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山谷靜悄悄教學課時：一課時教學目標：1、指導學生，嘗試用不同的力度演唱歌曲山谷靜悄悄，表現音樂形象。2、注意休止符的運用、掌握頓音的唱法、認識力度記號“pp、p、mp”，并能準確地運用。3、激發學生對大自然美景的熱愛和對歌曲的意境想象。教學重點：準確演唱附點、切分音符、頓音記號和八分休止符及力度記號的識記和運用。教學難點：根據兒童生理和心理特點以
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：15
山谷靜悄悄強弱fppmppp發聲小練習2412345火車怎樣開2454321WU薄薄的霧，淡淡地煙。紫杜鵑紅梅花小野兔小溪流XXX切分音XXXXXXXX半拍半拍全拍美麗的山谷，再見
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：9 | 格式：PPT | 瀏覽：55
山谷靜悄悄教學目標：1、指導學生，嘗試用不同的力度演唱歌曲山谷靜悄悄，表現音樂形象。2、注意休止符的運用、掌握頓音的唱法、認識力度記號“pp、p、mp”，并能準確地運用。3、激發學生對大自然美景的熱愛和對歌曲的意境想象。教學重點：1、準確演唱附點、切分音符、頓音記號和八分休止符及力度記號的識記和運用。2、根據兒童生理和心理特點以及音樂教學必須遵循由淺入深，循序漸
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：7
山谷靜悄悄我們上節課學習了友誼的回聲，同學們還記得怎么唱的嗎？同學們再來演唱一遍吧！這節課我們來學習另外一首關于山谷的歌曲山谷靜悄悄。我們先來看一張圖片吧，看看山谷是什么樣的？寂靜的山谷在學習歌曲之前，我們先做一個發聲練習。現在我們首先來聽一遍歌曲，感受一下歌曲應該用什么樣的情緒去演唱。老師范唱第一部分，思考“這時的山谷是怎樣的呢？”老師彈琴，學生跟琴唱第一部分
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教學設計課題：山谷靜悄悄學科：音樂課型：新授課課時：一課時授課人：授課時間：40教材分析山谷靜悄悄是一首描繪大自然美麗景色的藝術歌曲，為一段體結構的分節歌。歌曲一開始用“xoxox”的節奏，很弱的音量，把我們帶到了寧靜的山谷之中，然后節奏緊縮并運用了切分節奏，描繪了充滿生機的美麗山谷，使人有如身臨其境之感。前三段歌詞分別描寫了山間的景物，富有動
上傳時間：2022-11-28 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：23
人音版四年級下冊第七課山谷靜悄悄教學設計教材分析：山谷靜悄悄是一首描繪大自然美麗景色的藝術歌曲，為一段體結構的分節歌。歌曲一開始用XOXOX-的節奏，很弱的音量，把我們帶到了寧靜的山谷之中，然后節奏緊縮，又運用了切分節奏，描繪了充滿生機的山谷，使人有如身臨其境之感。前三段歌詞分別描寫了山間的景物，富有動感，從“煙霧”，“花”直至“溪流”“野兔”，動感不斷加強，在
上傳時間：2022-11-28 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：23
山谷靜悄悄教案一、教學目標1、通過演唱、表演、創編感受音樂與自然的主題。2、認識力度記號“pp、p、mp”，并能準確地運用。3、指導學生用不同的力度演唱歌曲，表現音樂形象。4、激發學生對大自然美景的熱愛和對歌曲的意境想象二、教學重點：通過對力度記號的掌握以及歌曲的演唱，激發學生對大自然美景的熱愛和對歌曲的意境想象。二、教學難點：1、力度記
上傳時間：2022-11-28 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：38
教學過程：一、組織教學，問好歌。二、歌曲教學1、圖片導入(欣賞山谷風景)導語：春天來了，大自然到處呈現出生機盎然的景象。今天老師就帶著同學們去山谷中欣賞那無言的春光。（放幻燈片）歡迎來到山谷世界，你們看到了什么！2、知識點解決。師：在這么美的山谷中老師忍不住的要大喊一聲“你好，山谷”這個時候有什么現象呀！（回聲）。我一發
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山谷靜悄悄教學設計教學內容：1、歌曲表演山谷靜悄悄2、認識感受漸強漸弱力度記號3、進行情景創作活動教學目標1、通過演唱、表演和創編，感受音樂與自然的主題，讓學生在音樂的感悟下，去發現大自然的奧秘。2、在情景中感受fp漸強漸弱等力度記號，并能運用3、培養學生想象能力和創造能力教學重點：感受音樂與自然的主題，讓學生在音樂的感悟下，去發現大自然的
