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認識面積和面積單位情境導入1餐廳和廚房哪個面積大你能提出什么問題客廳衛生間廚房小臥室書房大臥室餐廳探究新知什么是面積課本封面的大小是課本封面的面積餐廳廚房地面的大小就是它們的面積桌面的面積紅旗的面積三角
上傳時間：2023-09-18 | 頁數：25 | 格式：PPTX | 瀏覽：18
第2課時認識面積單位義務教育人教版三年級下冊面積5復習導入15個小正方形16個小正方形這兩個圖形，哪個面積大？比較兩個圖形面積的大小，要用統一的面積單位來測量。探究新知常用的面積單位有平方厘米（cm）、平方分米（dm）和平方米（m）。常用的面積單位有哪些呢？邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米
上傳時間：2023-04-21 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：18
153面積單位之間的變化規律一填一填每空2分共34分1邊長是米的正方形土地面積是40000平方米合公頃21公頃平方米1間教室的占地面積大約是50平方米間教室的面積大約是1公頃3平方米20公頃88平方千米公頃3平
上傳時間：2023-09-22 | 頁數：5 | 格式：PDF | 瀏覽：30
3面積單位之間的變化規律一填一填每空2分共34分1邊長是米的正方形土地面積是40000平方米合公頃21公頃平方米1間教室的占地面積大約是50平方米間教室的面積大約是1公頃3平方米20公頃88平方千米公頃3平方千
上傳時間：2023-09-22 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：26
第三課時認識面積單位教學內容教材6768頁認識面積單位教學提示本節課認識面積單位，以教師講解、學生實際體驗為主要學習方式。課堂活動中，教師要發揮主導作用。一方面，通過講解，讓學生知道面積單位的
上傳時間：2019-11-14 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：87
第3課時認識面積單位1.（）最接近1平方厘米A數學書課本面B課桌面C大拇指指甲面2.邊長是（）的正方形，面積是1平方分米A1厘米B1分米C1米3.橫線上填合適的面積單位一塊正方形地
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教學反思本堂課是一堂介紹面積單位定義的課，教學中通過教師介紹面積單位的概念，讓學生們摸一摸、比一比、畫一畫等動手實踐，然后再借助身邊熟悉的事物，使學生腦海中形成正確的表象，這樣，讓學生才能印象深刻
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認識面積單位情境導入探究新知課堂小結課后作業長方形和正方形的面積課堂練習7這些人在干什么呢誰來說一說情境導入在印書，怎樣才能保證每張紙都一樣大呢測量和計算面積要用面積單位。常用的面積單位有平方厘米
上傳時間：2019-11-15 | 頁數：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：91
2認識面積單位和面積單位間的進率項目內容1.我們學過的長度單位有、和。2.探索1平方米等于多少平方分米分析與解答1在1平方米的正方形上擺滿1平方分米的小正方形一共擺了100個。2用筆和
上傳時間：2019-11-14 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：93
面積單位情境導入探究新知課堂小結課后作業面積課堂練習5可以用（）作單位來測量物體的面積。物體表面或封閉圖形的大小叫做它們的面積。正方形情境導入3常用的面積單位有平方厘米（cm）、平方分米（dm）、平方
上傳時間：2019-12-06 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：146
5.2面積單位1.選一選。（1）8米與8平方米相比較，（）。A.一樣大B.8平方米大C.無法比較（2）用4個面積是1平方厘米的小正方形拼成的大正方形的面積是（）。A.4厘米B.8厘米C.4平方厘米2.判一判。（3
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面積單位的進率情境導入探究新知課堂小結課后作業長方形和正方形的面積課堂練習5情境導入求大正方形的面積。例1邊長是1分米的正方形，面積是1分米。邊長是10厘米的正方形，面積是100厘米。1dm100cm探究新知邊長是1米的正方形，面積是1米。邊長是10分米的正方形，面積是100分米。1m100dm例2(1)一塊彩色地板磚的面積是9分米合多少平方厘
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面積單位的進率1.200cm=（）dm8000dm=（）m2.判斷（1）面積單位間的進率是100。（）（2）8平方米=80平方分米。（）（3）邊長是1分米的正方形面積是100平方厘米。（）（4）一塊長方形布料的長是8米，寬是10分米，這塊布料的面積是80平方米。（）3.比一比350m530dm5dm500cm500dm431m14m1400dm280
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第5單元面積第1課時面積和面積單位（1）【教學目標】1、通過直觀觀察，動手操作等活動，使學生理解面積的意義。2、進一步促進空間觀念的發展。培養學生的觀察、操作和語言表達能力。3、在實踐操作和小組合作學習中，讓學生獲得合作學習的經歷，了解比較面積大小的方法4、讓學生在積極主動的參與過程中獲得成功體驗，在學會與人分享的過程中體驗學習數
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五長方形和正方形的面積1面積的意義和面積單位項目內容1.常用的長度單位有()、()和()。2.邊長為1厘米的正方形周長是()厘米。3.摸一摸比一比。分析與解答:(1)用擺一擺進行比較如圖一。上邊有()個下邊有()個()的面積大。(2)用擺一擺進行比較如圖二。上邊有()個下邊有()個()的面積大。4.通過預習我知道了:物體的()或()的大小就是它們的面積。比較
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面積和面積單位情境導入探究新知課堂小結課后作業長方形和正方形的面積課堂練習5情境導入例1摸一摸，比一比用重疊的方法比較兩個圖形的大小。探究新知例2量一量，說一說。課桌的桌面大約是8本練習書那么大！課桌的桌面大約是12個鉛筆盒那么大！例2邊長是1厘米的正方形面積是1平方厘米。可以寫作:1讀作：1平方厘米。例2例2邊長是1
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面積和面積單位1.填一填（1）邊長是1cm的正方形，面積是1（）。（2）邊長是1dm的正方形，面積是1（）。（3）邊長是1m的正方形，面積是是1（）。2.畫出正確答案（1）成年人大拇指指甲的面積接近：1厘米1分米1米（2）測量或計算物體表面或平面圖形狀的大小要用：長度單位面積單位質量單位3.判斷1平方厘米比1厘米大。
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第5單元面積第2課時面積和面積單位（2）【教學目標】1鞏固復習長度單位、面積單位。2、區別長度單位和面積單位，并能正確地運用到實際生活中。【教學重難點】重點：通過圖形和直觀演示加深對長度單位與面積單位概念的理解。難點：由直觀到抽象地區別面積單位與長度單位。【教學準備】10個1平方厘米的正方形，1根1分米長的毛線和1個平方分米
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面積和面積單位（1）人教版三年級下冊學習目標學習運用觀察、重疊、數面積以及估測等方法比較面積大小。初步理解面積的意義；認識常用的面積單位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成這些實際大小的概念；新課引入想一想，如果兩個同學用同樣的速度擦黑板、擦展板，誰先完成？為什么？生活中很多物體都有面，他們是否也有大小呢？請同學們找一找，摸一摸，比一比。擦展板的同學先完成，因為黑板面比展板
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面積和面積單位（2）人教版三年級下冊學習目標經歷嘗試等過程，在探究中發現比較面積大小的策略和方法，培養初步的空間概念和解決問題的策略意識。體會統一面積單位的必要性，認識面積單位平方厘米、平方分米和平方米；知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的面積是多大，能恰當的選擇面積單位計量大小不同的物體的面積；新課引入上面兩個圖形，哪個面積大？試試看重疊呢？觀察：看不出哪個面積大。用重
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