熱門搜索： 教案 PPT 課件 學案 導學案 課時練 練習題 期中試題 期末試題 單元測
公開課視頻+教案+課件人音版一年級上冊音樂單課資源同課異構（多位老師）本課題包含資源：1、課堂實錄（公開課視頻，mp4格式）2、教案（教學設計，word）3、課件（教學ppt）注意（10）：課件內的音頻、視頻、動畫等超鏈接，本資料包會盡可能提供，但是由于講課老師沒有上傳完整等諸多問題，不保證每個附件都有，老師可根據(jù)需要自行下載替換。資源下載：付款后，下載此文檔，文檔
上傳時間：2022-03-05 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：67
4聲音的強弱變化第五單元奇妙的聲音影響聲音強弱變化的因素是什么？提出問題【科學博覽】鋼琴聲。猜想假設觀察皮筋琴的結構，猜一猜皮筋琴聲音的強弱變化跟什么有關。實驗主題：我的猜想：實驗方法：實驗結論：橡皮筋被拉開的幅度不同，聲音的強弱會發(fā)生變化嗎？橡皮筋被拉開的幅度越大，聲音越強。將橡皮筋拉開1cm，撥動橡皮筋。將橡皮筋拉開3cm，撥動橡皮筋。將橡皮筋拉開5cm，撥動
上傳時間：2022-06-07 | 頁數(shù)：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：119
聲音的強弱教案教學內容1、音樂活動：聲音的強弱。2、在故事、樂曲中體驗聲音的強弱。教學分析聲音有四種基本屬性，即強弱、長短、高低、音色。聲音的強弱是很容易表現(xiàn)出來的，但往往在說法上與高低相混淆。對于一年級學生來說，掌握好音的強弱有助于培養(yǎng)學生感受音樂的能力。在教學過程中我通過律動、讓學生尋找自己發(fā)出的聲音，拍節(jié)奏、演唱歌曲、用聲音講故事等一系列活動來表達自己對聲音的強弱的感
上傳時間：2023-06-15 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：12
聲音的強弱教案教學內容：1.音的強弱。2.歌曲動物唱歌教學目標：1.感受聲音的強弱，并能夠正確運用到歌曲演唱中。2.通過創(chuàng)編歌詞和歌表演活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。3.進一步培養(yǎng)學生對音樂的興趣。教學重、難點：感受音的強弱。教學準備：多媒體課件、鋼琴、大鼓。教學過程：師：小朋友們，昨天晚上老師做了個奇怪的夢，夢見自己到了一片美麗的
上傳時間：2023-06-15 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：10
聲音的強弱教案【教學目標】1、根據(jù)學生已有的生活經驗，模仿生活中的聲音，理解、感受聲音的強弱，認識音樂中的力度記號：f和p，能正確地運用到演唱歌曲中。2、在音樂故事和樂曲中理解音樂形象，發(fā)展學生的創(chuàng)造能力、表演能力及模仿能力。【教學重點】認識音樂的力度記號強（f）、弱（p），并能掌握運用。【教學難點】運用聲音的強弱的音樂形象，拓展學生想象的空間。【教具準備
上傳時間：2023-06-15 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：9
聲音的強弱fp強弱fpfppppffffppp1.2.我會念1.我會做fffffppppppp2.我會模仿3.：gagagaga：wangwangwang小動物唱歌小動物唱歌ffpp我會講故事謝謝指導
上傳時間：2023-06-15 | 頁數(shù)：12 | 格式：PPT | 瀏覽：13
聲音的強弱同學們，我們來學習一首關于鼓的歌曲大鼓和小鼓。請同學們再次聆聽歌曲，感受歌曲的音樂情緒。欣賞歌曲動畫請同學們跟隨老師一起學唱歌曲。請同學們跟隨歌曲伴奏演唱。同學們你能模仿大鼓和小鼓的演奏動作嗎？請跟隨歌曲伴奏邊演唱邊按節(jié)拍做動作。請同學們跟隨歌曲伴奏邊演唱邊列隊行進。請同學們仔細聽，猜一猜這是什么聲音？這兩種聲音有什么不同？你還能說出生活中哪些強弱不同的聲音？力度
上傳時間：2023-06-15 | 頁數(shù)：18 | 格式：PPT | 瀏覽：8
聲音的強弱這是一個見仁見智的問題，說法很多。筆者認為音樂是一種聲音藝術而非視覺或其它什么感覺的藝術。把樂音（有時也適當使用噪音）按一定的規(guī)律組織起來，使人聽之產生美感，這種藝術就叫音樂。什么是音樂？什么是音高？樂音聽起來有的高，有的低，這就叫音高。音高是由發(fā)音物體振動頻率的高低決定的，頻率高聲音就高，頻率低聲音就低。比如女人唱歌時聲帶振動頻率高，男人唱歌時聲帶振動頻率低，所以男聲比女聲低
上傳時間：2023-06-15 | 頁數(shù)：10 | 格式：PPT | 瀏覽：11
粵科版科學四年級上冊第18課時教學設計課題聲音的強弱單元3學科科學年級四學習目標科學知識認識物體的振動幅度越大，聲音就越強；振動幅度越小，聲音就越弱。科學探究1、知道物體能夠發(fā)出強弱不
上傳時間：2020-05-27 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：353
