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主要語(yǔ)言輔助操作設(shè)計(jì)無(wú)處不在它方便著我們的生活美化著我們的環(huán)境這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)多姿多彩的靠墊課件靠墊的作用板書(shū)多姿多彩的靠墊靠墊不僅可以減輕疲勞而且還可以美化我們的家居環(huán)境漂亮嗎誰(shuí)能說(shuō)一下靠墊可以做成什么形狀呢這位同
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多姿多彩的靠墊說(shuō)課稿國(guó)培美術(shù)二班王娟娥我說(shuō)課的內(nèi)容是人美版小學(xué)美術(shù)教材第七冊(cè)第13課多姿多彩的靠墊我著重從教材分析教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書(shū)四個(gè)方面來(lái)加以說(shuō)明一說(shuō)教材本課是設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生感受設(shè)計(jì)在
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四年級(jí)美術(shù)多姿多彩的靠墊教學(xué)設(shè)計(jì)課型設(shè)計(jì)應(yīng)用課時(shí)1課時(shí)一指導(dǎo)思想1本課是設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生感受設(shè)計(jì)在生產(chǎn)和生活中的作用激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望提高學(xué)生對(duì)生活物品和環(huán)境的美化能力2本課在學(xué)習(xí)
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課題多彩多姿的靠墊課時(shí)1主備人付華教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)了解設(shè)計(jì)靠墊應(yīng)從審美實(shí)用和文化等方面進(jìn)行能力目標(biāo)能用對(duì)稱式或自己喜愛(ài)的紋樣設(shè)計(jì)制作美觀實(shí)用的靠墊情感目標(biāo)提高學(xué)生對(duì)生活物品和環(huán)境的關(guān)注激發(fā)美化生活的愿望培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意
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多姿多彩的靠墊教學(xué)設(shè)計(jì)類型設(shè)計(jì)應(yīng)用課時(shí)1課時(shí)一指導(dǎo)思想1本課是設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生感受設(shè)計(jì)在生產(chǎn)和生活中的作用激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望提高學(xué)生對(duì)生活物品和環(huán)境的美化能力2本課在學(xué)習(xí)內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)
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多姿多彩的靠墊教學(xué)反思麻線中心校付華多姿多彩的靠墊是人美版四年級(jí)的一課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用類型的課程本課教學(xué)程序如下二經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴概述在教學(xué)本課中我突出結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際構(gòu)建有效課堂的教學(xué)方法在突破本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)的前提下我更關(guān)注于孩
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人美版第七冊(cè)四年級(jí)美術(shù)多姿多彩的靠墊白腦包學(xué)校杜俊2012年11月2日多姿多彩的靠墊執(zhí)教人杜俊課題多姿多彩的靠墊課型設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容第七冊(cè)四年級(jí)美術(shù)教學(xué)方法探究分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)了解靠墊的設(shè)計(jì)
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一導(dǎo)入實(shí)物導(dǎo)入師同學(xué)們大家看我手上拿的是什么教師展示靠墊師咱們生活中哪些地方經(jīng)常用到靠墊啊生沙發(fā)床上車上師靠墊有什么作用啊舒適美觀老師還帶了來(lái)好多好多漂亮的靠墊呢我們一起來(lái)看怎么樣漂亮嗎想不想自己動(dòng)手制
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多姿多彩的靠墊教學(xué)設(shè)計(jì)三亞市河?xùn)|區(qū)中心小學(xué)馮云一教學(xué)內(nèi)容人美版小學(xué)四年美術(shù)第七冊(cè)第13課多姿多彩的靠墊二教材分析本課是設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生感受設(shè)計(jì)在生產(chǎn)和生活中的重要作用學(xué)習(xí)美術(shù)是為了最終美化生活
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第十三課多姿多彩的靠墊教學(xué)目標(biāo)了解設(shè)計(jì)靠墊應(yīng)從審美實(shí)用和文化等方面進(jìn)行能用對(duì)稱式或自己喜歡的紋樣設(shè)計(jì)制作美觀實(shí)用的靠墊教學(xué)重點(diǎn)靠墊的設(shè)計(jì)是以功能要求為前提的還要關(guān)注實(shí)用以外的審美和文化教學(xué)難點(diǎn)靠墊作品的新穎創(chuàng)新構(gòu)思
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多姿多彩的靠墊教案厲曉飛教學(xué)目標(biāo)了解設(shè)計(jì)靠墊應(yīng)從審美實(shí)用和文化等方面進(jìn)行能用對(duì)稱式或自己喜愛(ài)的紋樣設(shè)計(jì)制作美觀實(shí)用新穎的靠墊提高對(duì)生活物品和環(huán)境的關(guān)注激發(fā)美化生活的愿望并培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)軸對(duì)稱
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多姿多彩的靠墊案例及反思龍池小學(xué)周燕梅教學(xué)目的1能用對(duì)稱式或自己喜愛(ài)的紋樣設(shè)計(jì)制作美觀實(shí)用的靠墊2在探究討論中了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力提高對(duì)生活物品和環(huán)境的關(guān)注激發(fā)美化生活的愿望培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和
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多姿多彩的靠墊教學(xué)案例執(zhí)教人張金彩教材分析本課是設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生感受設(shè)計(jì)在生產(chǎn)和生活中的重要作用學(xué)習(xí)美術(shù)是為了最終美化生活從而激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望提高學(xué)生對(duì)生活物品和環(huán)境的美化能力教學(xué)內(nèi)容
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多姿多彩的靠墊教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者鄭寅軍教學(xué)目標(biāo)1了解設(shè)計(jì)靠墊應(yīng)從審美實(shí)用和文化等方面進(jìn)行能用對(duì)稱式或自己喜愛(ài)的紋樣設(shè)計(jì)制作美觀實(shí)用的靠墊2在探究討論中了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力提高對(duì)生活物品和環(huán)境的關(guān)注
多姿多彩的靠墊教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課是設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生感受設(shè)計(jì)在生產(chǎn)和生活中的重要作用學(xué)習(xí)美術(shù)是為了最終美化生活從而激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望提高學(xué)生對(duì)生活物品和環(huán)境的美化能力教學(xué)內(nèi)容安排上注重了對(duì)
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多姿多彩的靠墊教案吉林省扶余縣五家站鎮(zhèn)中心小學(xué)鄒乃坤一教學(xué)內(nèi)容人美版小學(xué)四年美術(shù)第七冊(cè)第13課多姿多彩的靠墊二教材分析本課是設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生感受設(shè)計(jì)在生產(chǎn)和生活中的重要作用學(xué)習(xí)美術(shù)是為了最終美
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多姿多彩的靠墊一教材分析本課是設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生感受設(shè)計(jì)在生產(chǎn)和生活中的重要作用學(xué)習(xí)美術(shù)是為了最終美化生活從而激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望提高學(xué)生對(duì)生活物品和環(huán)境的美化能力教學(xué)內(nèi)容安排上注重了對(duì)知識(shí)技能
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人美版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第12課多姿多彩的靠墊說(shuō)課稿我說(shuō)課的內(nèi)容是：人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材上冊(cè)、第十二課多姿多彩的靠墊的授課內(nèi)容，下面我著重從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、說(shuō)“教材”根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)我確立階段目標(biāo)，本課多姿多彩的靠墊屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課的內(nèi)容是：在此前的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)在百變
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