和進(jìn)度表一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況分析：學(xué)生雖經(jīng)過(guò)一年多的科學(xué)學(xué)習(xí)，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學(xué)生的科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和
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1、在蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)，燒杯壁變得，手觸摸內(nèi)壁感覺，加入澄清的石灰水振蕩后變。實(shí)驗(yàn)證明，蠟燭燃燒后產(chǎn)生和。2、燃燒的紙、白醋泡雞蛋等物質(zhì)變化現(xiàn)象，它們?cè)谏尚挛镔|(zhì)的變化過(guò)程中，常常伴隨著、等現(xiàn)象。生活中這樣的現(xiàn)象很多，如發(fā)霉的饅頭，等。4、生活中物質(zhì)變化生成新物質(zhì)在生活中的應(yīng)用很廣泛，如，。5、有些物質(zhì)變化生成新物質(zhì)是有益的，如蒸饅頭
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寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案第15次年級(jí)四學(xué)科科學(xué)授課人張俊強(qiáng)授課班級(jí)四3班授課時(shí)間2020129課題23面團(tuán)長(zhǎng)大了教學(xué)目標(biāo)1.知道饅頭是一種發(fā)酵食品2.能從發(fā)面的過(guò)程中了解酵母的作用及發(fā)酵產(chǎn)品，掌握制作饅頭的基本方法3.能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)面團(tuán)發(fā)酵產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣4.感受到發(fā)酵對(duì)生活產(chǎn)生的重要影響教
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寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案第8次年級(jí)四學(xué)科科學(xué)授課人張俊強(qiáng)授課班級(jí)四3班授課時(shí)間1020課題9熱氣球上升的秘密教學(xué)目標(biāo)探究“空氣受熱后體積膨脹，變輕上升”的科學(xué)規(guī)律教學(xué)重點(diǎn)探究“空氣受熱后體積膨脹，變輕上升”的科學(xué)規(guī)律難點(diǎn)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)歸納得出結(jié)論“空氣受熱后體積膨脹，變輕上升”。方法自學(xué)探究手段
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寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案第2次年級(jí)四年級(jí)學(xué)科科學(xué)授課人張俊強(qiáng)授課班級(jí)四.3班授課時(shí)間2020.09.10課題2魚教學(xué)目標(biāo)1.了解魚類適應(yīng)水環(huán)境生活的鰓，魚鰭，鱗片等身體結(jié)構(gòu)2.知道魚類的共同特征，知道魚用鰭運(yùn)動(dòng)，用鰓呼吸教學(xué)重點(diǎn)知道魚類的共同特征，知道魚用鰭運(yùn)動(dòng)，用鰓呼吸難點(diǎn)觀察魚的身體結(jié)構(gòu)
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1、通過(guò)對(duì)比觀察，實(shí)驗(yàn)可知，鐵和鐵銹是兩種的物質(zhì)，其、金屬光澤、致密性、磁鐵吸附性、導(dǎo)電性等特征均不一樣，鐵生銹是生成的變化。2、通過(guò)對(duì)比觀察，實(shí)驗(yàn)可知，鐵在的環(huán)境中容易生銹，遇到、時(shí)，鐵生銹的程度會(huì)，速度會(huì)。3、生活中除鐵外其它金屬也會(huì)生銹，如，。也有不生銹的金屬，如。不同顏色光滑度新物質(zhì)潮濕醋酸鹽水加深綠色銅銹白色鋁銹金銀首飾加快
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寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案第9次年級(jí)四學(xué)科科學(xué)授課人張俊強(qiáng)授課班級(jí)3班授課時(shí)間20201110課題15.水蒸發(fā)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)水蒸氣是沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、透明的氣體。2認(rèn)識(shí)蒸發(fā)，知道水蒸發(fā)時(shí)會(huì)使周圍的溫度降低。3加熱、加快表面空氣的流通、增大蒸發(fā)面積等都能加快蒸發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)水蒸發(fā)現(xiàn)象，知道水
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寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案第21次年級(jí)四學(xué)科科學(xué)授課人張俊強(qiáng)授課班級(jí)四3班授課時(shí)間20201230課題第五單元知識(shí)整理復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)整理本單元知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)記憶與理解教學(xué)重點(diǎn)系統(tǒng)整理本單元知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)記憶與理解難點(diǎn)系統(tǒng)整理本單元知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)記憶與理解方法自學(xué)探究手段Ppt板書設(shè)計(jì)第五單元
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寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案第6次年級(jí)四學(xué)科科學(xué)授課人張俊強(qiáng)授課班級(jí)四3授課時(shí)間2020.9.2課題7.溫度計(jì)的秘密教學(xué)目標(biāo)1.知道一般液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。2.在好奇心的推動(dòng)下，對(duì)熱脹冷縮的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)在教師指導(dǎo)下，能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究液體熱脹冷縮的性質(zhì)。難點(diǎn)能利用熱脹冷縮的知識(shí)解決生活中
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寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案第4次年級(jí)四年級(jí)學(xué)科科學(xué)授課人張俊強(qiáng)授課班級(jí)四.3班授課時(shí)間2020.09.25課題4哺乳動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)哺乳類動(dòng)物的外形和生長(zhǎng)發(fā)育的共同特征，形成哺乳動(dòng)物的概念；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較能力和歸納、概括、實(shí)驗(yàn)操作及創(chuàng)新能力；教學(xué)重點(diǎn)哺乳類動(dòng)物的外形和生長(zhǎng)發(fā)育的共同特征難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)
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寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案第3次年級(jí)四年級(jí)學(xué)科科學(xué)授課人張俊強(qiáng)授課班級(jí)四3班授課時(shí)間2020.9.17課題3鳥教學(xué)目標(biāo)1，認(rèn)識(shí)鳥的外形及特征及對(duì)人類的益處2，總結(jié)鳥的共同特征激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥的愛護(hù)教學(xué)重點(diǎn)結(jié)鳥的共同特征激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥的愛護(hù)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)鳥的外形及特征及對(duì)人類的益處方法小組討論自主探究手
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鐵生銹教學(xué)設(shè)計(jì)青島版小學(xué)科學(xué)【教材分析】鐵生銹是青島版五年級(jí)上冊(cè)物質(zhì)的變化單元的第四課時(shí)。本節(jié)課通過(guò)對(duì)鐵生銹條件的探究，既能鞏固學(xué)生前兩課所學(xué)的知識(shí)，又能豐富他們對(duì)物質(zhì)變化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們做對(duì)比實(shí)驗(yàn)的能力，引導(dǎo)他們用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)改善生活。教材主要包括三個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)一：鐵在什么條件下容易生銹？通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，觀察鐵生銹的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐵生銹的條件，引發(fā)學(xué)生的興趣和對(duì)變化的思考，親歷探究過(guò)程
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寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)教案第1次年級(jí)四學(xué)科科學(xué)授課人張俊強(qiáng)授課班級(jí)四3班授課時(shí)間2020.9.3課題螞蟻教學(xué)目標(biāo)1、螞蟻有自己的生活習(xí)性，適應(yīng)陸地上的生活。2、螞蟻的身體分成頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上有觸礁，胸上長(zhǎng)有六只腳教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷用不同方法觀察螞蟻的過(guò)程，初步體會(huì)動(dòng)物的多樣性。難點(diǎn)觀察螞蟻過(guò)程中不干
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