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音樂家何士德第八課同學們大家都會做廣播體操但你們知道廣播體操的歷史嗎我國第一套廣播體操由教育部于1951年推出那動聽的旋律出自著名音樂家何士德之手美麗陽江家鄉名人目錄02用音樂抗日救亡03三改新四軍軍歌04為中華
上傳時間：2025-01-02 | 頁數：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：2
第八課音樂家何士德一活動目標1知識與技能讓學生了解著名音樂家何士德的生平事跡及其在音樂領域的貢獻理解其音樂作品的風格和創作背景2過程與方法通過課堂講授討論角色扮演創作活動等多樣化的教學方法激發學生的學習興趣和主動性3
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我是小小音樂家教案教學內容我是小小音樂家教學目標1初步認識吉他小提琴和法國號2聆聽我是小音樂家感受歌曲輕松活潑情緒激發學習興趣
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第十七小學第六冊下第四課我是小音樂家教學設計執教人曾萬濃1課題我是小音樂家2課時第1課時3輔助工具多媒體課件鋼琴4教學目標1認知目標認識小提琴吉他法國號三件樂器及了解其音色及演奏姿勢2技能目標能輕快活
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我是小小音樂家教學內容1學唱表演歌曲我是小小音樂家2認識小提琴及了解其音色教學目標1技能目標準確富有感情地演唱歌曲并進行簡單地歌表演2認知目標認識小提琴吉他及了解其音色和演奏姿勢3情感目標體會演奏樂器的樂趣和
我是小音樂家教案教學目標：1、技能目標：能用輕快、富有感情地演唱歌曲并進行簡單地歌曲表演。2、認知目標：認識手鼓、小喇叭、小木琴三件樂器及了解其音色。3、情感目標：通過當一名小音家，激發學生表現音樂的欲望，培養學生的創新能力。教學重難點：1、學唱、表演、創編歌曲我是小小音樂家。2、認識中外樂器及了解其音色。教學過程：一、組織教學師生問好。二、節奏
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：36
我是小音樂家這些小朋友在哪兒他們在做什么你認識下面的樂器嗎它們分別叫什么名字從左到右第幾個是打擊樂器打擊樂器在音樂演奏中有什么作用在音樂中標記“v”是什么意思你認識下面的樂器嗎它們分別叫什么名字想聽聽它們的音色嗎好聽嗎想不想自己親自演奏一下當個小音樂家我是小音樂家謝謝觀賞歡迎指導!愿同學們個個都是小音樂家給人們帶來歡樂!謝謝
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：8 | 格式：PPT | 瀏覽：27
活動目標1、知道聲音有高有低，通過上臺階和下臺階來感受音階的上行和下行。2、在愉快游戲的過程中熟悉歌曲的旋律和歌詞，感受三拍子，能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲?；顒訙蕚渚G色皺紋紙在地上布置成
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一）活動目標1.引導幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，并通過聲音、動作等來表現音樂。2.發展幼兒的音樂節奏感及對音樂的感受能力。3.培養幼兒隨音樂節奏做動作的良好習慣。（二）活動準備1.“熱
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活動目標1、引導幼兒通過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，并通過聲音、動作等來表現音樂。2、發展幼兒的音樂節奏感及對音樂的感受能力。3、培養幼兒隨音樂節奏做動作的良好習慣?；顒訙蕚?