4聲音的強弱變化教學分析教材通過感受鋼琴曲聲音時強時弱優(yōu)美動聽使學生產生疑惑影響聲音強弱變化的因素是什么呢通過探究活動彈奏皮筋琴使學生做出猜想完成科學探究活動發(fā)現(xiàn)聲音的強弱與物體振動之間的關系教學目標1影響聲音強弱變
上傳時間：2023-12-26 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：6
四年級科學上冊8聲音的高低強弱冀人版同步練習含答案一填空題1一只手將鋼板尺按在桌邊保持鋼板尺位置不變另一只手撥動鋼板尺用力大尺子振動幅度也聲音也用力小尺子振動幅度也聲音也2聲音的強弱可以用來描述音量大表示聲音
上傳時間：2023-12-28 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：20
第二單元8聲音的高低強弱目錄情境與問題探究與發(fā)現(xiàn)情境與問題科學課上老師語言生動聲音抑揚頓挫你能聽出聲音高低強弱的變化嗎關鍵詞提示探究與發(fā)現(xiàn)認識聲音的強弱用力敲擊音叉傾聽音叉發(fā)出的聲音輕輕敲擊音叉傾聽音叉發(fā)出
上傳時間：2023-12-29 | 頁數(shù)：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：8
粵教科技版小學科學四年級上冊第3單元聲音第14課聲音的強弱鼓面上的水濺起的高低與用力大小有關嗎鼓面上的水濺的真高和用力大小有關嗎水鼓表演用不同的力度敲打鼓面觀察鼓面上豆子跳動的高度實驗要求分別用力和輕輕敲打鼓面觀察鼓聲
上傳時間：2024-01-03 | 頁數(shù)：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：23
3.2聲音的強弱1、填空題。1、振動幅度越大，聲音越（），振動幅度越（），聲音越弱。2、用不同的力敲擊同一音叉，輕輕敲擊聲音（），重重敲擊聲音（）。3、敲擊大小不同的兩支音叉，小音叉發(fā)出的聲音
上傳時間：2020-05-27 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：125
上傳時間：2020-05-27 | 頁數(shù)：0 | 格式：RAR | 瀏覽：95
第八課聲音的高低強弱教學目標科學知識1.能舉例說明聲音有高低和強弱之分。2.能說出聲音的高低、強弱與哪些因素有關。科學探究1.能從對聲音的觀察中提出可探究的問題并作出假設。2.能制訂簡單的探究計劃選擇合適的材料和方法進行實驗。3.能運用分析、比較、歸納等方法分析實驗結果得出實驗結論。4.能對自己的探究過程和結果進行反思與評價。科學態(tài)度1.能對探究聲音的高低和強弱產生興
上傳時間：2020-12-08 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：167
8.聲音的高低強弱【教材簡析】本課按照一般的認識過程設計了三個活動。活動1“認識聲音的強弱”目的是通過實驗等活動，引導學生認識聲音的強弱與哪些因素有關。活動2“聲音高低的變化”意在引導學生通過實驗、觀察等活動，認識影響聲音高低的I因素是什么。活動3“做一個六弦琴”目的是通過制作、實驗、觀察等活動，指導學生進步體驗聲音的高低與什么有關。應用與拓展“看得見的聲音”旨在通過波形圖，引導學生更
上傳時間：2021-10-20 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：542
粵教科技版科學四年級上冊教學設計1第14課聲音的強弱教學設計一教材分析本課是粵教科技版科學四年級上冊第3單元聲音的第2課聲音的強弱和高低是聲音兩個基本的特點其中聲音的強弱更加容易理解和觀察本課先從較為簡單的特點強弱開始通過
上傳時間：2023-11-20 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：12
聲音的強弱教學內容1音樂活動聲音的強弱2在樂曲中體驗聲音的強弱發(fā)出的聲音拍節(jié)奏演唱歌曲用聲音講故事等一系列活動來表達自己對聲音的強弱的感受教學目標1根據(jù)學生已有的生活經驗模仿動物的聲音理對比理解尋找生活中能發(fā)出
上傳時間：2023-11-24 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：9
一年級音樂活動課音樂游戲老鷹捉小雞一活動目標1熟悉音樂旋律通過游戲感受不一樣的音樂氛圍2在用動作表現(xiàn)小雞活動時并盡力將動作配合音樂的節(jié)奏會打節(jié)奏3能用音樂的變化迅速做出反應在躲閃時不與同伴相互碰撞二活動重點在游戲中
上傳時間：2023-11-24 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：9
經營許可證編號：魯ICP備09030270號-2 魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
網站大部分作品源于會員上傳，除本網站整理編輯的作品外，版權歸上傳者所有，如您發(fā)現(xiàn)上傳作品侵犯了您的版權，請立刻聯(lián)系我們并提供證據(jù)，我們將在3個工作日內予以改正。
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
