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靜夜思教學反思靜夜思是唐代著名詩人李白寫的，學生在幼兒園時就能背誦自如，所以一上課當我剛揭示課題時，學生就在下面說開了，有的甚至就背誦起了靜夜思，看到這種情況，我停止了原先的教學安排，而是話題一轉，問學生：“你能站起來背背你所知道的古詩嗎？”這下教室里可熱鬧了，學生紛紛舉手，都想站起來一背方休，但請了幾個同學后，我發現他們背的都是課文中學過的古詩，面對這樣的情況，我又微笑著問學生：“你能背誦一些
上傳時間：2021-11-18 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：41
靜夜思教學反思（一）優點古詩靜夜思人們早已耳熟能詳。哪怕是一年級的孩子，也把它背得滾瓜爛熟。面對這樣熟悉的古詩，老師還有什么可教給一年級孩子的呢首先，應花精力突破識字的難點。新教材要求孩子識
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靜夜思教學反思一優點古詩靜夜思人們早已耳熟能詳哪怕是一年級的孩子也把它背得滾瓜爛熟面對這樣熟悉的古詩老師還有什么可教給一年級孩子的呢首先應花精力突破識字的難點新教材要求孩子識記的字特別多靜夜思一文因詩文短小生字不算多
上傳時間：2023-12-27 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：11
新課導入有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。你能猜出左邊的謎語嗎？月亮課文7靜夜思詩人簡介李白，字太白，號“青蓮居士”，唐代最杰出的詩人之一，有“詩仙”之稱。初讀古詩聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音，將會寫字做上標記！會認字靜jng安靜夜y夜晚wng望望見光gung月光低d低頭疑y疑問床木床chu
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靜夜思引入新課小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。你會背李白的古朗月行嗎？今天我們來學習李白的另一首詩。李白，字太白，號青蓮居士，是我國唐代著名的詩人。他是屈原之后最偉大的浪漫主義詩人，現存詩歌近千首，被稱為“詩仙”。引入新課夜思床光疑舉望低故yschununyjwnd字詞識讀字詞識讀組詞：思想思念造句
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雷雨教學反思本文以簡練的語言，形象地描繪了一幅夏日雷雨圖。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的挨次，清楚地綻開描寫。三部分特征鮮亮，寫景細致逼真，引人入勝，表達了喜愛大自然的情感，激發了同學觀看生活的愛好和喜愛大自然的情感。雷雨對于同學來說并不生疏，他們對此都有著肯定的生活體驗。因此，在教學時，從同學的生活入手，從他們已有的閱歷入手，激發他們學習的愛好。要引導同學在體驗、觀看、閱讀中感悟
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第8單元數學廣角搭配（二）第3課時搭配（3）【教學目標】1、使學生通過動手操作，感受到組合數與順序無關，體會數學在現實生活中的廣泛應用，并嘗試用數學的方法來解決生活中的實際問題。2、培養學生良好的思維習慣，提高學生概括、總結以及正確表達、交流的能力。3、使學生感受數學在實際生活中的應用價值，調動學生學好數學的積極性。【教學重難點
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第5單元面積第5課時練習課【教學目標】1、鞏固復習長方形、正方形面積的計算。2、長方形、正方形面積的對比練習。【教學重難點】重點：能運用所學知識解決現實生活中的實際問題。難點：提高學生靈活運用知識的能力，進行題目的變式練習和引導學生發現規律的探究練習【教學準備】準備一張邊長是10厘米的正方形和一塊手帕。【教學過程
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第4單元小數的意義和性質第5課時小數點移動【教學目標】1.理解和掌握小數點位置移動引起小數大小的變化規律。2.通過總結規律的過程，培養學生觀察比較，概括的能力。【教學重難點】小數點位置移動引起小數大小的變化規律，歸納“規律”的過程，既是教學的重點，又是學生學習的難點。【教學過程】課堂教學過
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第4單元小數的意義和性質第6課時解決問題【教學目標】牢固掌握小數點位置移動的變化規律，并會應用規律把一個數擴大或縮小10倍、100倍、l000倍。教學重點：會應用規律把一個數擴大或縮小10倍、100倍、1000倍【教學重難點】1.會應用規律把一個數擴大或縮小10倍、100倍、1000倍。2.向右移動時位數不夠要在右邊添“0”，前面最高位