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：117
4演唱我是小小音樂家公開課視頻+教案+課件4演唱我是小小音樂家課堂實錄+教案+課件資源說明：公開課資源，有些會存在課件中視頻或者音頻不能播放的情況，這是因為教師在上傳資源的時候沒有上傳完整的原因。如介意，請謹慎購買
上傳時間：2021-09-20 | 頁數：0 | 格式：RAR | 瀏覽：53
小小音樂家教學設計教學目標：1、指導學生用歡快的情緒演唱歌曲我是小音樂家，在準確演唱歌曲的基礎上對歌曲的情緒、力度及聲音進行處理，并能用歌表演的形式進行表現，逐步培養學生的音樂表現力。2、欣賞那不勒斯舞曲，教學重點：1、學唱歌曲，并表現出歌曲的情緒。2、感受樂曲的情緒、速度的變化。教學準備：ppt課件
上傳時間：2022-11-23 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：18
我是小音樂家教案一、導入1.教師拍打非洲鼓師：今天我給同學們帶來了一個好玩的樂器（出示樂器），你來聽（老師演奏非洲鼓）。2.學生模仿老師的節奏師：非洲鼓是一種起源于非洲西部的打擊樂器，下面請你來拍打凳子，模仿我的節奏。節奏：XXXXXX師：兩遍連在一起XXXXXX師：下面節奏發生變化，請聽XXXXX
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我是小音樂家教學設計一、教學內容：演唱我是小音樂家二、教學目標：1、認知目標認識小提琴、吉他、法國號三件樂器及了解其音色及演奏姿勢。2、技能目標能輕快、活潑地演唱歌曲，并為歌曲創編歌詞。3、情感目標通過當一名小音樂家激發學生表現音樂的欲望培養學生的創新能力。三、教學重點：1、學習歌曲我是小音樂家2、通過聽、唱、演
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我是小小音樂家教案教學目標:1、技能目標：能用輕快、富有感情地演唱歌曲并進行簡單地歌曲表演。2、認知目標：認識小提琴、吉他、圓號三件樂器及了解其音色。3、情感目標：通過當一名小音家，激發學生表現音樂的欲望，培養學生的創新能力。重點：歌曲情緒處理，創作歌詞。難點：繼續鞏固十六分音符，并在歌曲中正確運用。正確演唱一字多音的歌詞
上傳時間：2022-11-23 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：20
我是小音樂家教學目標：1、有表情地演唱歌曲我是小音樂家，并從中體會做小音樂家的樂趣。2、激發學生在完整演唱的基礎上大膽表演及樂器模仿演奏。3、讓學生簡單了解弱起小節和歌詞中唱到的倫敦、柏林、巴黎，吉他、提琴、法國號的相關知識。教學重點：通過聽、唱、演等形式感受歌曲情緒，體會做小音樂家的樂趣。教學難點
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教學內容：我是小音樂家教材分析：歌曲我是小音樂家是一首曲調歡快活潑、歌詞簡練、富有童趣的美國兒童歌曲。歌曲生動地表達了孩子們一個美好的愿望和共同心聲“我是小小音樂家”。歌曲為拍，一段體結構，弱起節拍貫穿全曲。第一樂句從弱起開始，四度跳進旋律上行，繼而下行，曲調流暢，情緒歡悅，即刻點明了主題“我是小小音樂家。第二樂句是第一樂句的變化重復，僅在節奏上作了緊縮的變化。第三樂句的五度跳
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我是小音樂家編創與活動教案教學目標：1、了解生活中的節奏。2、認識中外樂器及了解其音色。3、學唱我是小音樂家并進行歌表演。4、創編歌詞、創編節奏教學重、難點：用不同方式為歌曲創編節奏教法：講授法、欣賞法、練習法、討論法學法：自主、合作、探究的學習方法教具：多媒體、電子琴、打擊樂、塑料杯情感目標：激發學生表現音樂的欲望，培
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我是小小音樂家教學設計教學目標：1、技能目標：能用輕快、富有感情地演唱歌曲并進行簡單地歌曲表演。2、認知目標：認識吉他、小提琴、圓號三件樂器及了解其音色。3、情感目標：通過當一名小音家，激發學生表現音樂的欲望，培養學生的創新能力。教學重點：歌曲情緒處理，唱好八分休止符。教材分析：歌曲我是小音樂家是一首曲調歡快活潑、歌詞簡練、富有童趣的美
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我是小音樂家教學設計教學內容：表演唱我是小音樂家。教學目標情感目標：通過當一名小音家，激發學生表現音樂的欲望，培養學生的創新能力和表現音樂的自信心。能力目標：1、能用輕快、富有感情的聲音演唱歌曲并進行簡單的歌曲表演。2、能隨著音樂體會歌曲的旋律，畫出歌曲的旋律線。3、能伴隨著音樂用打擊樂器為歌曲伴奏。知識目標：認識小提琴、吉他、圓號三件樂器及了解其音色
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