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愉快樂理歡迎走進音樂課堂音樂游戲我拍你學請你仔細觀察圖中兩人在做什么動作？XXX24XXX|XXX|XXX|XXX|讀一讀拍一拍24|音樂有快有慢，我們通常稱它為音樂的速度快速的樂曲經常用來表達歡快，熱烈的情緒。慢速的樂曲經常用來表達平靜或憂傷的情緒。音樂的快慢聽一聽快慢沉
上傳時間：2021-02-03 | 頁數：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：120
音樂的快慢一、教材分析：本課的主要教學內容是分辨快慢，并用打擊樂器練習快慢不同的節奏。本次教學活動通過一些圖片、動作和打擊樂器，讓學生在形象、直觀的教學活動中不知不覺掌握了分辨快慢的音樂節奏，并能用打擊樂器演奏出來，提高音樂分辨能力、感受力。二、設計理念：新課程要求在音樂活動中要關注學生的學習興趣以及想象能力的培養，讓學生主動參與、樂于參與，在活動中不斷提高音樂感受力和表現力，體會
上傳時間：2021-02-03 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：261
公開課視頻+教案+課件人音版一年級下冊音樂音樂的快慢同課異構（多位老師）本課題包含資源：1、課堂實錄（公開課視頻，mp4格式）2、教案（教學設計，word）3、課件（教學ppt）注意：課件內的音頻、視頻、動畫等超鏈接，本資料包會盡可能提供，但是由于講課老師沒有上傳完整等諸多問題，不保證每個附件都有，老師可根據需要自行下載替換。資源下載：付款后，下載此文檔，文檔最后一
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小班音樂活動教案音樂欣賞橘子船主題活動教案音樂欣賞橘子船一、活動目標1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并樂意欣賞歌曲；2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船的”的樂趣。二、準備幼兒觀察過橘子的特
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：138
音樂教案音樂游戲全家樂一、活動時間第一周2006年2月20日2006年2月24日二、活動名稱音樂游戲全家樂三、活動目標1、通過游戲教育幼兒尊重老人。2、引導幼兒根據歌曲內容和節奏做動作。四、活動準備全家樂
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：205
小班音樂游戲花仙子的音樂盒活動目標1、學習聽辨音源方向，提高聽音能力。2、感受不同的音樂類型。3、使幼兒積極參與游戲，學習遵守游戲規則。活動重點使幼兒在游戲中提高聽辨音樂方向的能力。活動
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測試反應快慢一、聚焦一、聚焦一、聚焦二、探索比一比誰抓的次數多做一個“反應速度尺”做一個“反應速度尺”如何拿尺子呢比一比誰的得分多研討1.你玩“抓尺子”的游戲用到了哪些感覺器官2.說說你提高游戲得分的
上傳時間：2020-04-26 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：79
測試反應快慢教學設計【教材簡析】本課是二年級下冊我們自己單元的第4課，屬于生命科學領域。在前面三課的基礎上，學習運用多種感官參與完成身體對外界的反應測試。本課主要分為兩個活動1比一比誰抓住的次數
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第3節運動的快慢第一章機械運動學習目標1能用速度描述物體的運動；2能用速度公式進行簡單的計算；3知道勻速直線運動的概念；4粗略研究變速直線運動，能用平均速度描述變速直線運動的快慢。世界是運動的，運動的形式多種多樣。不同物體運動的快慢不相同哪些方法可以描述物體運動的快慢引入新課提出問題我們都知道兔子比烏龜跑得快，而在龜兔賽
上傳時間：2020-11-26 | 頁數：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：63
7.運動物體的位置和快慢青島版小學（科學）四年級上配套課件（五四學制）活動準備在第一次世界大戰期間，一名法國飛行員正駕駛飛機在2000米高空飛行，突然發現臉旁有一個小玩意兒在游動，他認為這是一只小昆蟲，就敏捷地把它一把抓了過來。令這位飛行員驚詫的是，他抓到的竟然是一顆德國子彈。資料：要判斷一個物體是否在運動，需要選擇另外一個物體作為標準，這個作為標準的物體叫參照物。參照物：我們所
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第三單元計量時間5.擺的快慢一、聚焦不同的擺在一定時間內擺動的次數各不相同。擺的快慢與什么因素有關？二、探索活動一思考、討論影響擺的擺動快慢的因素。可能與擺的長短有關。可能與擺錘的質量有關。活動二探究擺的快慢與擺錘質量的關系。如果要研究擺錘的質量與擺動快慢的關系，我們要測量和記錄哪些數據測量擺錘的質量（變）記錄不同質量擺30秒擺動的次數擺繩的長度、擺幅的大小（不變