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山谷靜悄悄教學設計教學目標：(1)情感目標：a、通過學習和欣賞大山圖片，培養學生的鑒賞能力，提高學生審美情緒，引導學生熱愛大自然，觀察大自然的美b、能夠有意識地控制自己的聲音，逐步學會聆聽，用美的聲音去演唱歌曲(2)技能目標：a、唱準歌曲中的(地質隊叔叔的小鐵錘，敲得山谷叮咚叫)b、掌握歌
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教案首頁課題回聲課型演唱課教學課時1授課時間教學目標1、能用輕柔、優美的聲音來演唱歌曲山谷靜悄悄。2、能夠運用和聲色彩為歌曲編配和聲演唱。3、通過演唱山谷靜悄悄，感受大自然的美麗和神秘。知識結構圖山谷靜悄悄一段體分節歌歌曲在前奏、樂曲開頭和間奏中都運用了節奏“xo
上傳時間：2022-11-28 | 頁數：8 | 格式：DOC | 瀏覽：24
山谷靜悄悄教學設計教材分析：山谷靜悄悄是一首描繪大自然美麗景色的藝術歌曲，為一段體結構的分節歌。歌曲一開始用“xoxox-”的節奏、很弱的音量，把我們帶到了寧靜的山谷中，然后節奏緊縮并運用了切分節奏，描繪了充滿生機的美麗山谷，使人有如身臨其鏡之感。前三段歌詞分別描繪了山間的景物，富有動感，從“煙霧”、“花”、直至“溪流”、“野兔”動感不斷增強。在4小節間奏之后，“地質隊叔
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小學音樂課山谷靜悄悄教學設計教學內容:人民音樂出版社第7冊第七課山谷靜悄悄教學課時:第一課時教學目標:1.認識力度記號PP.P.MP和漸弱漸強記號，并能準確地運用。2.指導學生用不同力度演唱歌曲山谷靜悄悄，表現音樂形象。3.激發學生熱愛大自然的美景和對地質工作者的敬佩之情。教學重點：1.注意歌曲的力度記號
上傳時間：2022-11-28 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：50
山谷靜悄悄教學設計教學內容：人民音樂出版社義務教育教科書音樂第八冊第七課。教材分析：山谷靜悄悄是四年級下冊第七單元回聲里的一首演唱歌唱。本單元以“回聲”為主題，表現了山谷里變幻無窮的大自然之美。山谷靜悄悄這首歌曲是一首描繪大自然美景的藝術歌曲，為一段體結構的分節歌。歌曲的前半部分描繪
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教學案備課時間上課時間備課人教學內容演唱山谷靜悄悄該課第2課時教學目標1、讓學生能夠按力度記號的變化進行演唱，能更好地表現音樂的意境。2、能正確運用力度記號和休止符。教學重點目標一教學難點目標二教具準備鋼琴、音樂范唱帶教與學活動二次備課一、常規練習：1、si音練習2、回聲練習
上傳時間：2022-11-28 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：13
山谷靜悄悄1、組織教學師生問好2、今天老師帶來了一種非常好聽的聲音！請同學們聽聽這是一種什么聲音？這種聲音有什么特點？3、在音樂中強用什么記號來表示f弱用p。那我們分成兩組來模仿一下這兩種力度。在這兩種力度中間還有兩個過渡記號分別是mfmp。它們由強到弱的順序是f-mf-mp-p我們分成四個小組來感受一下這四個力度記號的對比。同學們表現的真棒！這個回聲來自山谷
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山谷靜悄悄教學設計教學內容：山谷靜悄悄教學目標：（1）通過學習和欣賞山谷圖片及歌曲，讓學生感受大自然的美麗和神秘(2)演唱的過程中有意識地控制自己的聲音，掌握歌曲中的力度記號，用優美地聲音演唱歌曲教學重難點：重點：有感情的演唱歌曲，表現音樂的內容和思想難點：（1）歌曲中泉水聲的力度記號（2
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課題：山谷靜悄悄課型：演唱綜合課年級：四年級課時：一課時一、教材內容分析本節課主要學習的內容為人音安文版小學音樂四年級（下冊）第七課回聲中的歌曲演唱山谷靜悄悄。這是一首描繪大自然美麗景色的藝術歌曲，為一段體結構的分節歌。歌曲一開始用很弱的音量把我們帶到了寧靜的山谷之中，然后節奏緊縮并運用了切分節奏，描繪了充滿生機的美麗山谷，是人有如身臨其境之感。四段歌詞雖然
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