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第1單元四則運算第5課時租船【教學目標】1.情境創設，靈活運用有余數除法的有關知識解決生活中的簡單實際問題，發展應用意識。2.在合作交流中勇于表達自己的想法，學會傾聽他人的意見；通過合理解決實際問題，體會成功的喜悅。【教學重難點】重點：發展應用意識，運用所學知識解決實際問題。難點：學會傾聽，并能正確表達自己的想法。【教學過程
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第1單元四則運算第4課時括號【教學目標】1.通過學習，學生理解帶中括號的四則混合運算的運算順序，并能熟練習的進行運算。2.培養學生良好的學習習慣。【教學重難點】理解帶中括號的四則混合運算的運算順序。【教學過程】課堂教學過程設計思路
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第8單元平均數與條形統計圖第1課時平均數【教學內容】教材第9092頁例1、例2。【教學目標】1.理解和掌握平均數的含義以及求平均數的方法。2.加深對“平均分”和“平均數”意義的理解。3.運用數學思想和方法解決有關平均數的問題，增強數學應用意識。【教學重難點】重、難點：理解平均數的含義，掌握求平均
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第7單元圖形的運動（二）第2課時平移（1）【教學目標】1、結合生活經驗和實例，感知平移現象。能直觀地分辨常見的平移現象。2、能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。3、經歷觀察、操作等過程，感受圖形的美，發展空間想象能力，會判斷圖形平移的方向和距離。【教學重難點
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第7單元圖形的運動（二）第3課時平移（2）【教學目標】1、鞏固熟悉平移的基本概念，掌握平移變換的描述方法。2、學會用平移的知識來解決實際問題，靈活運用。3、經歷觀察、操作等過程，感受圖形的美，發展空間想象能力，會判斷圖形平移的方向和距離。【教學重難點】重點：觀察平移前后的圖形變化。難點：在方格紙上畫出一個
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第7單元圖形的運動（二）第1課時軸對稱【教學目標】進一步認識圖形的對稱軸，探索圖形成軸對稱的特征和性質，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。【教學重難點】認識圖形的對稱軸，并能畫出軸對稱圖形。【教學過程】課堂教學過程設計思路教學環節
第4單元分數的意義和性質第11課時通分課題通分課型新授課備課人執教時間教學目標知識目標使學生理解通分的意義，掌握通分的方法。能力目標能正確地把兩個分數通分。情感目標培養學生初步的分析、綜合和概括能力。重點理解通分的意義，掌握通分的方法。難點理解通分的意義，掌握
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第2單元因數與倍數第6課時奇偶性【教學內容】數的奇偶性(教材第15頁例2，以及第1617頁練習四第47題)。【教學目標】1.經歷探索加法中數的奇偶性變化的過程，在活動中發現加法中的數的奇偶性的變化規律，在活動中體驗研究方法，提高推理能力。2.使學生體會到生活中處處有數學，增強學好數學的信心和應用數學的意識。【教學重難點】重點：探索并
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探索圖形【教學內容】教材第44頁探索圖形。【教學目標】1.借助正方體涂色問題，通過實際操作、演示、想象、聯想等形式發現小正方體涂色和位置的規律。2.在探索規律的過程中，經歷從特殊到一般的歸納過程，獲得一些研究數學問題的方法和經驗。3.在解決問題的過程中，感受數學的有趣，激發主動探索、勇于實踐的精神，和實事求是的科學態度。【教學重難點】重難點：找出
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第1單元觀察物體（三）第1課時觀察物體【教學內容】教材第2頁例1例2及練習一第17題。【教學目標】知識與技能：能根據從一個方向看到的圖形擺立體圖形。能分析和分辨從不同角度觀察立體圖形的情況。根據圖形推測拼搭的方式，引導學生簡化過程，培養學生的空間想象力和思維能力。過程與方法：通過推測和拼搭圖形的方式，引導學生簡化過程，培養學生的空間想象力和思
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