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1.3運動的快慢教學設計【學習目標】1知道比較物體運動快慢的幾種方法。2理解速度的概念，計算公式及速度的單位。3.會進行速度的單位換算，能利用公式v=st及其變形公式的計算。4.知道勻速直線運動的概念。【學習重點】：速度的物理意義及速度公式【學習難點】：速度概念的建立；研究物體運動的方法“頻閃攝影”【學習過程】：一、新課導入播放視頻：動物的各種運動，引入新課
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第四節做功的快慢【教學目標】一、知識與技能1.知道功率的概念.2.結合實例理解功率的概念，能用功率的計算公式進行簡單的計算.二、過程與方法1.通過實例結合已學的物理規律理解功率的物理意義和概念.2.學會如何比較功率的大小，掌握功率的計算公式PWt.3.了解功率在實際生活中的應用.三、情感、態度與價值觀具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理，有將科學技術
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第十六章第二節電流做功的快慢教學設計【教學目標】1、了解電功率的概念，知道電功率表示消耗電能的快慢2、知道電功率的單位是w或kw3、會用電功率的公式P=Wt進行簡單的計算4、理解額定功率和實際功率的意義以及它們之間的關系【教學重點】知道電功率表示消耗電能的快慢，知道電功率的單位是w或kw。會用電功率的公式進行簡單的計算。【教學難點】理解額定功率和實際功率的意義以及它們
上傳時間：2022-03-14 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：38
測試反應快慢教學設計【教材簡析】本課是二年級下冊我們自己單元的第4課，屬于生命科學領域。在前面三課的基礎上，學習運用多種感官參與完成身體對外界的反應測試。本課主要依托游戲活動來測試學生綜合運用感覺器官進行觀察和反應的快慢。游戲是研究實踐的主體，游戲中的數據統計是研究活動的支撐。本課主要分為兩個活動：1比一比誰抓住的次數多；2比一比誰的得分多。第一個活動讓學生初步感受游戲的玩法，要求不高，能抓住
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新大象版科學五年級上冊蒸發的快慢準備單元新知導入海水海鹽？新知講解人們將海水引入蒸發池利用日曬將海水中的水分蒸發到一定程度再導入結晶池，繼續日曬，食鹽就被慢慢提取出來了。蒸發是一種分離混合物質的方法。新知講解提出問題：海水變成了什么？海水要多長時間才能變成食鹽？為什么海水能曬出食鹽？水都去哪兒了？怎樣能使水蒸發得快點？新知講解“怎樣能使水蒸發得快點？”適合
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準備單元蒸發的快慢教學設計【教學分析】本課通過引導學生根據情境提出可探究的科學問題聚焦“影響水蒸發快慢的因素有哪些”這一問題然后針對這一問題作出假設并說明假設的依據。學生隨后通過設計實驗、搜集證據得出相關結論經歷科學探究活動的全過程進一步提升提出問題、作出假設的能力。【教學目標】(1)知道蒸發是一種分離混合物質的方法。(2)基于所學知識和技能提出可探
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第一單元大象版科學四年級上冊2.運動的快慢運動新知導入同為百米運動員，如何比較他們運動的快慢呢？同時跑，看誰先到終點。新知導入下面是百米賽跑的成績，怎樣確定誰跑的更快呢？我們發現：相同距離，時間（）的人跑得快。少新知導入如果有200米、400米、800米不同距離的，怎么確定誰跑得快呢？新知講解怎樣才能比較他們跑的快慢呢？說說自己的想法，并試一試。比較他們運
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第三單元5.擺的快慢授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？科學聚焦不同的擺在一定時間內擺動的次數各不相同。擺的快慢與什么因素有關？授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？科學探索1.思考、討論影響擺的擺動快慢的因素。授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實
上傳時間：2021-10-20 | 頁數：11 | 格式：PPTX | 瀏覽：633
13.溶解的快慢【教材簡析】本課以科學探究為主線，設計了“猜想加快冰糖溶解的方法”“研究攪拌是否能加快冰糖的溶解”兩個探究活動。通過兩個探究活動，引導學生猜想能加快冰糖溶解的因素，并根據猜想結果設計實驗方案，依據實驗方案進行實驗，驗證自己的猜想，最后得出攪拌和溫度能影響物質在水中溶解快慢的結論。應用與拓展“溶解的快慢在生活中的應用”旨在開闊學生視野，達到學以致用的目的。【學情分析】在前面的
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