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認識面積和面積單位情境導入1餐廳和廚房哪個面積大你能提出什么問題客廳衛生間廚房小臥室書房大臥室餐廳探究新知什么是面積課本封面的大小是課本封面的面積餐廳廚房地面的大小就是它們的面積桌面的面積紅旗的面積三角
上傳時間：2023-09-18 | 頁數：25 | 格式：PPTX | 瀏覽：18
面積和面積單位（2）人教版三年級下冊學習目標經歷嘗試等過程，在探究中發現比較面積大小的策略和方法，培養初步的空間概念和解決問題的策略意識。體會統一面積單位的必要性，認識面積單位平方厘米、平方分米和平方米；知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的面積是多大，能恰當的選擇面積單位計量大小不同的物體的面積；新課引入上面兩個圖形，哪個面積大？試試看重疊呢？觀察：看不出哪個面積大。用重
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：21
面積和面積單位（1）人教版三年級下冊學習目標學習運用觀察、重疊、數面積以及估測等方法比較面積大小。初步理解面積的意義；認識常用的面積單位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成這些實際大小的概念；新課引入想一想，如果兩個同學用同樣的速度擦黑板、擦展板，誰先完成？為什么？生活中很多物體都有面，他們是否也有大小呢？請同學們找一找，摸一摸，比一比。擦展板的同學先完成，因為黑板面比展板
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：13
第5單元面積第2課時面積和面積單位（2）【教學目標】1鞏固復習長度單位、面積單位。2、區別長度單位和面積單位，并能正確地運用到實際生活中。【教學重難點】重點：通過圖形和直觀演示加深對長度單位與面積單位概念的理解。難點：由直觀到抽象地區別面積單位與長度單位。【教學準備】10個1平方厘米的正方形，1根1分米長的毛線和1個平方分米
上傳時間：2023-04-21 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：18
第5單元面積第1課時面積和面積單位（1）【教學目標】1、通過直觀觀察，動手操作等活動，使學生理解面積的意義。2、進一步促進空間觀念的發展。培養學生的觀察、操作和語言表達能力。3、在實踐操作和小組合作學習中，讓學生獲得合作學習的經歷，了解比較面積大小的方法4、讓學生在積極主動的參與過程中獲得成功體驗，在學會與人分享的過程中體驗學習數
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2.2面積和面積單位（二）n教學內容教材第27-28頁例4、例5、“課堂活動”以及練習五的4-8題n教學提示本課時的教學內容主要是認識面積單位統一的必要性和認識常用的面積單位平方厘米、平方分米和平方米，它
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面積和面積單位情境導入探究新知課堂小結課后作業長方形和正方形的面積課堂練習5情境導入例1摸一摸，比一比用重疊的方法比較兩個圖形的大小。探究新知例2量一量，說一說。課桌的桌面大約是8本練習書那么大！課桌的桌面大約是12個鉛筆盒那么大！例2邊長是1厘米的正方形面積是1平方厘米。可以寫作:1讀作：1平方厘米。例2例2邊長是1
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面積和面積單位1.填一填（1）邊長是1cm的正方形，面積是1（）。（2）邊長是1dm的正方形，面積是1（）。（3）邊長是1m的正方形，面積是是1（）。2.畫出正確答案（1）成年人大拇指指甲的面積接近：1厘米1分米1米（2）測量或計算物體表面或平面圖形狀的大小要用：長度單位面積單位質量單位3.判斷1平方厘米比1厘米大。
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1面積和面積單位項目內容1.圍成一個平面封閉圖形的所有邊線的總長叫。2.比較長方形和正方形哪個大哪個小分析與解答我們把兩個圖形分別劃分成許多同樣大小的方格通過數方格比較它們的大小。如上圖正
上傳時間：2019-11-14 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：98
1面積和面積單位項目內容1.常用的長度單位有、。2.用紙剪出下面的三個圖形需要的紙的大小一樣嗎為什么3.物體的表面或封閉圖形的大小就是它們的。常用的面積單位有、和它們的大小分別
上傳時間：2019-12-06 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：78
面積和面積單位說課稿各位評委、老師們，大家好我要說的課題是面積和面積單位。下面我將從教材、前測、教學目標等環節進行說課。一、說教材本課內容在義務教育課程標準實驗教科書人教版小學數學三年級下冊第五
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2.2面積和面積單位（二）n教學反思面積單位的教學對學生而言并不完全“陌生”，一是反映在學生的認知經驗上，部分學生已經在生活中或多或少地了解到一些關于面積單位的知識，比如他們知道買房子時要用到面積
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2.2面積和面積單位2項目內容1.物體表面或平面圖形的大小就是它們的。2.思考為什么數學課本封面的面積描述時不一樣怎樣才能一樣3.閱讀教材第27頁例題。分析與解答圖A有6個方格圖B有24個方格雖然圖A
上傳時間：2019-12-15 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：86
2.1面積和面積單位1項目內容1.思考比一比你的課桌表面和凳子表面哪個大一些2.數一數比一比。分析與解答1觀察法當要比較的兩個面的面積相差很時可以用眼睛觀察直接比較兩個面的面積大小。2重疊法
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2.1面積和面積單位（一）n教學反思面積的概念具有較強的抽象性。建立面積概念，是學生的思維從一維空間到二維空間的拓展和飛躍。本節課通過創設問題情境，帶領學生對比、體驗、操作、感悟，進而抽象概括形
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2.1面積和面積單位（一）n教學內容教材第24-26的例1、例2、例3和“課堂活動”、練習五的1-3題n教學提示作為單元的第一課時，面積和面積單位（一）是在學生初步掌握長度和長度單位；長方形和正方形的特征及
上傳時間：2019-12-15 | 頁數：9 | 格式：DOCX | 瀏覽：92
5.2面積單位1.選一選。（1）8米與8平方米相比較，（）。A.一樣大B.8平方米大C.無法比較（2）用4個面積是1平方厘米的小正方形拼成的大正方形的面積是（）。A.4厘米B.8厘米C.4平方厘米2.判一判。（3
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第三課時認識面積單位教學內容教材6768頁認識面積單位教學提示本節課認識面積單位，以教師講解、學生實際體驗為主要學習方式。課堂活動中，教師要發揮主導作用。一方面，通過講解，讓學生知道面積單位的
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第3課時認識面積單位1.（）最接近1平方厘米A數學書課本面B課桌面C大拇指指甲面2.邊長是（）的正方形，面積是1平方分米A1厘米B1分米C1米3.橫線上填合適的面積單位一塊正方形地
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2認識面積單位和面積單位間的進率項目內容1.我們學過的長度單位有、和。2.探索1平方米等于多少平方分米分析與解答1在1平方米的正方形上擺滿1平方分米的小正方形一共擺了100個。2用筆和
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